淺議初中數學教學生活化

駱建宇

摘要：數學是學生學習中最重要的學科之一，是學好其他理科科目的基礎。為了促進學生對數學理論知識的理解和學習，教師在教學時要注意聯系生活，縮短學生與知識的距離，讓他們產生熟悉感，才能更樂于學習數學。

關鍵詞：初中數學 教學生活化

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.040

對于初中數學教學生活化的研究來說，我們需要重點說明的是教師在教學時，不僅要傳授新知識，還要注意與學生的實際生活進行聯系，以他們的經驗為基礎，將新知識導入學生的知識體系中，從而達到讓學生理解數學知識的目的。換言之，研究初中數學教學生活化就是為了培養學生解決實際問題的能力，同時培養學生的素質，加強此研究是非常必要的。

一、初中數學教學現狀

數學是學生學習中最重要的學科之一，是學好其他理科科目的基礎。教師在教學時要注意聯系生活，縮短學生與知識的距離，讓他們產生熟悉感，才能更樂于學習數學。我國初中數學教學的現狀并不能令人滿意，依然還有許多問題，有教材方面的，比如教材有些內容過于陳舊，有些內容單純追求全面、嚴格，因此在教材的編寫過程中，忽略了數學與生活實際的緊密聯系。而教師的教學方法和方式又顯得過于關注數學知識的演算證明和對運算技巧的教學，不重視培養學生對知識的應用能力和創新能力。另外，教師的教學方式還比較局限，不能利用計算機等多媒體設備輔助教學。

二、初中數學教學生活化的重要性