減少初中生數(shù)學解題錯誤的策略

馬會艷

摘要：初中數(shù)學是對小學數(shù)學的進一步深化，是學好其他學科的基礎，也是鍛煉學生思維能力和創(chuàng)新能力的重點學科。數(shù)學知識是日常生活中每時每刻都能應用到的，給人類生活生產(chǎn)提供便利。但是，目前很多初中生對數(shù)學不重視，在解題時錯誤頻出，嚴重制約了數(shù)學能力的發(fā)揮，也給數(shù)學成績和數(shù)學課堂教學效果帶來影響。

關(guān)鍵詞：數(shù)學 初中生 解題錯誤 應對策略 探析

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.054

數(shù)學學科在初中生的學習生涯中具有重要的作用，學好初中數(shù)學不僅能夠在中考中占有優(yōu)勢，而且還能夠提高初中生的思維能力和學習興趣。初中數(shù)學不像初中語文那樣，數(shù)學知識點基本上都是具有固定框架的，很多題型都是換湯不換藥，只要學生掌握了解題思路，找到解題的固定模式，無論試題怎么變換都能輕松的解決。學生經(jīng)歷了從小學到初中的學習后，對數(shù)學的概念會更加深刻，也對數(shù)學有更多的了解。數(shù)學教師在教學中要善于挖掘初中生的閃光點，給學生學習數(shù)學創(chuàng)造良好的氛圍，把課堂的主人還給學生，讓初中生能夠?qū)?shù)學學科產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

一、注重小學知識和初中知識的有效銜接

很多初中生的數(shù)學基礎薄弱，無法適應初中數(shù)學的教學節(jié)奏，在很大程度上是由于小學數(shù)學基礎不扎實造成的。數(shù)學是一門連貫性很強的學科，小學數(shù)學知識和初中數(shù)學知識是循序漸進的，如果小學數(shù)學知識出現(xiàn)斷層，那么在學習初中數(shù)學時就會遇到困難。……