探析小學(xué)作文教學(xué)中創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)

韋雪梅　（甘肅省張掖市安陽鄉(xiāng)苗家堡小學(xué)　734000）

探析小學(xué)作文教學(xué)中創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)

韋雪梅（甘肅省張掖市安陽鄉(xiāng)苗家堡小學(xué)734000）

摘要：新課程改革下的語文教學(xué)，其目的之一是讓語文體現(xiàn)其語言的功能和工具性，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會(huì)更好地善于運(yùn)用語言，善于用文字去表達(dá)，提高其認(rèn)知的能力和水平。而作文則是對(duì)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)水平的重要檢驗(yàn)標(biāo)志，是小學(xué)生語言綜合素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。因此，在作文教學(xué)中，我們要重視對(duì)小學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并通過不斷的實(shí)踐提高其思想水平以及情感體驗(yàn)。這是每個(gè)小學(xué)語文教師需要不斷思考和探索的重要課題，對(duì)語文教學(xué)和小學(xué)生語文創(chuàng)造力的培養(yǎng)具有現(xiàn)實(shí)作用和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)造性教學(xué)小學(xué)作文培養(yǎng)

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.175

新課程改革的不斷推動(dòng)和深入，都體現(xiàn)著現(xiàn)代教育對(duì)應(yīng)試教育模式的不斷革新。在小學(xué)階段，更好地重視和培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造性能力，使學(xué)生重新回歸到課堂的主體地位，是對(duì)傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式的突破。小學(xué)作文是培養(yǎng)學(xué)生語言能力和創(chuàng)造力的重要教學(xué)內(nèi)容組成部分，是檢查學(xué)生語文基礎(chǔ)掌握能力、語言運(yùn)用能力與文字表達(dá)能力的重要方式和形式。它無不滲透和體現(xiàn)著學(xué)生情商與智商的創(chuàng)造性能力。

一、對(duì)小學(xué)作文教學(xué)特點(diǎn)的探析

對(duì)于作文寫作來說，小學(xué)生的思維力、觀察力和文字積累經(jīng)驗(yàn)如果說是其“機(jī)體”，那么學(xué)生的個(gè)性情感體驗(yàn)和認(rèn)知?jiǎng)t是作文的靈魂所在。……