新時代的視角下審視高校圖書館引入環境音樂的思路

林崇青

摘 要：信息時代，圖書館閱讀環境越來越重要，它對吸引讀者和擴展圖書館的服務都很重要。本文利用文獻資料法、調查法、統計分析法，探討設計環境音樂走進高校圖書館這一主題，論證了圖書館引入環境音樂的作用，即可以凈化周邊噪音，提高學習效率；優化閱讀環境，營造文化氛圍。提出了圖書館應用環境音樂應注意選擇樂曲、場所、時段與音量控制幾個觀點，更期望環境音樂早日走入高校圖書館，貼心地服務讀者。希望能對高校圖書館的讀者服務和資源建設起到參考作用。

關鍵詞：高校圖書館 環境音樂 閱讀環境 讀者工作

中圖分類號：G258.6 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）02（b）-0000-00

信息時代的發展，環境音樂的進步。它帶給人們溫馨柔和的藝術美感。以往，環境音樂常用于購物中心與休閑會館，而現在不同了，卻出現于書城和博物館，乃至今天，將環境音樂引入高校圖書館領域，在我國還是一個有待研究探討的新課題[1]。本文筆者以環境音樂引入高校圖書館為切入點，運用文獻資料、調查、統計分析等手法，以及其多年的工作實踐經驗，闡述了圖書館引入環境音樂可以凈化周邊噪音，優化閱讀環境，增強圖書館的親和力。同時，提出了選擇環境樂曲、場所、時段與音量控制的策略，旨在與同行交流，以期推進環境音樂早日走入高校圖書館，貼心地服務讀者。

1 高校圖書館中引入環境音樂的作用

1.1 凈化周邊噪音 提高學習效率

在高校圖書館的借閱室和閱覽室里，讀者都能聽到人掃描儀的讀碼聲、腳步聲、低語聲、甚至移動桌椅聲音的干擾，這些聲音確實無法避免的。但能播放一些環境音樂，控制適當的音量，不僅能遮蓋原本的噪音，還能給單調的借閱和閱覽環境增添美感，給讀者一種文化的享受。從現代各種資料中發現，音樂不僅是一種藝術，也可以陶冶人們的藝術情操，緩解和穩定煩躁緊張的情緒， 使長時間的學習不會感到厭煩。特別是古典音樂，一般是每分鐘60拍的節奏，在當播放古典音樂的時候， 讀者的心臟跳動的次數也會放慢，就能使心率與環境音樂的節奏。在這種狀態下， 讓讀者學習知識、思考問題， 心情愉快而不至于煩躁， 情緒穩定而不至于激動， 精力集中而不至于分心， 學習效果自然會收到良好。

1.2 優化閱讀環境 營造文化氛圍

環境音樂可以感化人、拯救人、塑造人，在一定程度上承擔著改善人文環境的任務，達到改善人際關系、優化工作環境、減緩工作壓力、營造健康向上心境[2]。高校圖書館作為文化聚集地，若能巧妙地利用好環境音樂，營造了良好的文化氛圍，讀者在這種輕松愉悅的閱讀環境下更能沉入書海，吸收知識精華。音樂是文化傳承的一種載體， 也是人格塑造的有效教育手段。音樂的美感， 能轉化為追求真善美的內在動力。環境音樂的播放對讀者來說， 就是一種熱愛生命、熱愛生活的教育。環境音樂可以巧妙地調整讀者的學習、閱覽心態， 加深圖書館與讀者之間的感情交流，為廣大讀者提供良好學習場所， 也提高讀者的音樂藝術修養和審美情趣。

1.3 促使館員心情愉悅 提升讀者服務質量

環境音樂可使館員心情愉悅而提高工作效率。在圖書館內長時間的寂靜無聲，會使讀者在心理上感到壓抑，會使圖書館員情緒煩躁。因此，必須播放一些舒緩的環境音樂，激發圖書館員的愉悅心情。使圖書館員的服務工作態度變得更積極，更主動，也使人們的心理需求與環境契合[3]。我認為：環境音樂還有待于得到廣泛認可和普及。現在，高校師生工作壓力和學習壓力較大，而音樂又給人以無窮的樂趣， 還會使人們的頭腦清晰， 思維敏捷。在思考問題時， 音樂能使左腦休息， 同時，也能迅速調動右腦儲存的信息， 使大腦的能量得到充分的發揮。總之，環境音樂有助于培養人文的創新精神， 也有助于營造高素質人才成長的環境。讓圖書館員身心愉悅，以積極的心態，飽滿的熱情，跟讀者交流和溝通。

2 高校圖書館引入環境音樂的注視事項

2.1 樂曲選擇

高校圖書館的學生群體和教師隊伍知識水平較高，環境音樂要有一定的文化藝術品位。世界著名心理學家保加利亞 Lozanov 博士對環境音樂對學習影響進行了長期而卓有成效地研究，他認為：音樂可以使學生注意力集中，驅除煩躁心理，有利于穩定情緒，能維持在較長的時間里學習而不會感到厭煩[4]。另外，從音樂的倫理學的角度來看：環境音樂可以選擇一些結構簡單、風格高雅的古典音樂、近代音樂和現代音樂。也可考慮選用輕松明快，或者節奏緩慢的樂章作品。比如：莫扎特的音樂作品能使讀者專心；班德瑞的樂曲與理查德﹒克萊德曼的鋼琴曲，能提高讀者的注意力。可知，樂曲選擇是一件非常難的事情，因為各人喜愛的風格不盡相同，所以，在圖書館的建立意見箱，為讓學生發表意見，以及推薦較好的歌曲作為環境音樂，讓讀者輕松愉悅地享受音樂的“美”與“樂”。真正做到“用音樂來陶冶心靈[5]。

