學習和勞動哪個更重要？

前不久，教育部等部門聯合下發了《關于加強中小學勞動教育的意見》，要求各地中小學校對學生加強勞動教育，用三至五年時間，推動建立比較健全的勞動教育體系，形成普遍重視勞動教育的氛圍。本刊的調查顯示，大多數家長支持教育部的舉措，但也有不少家長認為，學生的本分是學習，畢業以后有的是時間勞動，為什么要不務正業？看來，家長轉變觀念是勞動教育成功的前提。本期，我們邀請教育專家、教育學博士馬春義先生，與家長朋友們一起座談“學習與勞動”的話題。

勞動是誰的事？

主持人：今天的家長會，主題是針對孩子的勞動教育，請大家暢所欲言，說說自家孩子與勞動有關的事。

邱華新（5歲男孩的媽媽）：我兒子上幼兒園之前就會收拾自己的玩具，像疊被子、擺鞋、擺碗筷這樣的簡單家務，他也做得有模有樣。上幼兒園以后，在老師的教授和鼓勵下，他能做的家務活兒越來越多?，F在，我做飯時他是得力幫手，擇菜、剝蒜他做得都很在行。我打算等他上小學以后就教他做切菜、炒菜等有一定危險性的家務。我的感覺是，孩子多做家務對成長有好處，會做家務的孩子更聰明，也更快樂。

樊瑞祺（9歲女孩的媽媽）：恕我直言，孩子之所以在家務勞動中感到快樂，是因為沒有學習壓力。等到孩子上了學，有大把作業等著他做，有頻繁的考試等著他去考，他哪有時間做家務？有家務也不敢讓他做??！

林明華（16歲女孩的媽媽）：這個學期開學那天，我把女兒送到學校，因為要趕到公司加班，我沒有打掃女兒的寢室就離開了。我很擔心，我那書呆子女兒不會在灰塵堆里生活一周吧？周末女兒回家，我問她誰打掃的寢室，她居然說是請鐘點工阿姨打掃的。原來，學校每學期開學都有一場摸底考試，同學們都忙著復習，碰巧她的室友家長都忙，沒人打掃寢室，幾個小姑娘一合計，決定打電話請鐘點工來幫忙，費用分攤，這樣她們就能安心去教室復習了。鐘點工看她們是學生，每人只收了10元錢。女兒說，10元錢買來半天的復習時間，太劃算了。我聽了心里不是滋味。8個女生，收拾個寢室也就一小時的工夫，至于花錢請人嗎？但轉念一想，女兒生活上偷懶，學習上可夠勤奮的，于是夸她聰明、會生活。沒想到，孩子爸爸回家聽到女兒請鐘點工的事后大發雷霆，罵女兒是廢物、書呆子，還說不勞動的孩子考試成績再好也是寄生蟲。我覺得女兒、老公說的都有道理，也都很偏激，請大家給評評理。

徐晶娜（10歲男孩的媽媽）：請鐘點工打掃衛生沒什么不對呀！我就經常請鐘點工來家里清洗抽油煙機、吸地毯，人家專業嘛。我聽說，現在有的學校也請家政公司的人定期打掃衛生，這樣學生有更多的時間用來學習。

主持人：技術性強的家務請專業人士幫忙無可厚非，但會做的事也要請人代勞就不大妥了。請馬先生談談其中道理。

馬春義（教育專家、教育學博士）：孩子的成長是多方面的，勞動也是一門課，如果忽略這門課，孩子的成長就會有欠缺，甚至會影響學習成績。也就是說，把學習和勞動對立起來是錯誤的，它們是相輔相成的關系。孩子從事適當的體力勞動，可以增強動手能力、增強責任意識和團隊精神。通過勞動，孩子的品質更加優良，身心更加健康，人格更加健全。生活技能提高了，也提早形成了初步的職業意識，創新意識和動手實踐的能力也會增強，一舉多得。教育是生活教育、生存教育、生命教育的綜合體，勞動教育是最好的生活教育。孩子在勞動中獲得一些生活體驗，以及從勞動中獲得生活的樂趣，培養現代新生活的態度與方式，既是今后生活的需要，也是未來生存的需要，更是讓生命更好地發展的需要?？傊?，勞動不僅是父母的事、鐘點工的事，也是孩子分內的事，而依賴父母、花錢請鐘點工是逃避勞動的行為，對孩子的身心健康有百害而無一利。

學習究竟為啥？

鄭云春（17歲男生的爸爸）：說到勞動，我也有一件講不清道理的事，請大家評評理。去年春節前的一天晚上，我兒子正在教室里上晚自習，馬上要期末考試了，同學們都很緊張，也在爭分奪秒地復習。突然燈滅了，教室里亂作一團。我兒子跑到教室外，看整個樓層的燈全滅了，判斷是電路出現了故障，就叫上幾個男生，帶上手電筒，一起去檢查位于廁所旁邊的配電箱。果然，是保險絲斷了。我兒子干這個麻利得很，從配電箱里找到一根備用的保險絲就給換上了。推上電閘，燈光大亮，整個樓層的教室都爆發出歡呼聲。回到教室，迎接我兒子的是熱烈的掌聲。我兒子臭美得不行。但是第二天，班主任陪同教務處的領導來到教室，當眾批評我兒子，說他行為魯莽、危險，還說他違反學校紀律，要處分他。兒子說，配電箱上確實寫著“學生勿動”字樣，但是黑燈瞎火的，沒人看得見。兒子很不服氣，說不就是換個保險絲嘛，物理課上都學過，實驗課上也親手操作過，有什么大驚小怪的？再說他考慮到了危險性，特地叫上幾名男生一起去，萬一出現危險也好相救。兒子還說，學知識就是為了解決問題，連保險絲都不敢換，物理成績拿滿分頂啥用？我無言以對。學校的規定是為了保護學生，沒錯；兒子學以致用，做事周全，也沒錯。那誰錯了呢？

