王函旭 黃俊生 李康
摘要:國網萊蕪供電公司調控中心身兼職能部室與專業室的雙重角色,建立“1+1+1”工作機制,將班組建設評價細則和調度工作評價進行融合,建立以“中心聯動、專業齊動、班組互動”為一個整體的“三維一體”班組建設管理體系,以“2333”模式推進“四大體系”落地工程,全面提升班組建設管理水平。
關鍵詞:三維一體;班組建設管理;調控中心;專業管理;“2333”模式;四大體系 文獻標識碼:A
中圖分類號:F273 文章編號:1009-2374(2016)02-0161-02 DOI:10.13535/j.cnki.11-4406/n.2016.02.079
1 管理目標描述
1.1 專業管理的理念
調控中心緊緊圍繞“重基礎、補短板、標準化”的年度目標,以全面推進班組建設“四大體系”有效落地為重點,堅持分級管理、量化考核、統一規范、科學評價,不斷創新工作舉措,充分調動各崗位、各班組的積極性,切實減輕班組負擔。通過“中心聯動、專業齊動、班組互動”的立體模式推進,健全責任體系,明確誰來干,干什么;落實標準,確認怎么干,如何干;以對標促管理,落實干得怎么樣;強化考核,進行總結評價,扎實推進“四大體系”。將專業管理與班組建設相融合,切實提升班組工作質量、運行效率和員工素質,確保班組建設取得實效。
1.2 專業管理的范圍和目標
專業管理的范圍:調控中心所屬方式計劃室、自動化室、地區調度班、地區監控班、配網調控班、自動化運維班、配網搶修指揮班。
專業管理的目標:完成“重基礎、補短板、標準化”重點工作任務,扎實推進“四大體系”落地,提升“三基”(提升班組管理水平、提升班組績效水平、提升班組隊伍素質)管理水平,確保班組健康發展。……