2.2 注重場所

環境音樂必須根據圖書館的處所選擇樂曲。借閱大廳是讀者較多的地方，高峰期需要排隊等候借還書，為了減輕焦慮與煩躁就要播放的輕音樂。休閑區是學生隨意閱覽報刊，可播放一些柔和的音樂，讓讀者盡情享受休閑時光。采編室的館員要對采購回來的圖書進行加工整理以及打印財產單據，這樣可播放一些優美的環境音樂，讓館員心情愉快，從而可提高工作效率。對辦公室、走廊和洗手間是常放環境音樂的場所，可播放飄揚的歌聲樂曲。對于自習室需不需要放點環境音樂工作人員爭論很多，而且讀者的意見也不一致，有些讀者認為自習室需要安靜地環境，但有些讀者認為太安靜容易讓人產生睡意，特別是春夏季節，而且有些同學在自習室小聲討論作業題對周圍學生影響很大，如果有環境音樂會減少這些影響。通過調查，并根據我們的實際情況，自習室安排了1/3 的時間放著環境音樂，但音量較低而且放的大多數都是輕音樂或古典樂曲，還有1/3 的時間放點季節性樂曲。其余的就不放環境音樂，讓讀者根據自身的喜愛融入書海。

2.3 注意時段

音樂要給人一種莊重、嚴肅的感覺，必須注意時段的選擇。早晨開館的時候，就可播放李斯特的《晨曦》和陳剛的《妙齡的早晨》，以振奮人心，來煥發新的一天開始了。課間操時段，可播放一些輕柔、舒緩的古典音樂或鋼琴曲，為讓讀者在借閱圖書高峰期，心態平和，心情愉悅，也可播放眼保健操，提醒讀者注意身體，保護好眼睛。為了讓讀者暫時調整心態，緩解大腦神經或眼部神經的疲勞，可在十點左右，播放一些輕柔舒緩的音樂；十二點了，也是出去吃午飯的時間了，這時環境音樂應播放一些自然中的鳥叫聲、流水聲。下午二點，環境音樂便播放舒曼的《夢幻曲》，晚上又以舒伯特的《小夜曲》結束一天的工作和學習。

通過實踐：明確了環境音樂應采取循序漸進的原則，首先，應在從每天閉館前15分鐘以環境音樂，讓讀者逐步適應， 才發展到開館時使用環境音樂，甚至午后利用環境音樂來暗示上課時間到了。同時，必須遵循季節變化，春天播放《春江花月夜》；夏天播放的《仲夏夜之夢》；秋天播放的《秋日私語》；冬天播放的《雪之夢》；重要節日而也可播放《北京喜訊到邊寨》的手風琴曲。為了滿足讀者接受環境音樂， 對不適合的音樂及時調整。在圖書館大屏幕上盡量詳細介紹環境音樂的創作背景、演奏樂隊，做到拉近與讀者的距離， 增強了圖書館的親和力，直接把讀者從現實生活帶到書中的世界[6]。

2.4 音量調控

環境音樂的發展是時代的進步，是人性化特色服務的發展趨勢。環境音樂在國外大多數高校圖書館都在運用，而我國高校圖書館也在嘗試階段。根據數據分析可知：圖書館安裝環境音樂系統，必須調控好樂曲的音量。音量太大構成喧賓奪主，影響讀者的注意力，導致破壞閱讀興趣；聲音太小卻壓不住噪音，為了使環境音樂達到悅耳動聽而又不受人厭煩，音響的音量必須低于人們的交談聲壓，也比環境噪聲高于4-7dB為宜[7]，杜絕混響渾濁不清， 避免污染環境，破壞學習氛圍。環境音樂的聲響達到“若有若無”，為讓讀者專心閱讀的時候就聽不到音樂，當放松的時候就能聽得到美好的樂曲……。

環境音樂是一個新生事物引入高校圖書館，希望圖書館員認真的嘗試和實踐，在實踐工作中不能墨守成規， 要勇于創新大膽改革。綜上分析，我們不難看出，環境音樂可以加強讀者的記憶力以及注意力，又能減小環境噪聲、減輕讀者的學習壓力，拉近了圖書館與讀者的距離。

參考文獻

[1] 郭聲健，陳勝國.論環境音樂的學習輔助功能[J].湖南師范大學教育科學學報，2002（4）：39-42.

[2] 張建國.環境音樂的教育功能[J].電影評價，2011（5）：90-91.

[3] 華敏.環境音樂對現代生活的影響[J].音樂創作，2009（3）：113-114.

[4] 王曉蘭.論高職圖書館里背景音樂的應用與選擇[J].藝術研究，2009（11）：26-27.

[5] 趙雅麗.淺談以《愛和樂》作高校圖書館的背景音樂[J].太原城市職業技術學院學報，2010（5）：29-30.

[6] 趙青.高校圖書館背景音樂的運用[J].工作實務交流，2012（13）：143-144.

[7] 吳畏.淺析背景音樂在高校圖書館的應用[J].圖書館工作研究，2011（3）：64-65.