為強國健體而奮斗

呂似恩

【摘 要】青少年是未來民族發展與壯大的中堅力量，他們將成為建筑師、工程師、人類靈魂工程師、白衣天使等等不同為社會主義事業發展奮斗的中流砥柱，然而，這一切的一切都需建立在他們需要有一個強健的體魄以及健康的身心的基礎之上，否則，一切都將是幻想都將毫無意義。目前國家與國家之間的競爭不再單單是經濟能力的競爭，更是國家綜合實力的競爭，而人才作為競爭背后的后備力量必須擁有強健的體魄以及健康的身心。為建設發展中強國，也為健康的青少年，我們的初中體育教學顯得格外重要。

【關鍵詞】體育教學 參與度 專業素養 體育設施 活動形式

中國有著一部長遠的體育發展史，從古老的武術到如今的現代競技賽場上運動員屢屢為國爭光，中國體育發展史也是一部光輝的歷史。然而，中國的青少年們卻似乎不怎么熱衷體育運動，體育運動似乎成了職業運動員的特權，而青少年卻只會埋頭念書而兩耳不聞體育之事。要問這好不好，答案當然是不好。體育從來就是不能也不應該被其他活動所取代的一項活動，而如今，人們卻是理所當然地將其列在了可有可無乃至妨礙學習的選項當中，這無疑是一大錯誤之舉。體育不應是可有可無，相反，它在強健學生體魄，促進學生健康發展的過程中扮演著不可替代的角色。小則為了青少年的身心健康發展，大則為了國家的發展與壯大，初中體育教學亟待得到改善與提高。

一、重視體育教學，提高學生參與度

如今的現實是無論是老師還是學生都對體育教學不感冒，都認為體育教學不重要而將本屬于體育運動的時間都花在了其他學科的教學上，這是不可取的，更是要不得的。老師與學生都應從本質上改變對體育教學的看法，都應該認識到體育教學的重要性，從而從心底里重視體育教學。重視體育教學，這是提高初中體育教學的第一步，也是必不可少的一步。

學生不重視體育教學不重視體育學科便必然不積極參加體育活動，所以，提高學生的參與度需要改變學生對體育的看法，幫助他們認識到體育的重要性所在，讓他們認識到身體乃革命的本錢，沒有強健的體魄做基礎就相當于地基不牢的房子遲早得坍塌。在這一點上，老師首先應該做個重視體育教學的好榜樣，給學生一個良好的示范。

二、提高體育教師專業素養，改變“兼職”體育老師的現狀

相信現實生活中，有這么一種現象絕對不罕見，那就是某校物理或歷史老師同時也是該校體育老師，可以說這一現象并非只是不罕見，可以說是一大普遍現象。這一現象并非是恰巧物理老師或歷史體育也好，也并非是該校的老師是全才的緣故，事實的真相是該校物理老師或歷史老師是該校的“兼職”體育老師，換言之，他們可能根本不具備體育教師的資格而只是頂崗體育教師一職。針對這一現象，試想，一位不具備專業素養的教師要如何上好一堂體育課？所以也就誕生了所謂的放羊式管理的體育課堂，也就是學生上課時集合清點人數后便自由活動。日漸一日，年復一年，體育課不再是體育課，學生的體質如何得到提高？

提高初中體育教學，教師的專業素質必須得到改善和提高，“兼職”體育教師的現狀也應得到改變，否則，初中體育教學之路必定寸步難行。就好比如一個自己不會彈琴的人是很難教會別人彈奏美妙的曲子的，同樣的，專業素養不高的體育老師也很難教會學生相應的體育技能。更糟糕的是，教師專業素質不高則很容易使學生陷入體育運動傷害的風險之中，譬如運動拉傷等眾所周知是運動活動中的常有之事，但是只要教師合理引導便可帶領學生避開此類傷害。所以，提高體育教師專業素養似乎成了必修之課。

三、完善體育設施，豐富體育活動形式

提高初中體育教學，不光是學生與老師需要努力，學校也應該在這一方面出資出力。首先，學校應該摒棄應試教育下唯分是舉的觀念，注重學生的體育教學工作，促進學生德智體美全面發展，發展學生的綜合能力。新時代下的教學目標是培養德智體美全面發展的人才，所以，提高初中體育教學與這一教學目標是契合的。

學校作為學生成長發展的后備力量，可以在完善體育設施方面著力。目前，很多地方特別是農村地區的學校的體育設施非常的不完善，一方面是應試教育下對于體育教育的忽視，另一方面也是因為學校方面在體育教學方面的不重視造成相關投入不夠。學校應該著力于改變這一現狀，為學生提高一個良好的完善的體育教學環境。

體育設施的完善也能可以使得體育內容得到豐富，體育課堂教學可以從單一的跑步發展到各式各樣的體育活動。男生的性格特征可能更偏愛于籃球、足球等球類運動，女生可能更喜歡健美操、瑜伽、舞蹈等體育活動，而這些活動的實現都建立在學校完善體育設施的基礎之上。

拋棄對于體育課堂的偏見與忽視，正視體育課堂的這一存在并給予它足夠多的重視，認真上好體育課，為強國健體而戰。學校、老師、學生，三方共同努力，一定可以將中國的初中體育教學提高上去。