淺談如何提高高校思想政治理論課教學效果

舒宏偉

【摘要】高校思想政治理論教育的主要目標是幫助大學生熟練掌握基礎的思想政治理論知識，樹立正確的人生觀、價值觀。當前高校正在進行教育體制改革，教學的實用性是改革的重點，思想政治理論知識與現實生活密不可分，研究的問題豐富多彩，但是當前高校思想政治理論課教學中教學模式相對單調枯燥，這不利于提升學生學習的效率，與高校素質教育的要求背道而馳。本文通過對當前高校思想政治理論課的教學現狀進行研究，分析思想政治理論課教學過程中存在的問題，并提出對策，旨在完善高校思想政治理論課的教學模式，提高教學實效。

【關鍵詞】高棱思想政治理論課 教學成果 建議

當前社會經濟文化快速發展，在這個背景下，對人的綜合素質提出了更高的要求。高校思想政治理論教育的重要目標是幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀。大學生的人生觀、價值觀對其成長具有舉足輕重的作用，學校在思想政治理論教育中扮演著重要的角色。思想政治理論課教學在高校教育體系中占據重要地位，是大學生樹立正確的人生觀、價值觀的基礎。思想政治理論課教學改革一直是高校教學改革的重點，如何提高高校思想政治理論課的教學效果是改革過程中亟待解決的重要問題。

一、當前高校思想政治理論課的教學現狀

（一）教學缺乏聯系性

思想政治理論知識具有很強的綜合性，而教師在授課過程中往往不重視這一點，這表現在教學內容方面，教師往往只教授學生思想政治理論知識的基本概念，對思想政治理論知識之間的內在聯系講解偏少。事實上，很多思想政治理論知識之間都存在著重要聯系，教師應當在思想政治理論知識教學中注意知識點之間的相互聯系，這有利于提高學生學習知識的效率。

（二）教學模式單調

當前我國高校思想政治理論課的教學模式相對單調，雖然有些學校對多元化教學模式有一定探索，但并沒有應用到大規模的教學實踐中去，大多數高校把多元化教學模式作為一種教學試驗，只是在教學中偶爾進行試用，傳統教學模式仍占主流。

（三）部分教師綜合素質相對較低

思想政治理論課教學工作的核心是教師，教師是教學工作正常運行的保障，學生的思想政治理論知識學習需要教師的積極引導，學生在思想政治理論知識學習過程中遇到的問題需要教師進行講解。但是由于思想政治理論研究的快速發展，部分教師的綜合素質不能跟上教學發展的需要，教學水平相對低下。對思想政治理論知識樣樣都會，但是樣樣都不精通，是當前部分高校思想政治教師中普遍存在的問題。思想政治知識錯綜復雜，理論研究發展較快，對教師的教學水平與理論水平要求都比較高，如果教師的綜合素質相對低下，就不能滿足高校思想政治教學的需要，就會對學生的學習產生不利影響。

二、提高高校思想政治理論課教學效果的具體建議

（一）采用多元化教學模式

在思想政治理論課教學中采用多元化教學模式，有利于提高學生對思想政治知識的學習與應用效率，培養學生的學科思想，并且符合當前高校的素質教育理念。學生的學習活動是一個生動活潑的過程，多元化教學模式能夠培養學生主動學習的意識和思維創新的能力。在思想政治理論課教學工作中運用多元化模式教學，可以給學生提供便捷的研究思想政治理論知識的途徑。思想政治課的多元化教學通過給學生開闊的空間進行探索，讓他們在其中主動參與，積極探索，充分交流，逐步提高自己獨立思考、自主學習的能力，并增強師生之間的交流深度。高校思想政治課教學結構是一個彼此緊密聯系的整體，在高校思想政治課教學實際工作中實行多元化教學，可以提高思想政治課教學結構的靈敏度、靈活度，保證教學質量。在平時的思想政治理論課學習中，多元化教學要把思想政治理論中的原理、概念等系統地連貫起來。在思想政治課教學過程中，教師可以選擇如合作學習的教學模式，讓學生對一些問題、觀點進行討論，并發表看法，然后教師進行簡單的小結，這樣就能夠調動同學們的學習積極性。當然在實際教學中，還有很多好的教學方法，為此，教師必須在思想政治理論課教學工作中重視多元化教學，這樣才能有效提高思想政治理論課的教學效果。

（二）加強教師隊伍的綜合素質建設

教師在思想政治理論課教學工作中起著主導作用，學生的學習需要教師積極正確地引導。因此，要提高高校思想政治理論課的教學效果，必須加強教師隊伍的綜合素質建設。首先要成立教師隊伍管理的專門機構，保證教師隊伍的正常、有序運轉。其次，要建立教師教學技能評估和考察機制。思想政治理論研究的快速發展對教師的教學技能和知識水平提出了較高的要求，及時對教師的教學技能進行評估和考察，可以使教師的技能水平與思想政治理論發展相符合，提高教師的理論研究與教學實踐能力。第三，必須全面提高教師的教育素質水平。當前是快速發展的時代，思想政治理論知識的更新速度也非常快，高校思想政治理論教育需要培養學生的終身學習觀念，教師教給學生的思想政治知識應該是影響學生一生的東西，這就要求教師向學生傳授的必須是最新的、緊跟時代步伐的知識。因此，教師應當不斷更新教學觀念，隨時補充新知識，全面提升自身的綜合素質。

幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀是高校思想政治理論課的教學要求，必須注重學生的個性，培養學生對思想政治理論知識的學習興趣，提升學生的綜合素質。高校思想政治理論課采用多元化教學模式，可以有效調動大學生的學習積極性。在高校思想政治理論課教學過程中必須積極發揮教師對學生思想政治知識學習的積極引導作用。提高高校思想政治理論課的教學效果不是一蹴而就的，只有教學活動和學生學習緊密結合，實行多元化教學模式，提高思想政治課教學結構的靈敏度、靈活度，高校思想政治理論課教學效果才能更健康和諧發展，學生學習效果才能進一步提高。