淺談初中政治互動式課堂教學(xué)模式

王桂英

摘要：很多學(xué)生認(rèn)為政治課是枯燥乏味的，為了改變這種情況，教師應(yīng)在教學(xué)中運(yùn)用互動式課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：初中政治 互動式教學(xué)模式

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.055

互動式教學(xué)模式是把教育活動看成師生進(jìn)行一種生命與生命的交往、溝通，把教學(xué)過程看成一個動態(tài)發(fā)展著的，教與學(xué)統(tǒng)一的交互影響和交互活動的過程，是增進(jìn)教學(xué)針對性，提高教學(xué)效率的重要途徑。

一、教師導(dǎo)入，情境觸動

政治課相比其他學(xué)科還是較為抽象枯燥的，為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)中運(yùn)用一些直觀方式輔助設(shè)計課堂探究，讓政治課堂互動起來，會收到意想不到效果。

1.直觀演示法。在思想政治課教學(xué)中，利用多媒體技術(shù)展示圖片、圖表、音像資料、漫畫、成語故事、名言等，運(yùn)用實(shí)物演示、人物表演及其他電教手段配合教師的講解，能夠創(chuàng)設(shè)一些可感可知、有聲有色的直觀情境，變呆板為生動，給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松、愉快的氛圍，從而激發(fā)廣大學(xué)生積極動眼、動腦、動手的能力，讓他們在樂中求學(xué)，在學(xué)中求樂。這就要求教師要不斷收集感性材料，最大限度地挖掘課程資源并合理用好這些資源。

2.情境導(dǎo)入式。即教師利用多種教學(xué)手段提供素材讓學(xué)生進(jìn)行評講、表演等，渲染教學(xué)氣氛，使學(xué)生置身于特定的情境中，引起學(xué)生的心理共鳴。我在教學(xué)實(shí)踐常用的有：（1）問題法。教師可以創(chuàng)設(shè)問題情境，提供一定的刺激模式，激起學(xué)生認(rèn)識、分析、解決問題的欲望，撥動學(xué)生的心弦，點(diǎn)燃學(xué)生好奇之火。……