小學美術教學如何培養學生的創新能力

陳曦

摘要：小學生的創新能力對于學習有很重要的作用，有助于學生綜合實力的提高。教師在教學過程中要善于培養學生的創新能力。小學美術課的教學目標不僅僅是鍛煉學生的繪畫技能，還要注重對學生人文素養和審美能力的培養。

關鍵詞：小學生 美術 創新能力 教學目標 關注度

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.095

小學生在美術課堂上不僅能學到繪畫知識和技巧，而且還能夠鍛煉自己的審美能力和文化素養。在新的教育環境下，美術教師要打破傳統教育觀念，培養小學生的創新意識。

但是，在實際教學中，小學美術課堂還存在著一些問題，比如學生上課注意力不集中，在繪畫時創新意識不足，對美術課不夠重視等等。這些現象阻礙了小學生的思路，不利于小學生的創新能力發揮。因此，小學美術教師必須要用發展的眼光看問題，用理性代替感性，在教學中發揮美術的美育功能，幫助小學生形成正確的人生觀和價值觀。本文主要從以下幾個方面談談小學美術教學如何培養學生的創新能力。

一、教師方面

（一）鼓勵學生勤思考、多動腦

美術教學需要教師講課有感情、有重點，能夠調動小學生的學習熱情。很多小學生都具有很新穎的想法，只要美術教師多加指點，就一定能夠培養出具有創新意識的學生。為了提高學生的創新意識，美術教師在教學中要多鼓勵學生動手實踐、動腦思考。“日記畫”的教學模式被越來越多的教師所采用，就是要求學生用簡單繪畫來記錄所見所聞，可適當配上文字，這種形式有利于開發小學生的智力和潛力。……