主持人：孩子不是第一次換保險絲吧？

鄭云春：當然不是！在我家，換保險絲、換燈泡都是兒子的事。去年家里裝修，布線是我們父子倆完成的，復雜些的分級開關他也會安裝。要是家里的小電器出了問題，我倆會搶著修理。我是電工，兒子從小跟著我干活兒，早把他熏陶會了。

主持人：孩子的物理成績如何？

鄭云春：棒著呢！從初二開始就是物理課代表，物理老師可喜歡他了。

馬春義：恭喜您培養了一個心靈手巧的孩子！勞動提升學習熱情，學習增強勞動技能，在您兒子身上已經形成了良性循環，值得鼓勵，也值得大家學習。但平心而論，學校出于安全考慮，嚴禁學生開啟配電箱是正確的，因為孩子沒有電工證，就像沒有駕駛證不能開車一樣。這個案例提醒大家，開展勞動教育要把安全意識放在第一位。建議這位爸爸，可以借這個機會對兒子進行安全教育。

主持人：安全固然重要，但也不能謹小慎微。有的家長不讓孩子掃地，是怕孩子吸入灰塵；有的家長不讓孩子自己洗衣服，是怕洗滌劑刺激孩子的手；有的家長不讓孩子學做飯，是怕菜刀切傷手、熱油濺上身……這些都是不必要的。

馬春義：對，最危險的事是不懂、不熟悉、不熟練。最安全的做法是讓孩子在有安全保障的情況下慢慢掌握未來必需的生活技能。

不勞動怎成長

謝云坤（9歲男孩的媽媽）：我和丈夫工作都很忙，我兒子從小跟著保姆生活，現在兒子長大了，保姆也沒辭，負責家里所有的家務?，F在讓我在家對兒子開展勞動教育，等于拿兒子當保姆使喚，而我不能因此減少保姆的工資，這合理嗎？

檀英挺（15歲男孩的爸爸）：我家也雇有保姆，家務活兒輪不到兒子做。我發現，兒子不大尊重保姆的勞動，隨地亂丟紙屑，吃完飯碗筷一推就走，甚至臟衣服都不肯丟到洗衣機里。有一次，他上廁所，完事后發現手紙用完了，保姆忘了換新的，大怒，罵保姆是“笨豬”，還逼人家小姑娘進廁所給他送手紙。我氣壞了，罵了兒子一頓，可他不服氣，說保姆沒有做好自己的工作，就該挨訓。我想好了，借著勞動教育的機會，今天回家就辭退保姆，家務活兒由我、夫人和兒子分擔，讓這小子體驗一下勞動的辛苦！

主持人：對學生開展勞動教育，一方面是教孩子掌握勞動技能，另一方面是通過勞動教育對孩子進行品德教育。我認為后者更重要，因為影響更深遠。馬先生以為如何？

馬春義：完全同意。孩子在家做家務，本意跟做家庭作業是一樣的，讓孩子在勞動中得到鍛煉、體驗快樂。如果家長和保姆代勞太多，會造成孩子漠視勞動、盲目自大、性格孤僻，對孩子的身心健康極為不利。家長雇請保姆照顧孩子的飲食起居，看上去是心疼孩子，其實是溺愛。在這種溺愛下，孩子不會尊重別人的勞動，更談不上體貼父母，將來成家以后，他會體貼自己的配偶嗎？不懂得體貼人，孩子將來如何與人相處，婚姻又怎么會幸福？熱愛勞動、珍惜自己和他人的勞動成果是我們中華民族的傳統美德。讓孩子做一點力所能及的家務事是教孩子養成熱愛勞動好習慣的良好方法。家長要懂得這個道理，引導孩子樹立正確的勞動觀，讓做家務成為孩子成長的必修課。

謝云坤：做家務真的有這么多好處嗎？

馬春義：好處非常多。教育家陶行知先生說，生活即教育。像擇菜、擦桌子、疊衣服、掃地這樣的家務勞動，可以訓練孩子的觀察力、理解力及自信心，建立他的成就感、參與感和榮譽感。除此之外，更可拉近孩子與父母的距離，培養孩子對家庭的責任心和正確的勞動觀念、良好的勞動習慣及關心體貼父母、珍惜勞動成果的良好品德。

檀英挺：我準備讓兒子承包一定的家務勞動，比如負責給花澆水、每天擦一遍家里所有的桌子、每周清理一次馬桶，都是他力所能及的事情，不知會不會增加他的負擔？要知道，他的學習壓力夠大的了。

馬春義：完全可以。讓孩子做固定的家務活兒，不但不會累著孩子，還會讓孩子在勞動中養成許多好習慣，會變得更勤快、懂事，生活的自理能力也將相應提高。只要家務不是特別繁重，就不會影響孩子的學習。許多案例表明，適當做些家務活兒對孩子有減壓作用，不妨試試。

【編輯：陳彤】