基于高校讀書節推廣全民閱讀工作的實例探析

邵怡　高華　孫雅楠

摘要：高校圖書館豐富多彩的讀書節活動，對進一步提升大學生閱讀能力、積極推廣全民閱讀起到了積極作用。南京中醫藥大學圖書館迄今共舉辦6屆讀書節活動，鮮明的主題、豐富的節目、優質的編排是活動成功的保障，但是還需要建立長效發展機制，多方參與，增強互動程度。

關鍵詞：高校圖書館；全民閱讀；閱讀推廣；讀書節

doi：10.3969/j.issn.2095-5707.2015.06.006

近年來，全民閱讀理念被越來越多的高校圖書館倡導并付諸實踐。為了更好地培養大學生閱讀習慣，激發讀者閱讀興趣，提升讀者閱讀水平，全國各個高校依托圖書館、發揮學校自身優勢特點，開展了一系列豐富多彩的讀書節活動。本文以南京中醫藥大學圖書館開展6屆讀書節活動為例，提出全民閱讀發展的規劃和建議。

1讀書節是宣傳全民閱讀的實踐活動

全民閱讀活動如火如荼地在各大高校圖書館舉行，已經成為全國規模、有組織、有計劃、目標明確的重要文化系統工程。我館于2010年舉辦了第一屆讀書節活動，截至2015年，已經成功舉辦了6屆。每屆活動大概延續2個月，吸引了上千名讀者積極參加。特別是近2年，在學校領導和全體館員的努力下，讀書節活動越來越豐富，“珍貴古籍一日展”“影視劇中醫藥找茬”“今天我是管理員”“你選書我買單”等活動，形式新穎，參與度高，充分體現了我館普及文化、快樂閱讀的服務理念。除了活動內容豐富多彩，我館在宣傳工作上也尋求新的思路。除了利用網站、校報、廣播站、海報、傳單等傳統宣傳方式，我館還積極利用微博、微信廣泛宣傳讀書節活動，很多師生在參加活動的同時也紛紛關注我館微信，獲取圖書館活動動態和資源推廣等信息。

1.1讀書節為學校教學科研提供更多的智力支持

高校是培養高素質人才的基地，而圖書館則對高校文化的創新和傳承起到了基礎性的作用。我館通過讀書節活動，開設“尚書講壇”“電子資源檢索大賽”“南中醫學子必讀百本圖書”等項目，將學術最前沿的熱點問題、檢索文獻的實用技巧、不斷豐富的館藏資源推送給廣大師生，讓更多的人擁有掌握知識的機會與方法。圖書館文化像春雨一般，滲透到學校科研與教學的各項工作中，經過不斷分析、選擇、吸收，進而衍生出高校新的文化體系，具有超前性和先導性。

1.2讀書節為社會營造更好的育人氛圍

高校圖書館文化不僅對大學生具有引導、教育、激勵的功能，同時也通過自身的挖掘，承擔起更多閱讀推廣的社會擔當。我館通過讀書節活動，走出學校，將“愛讀書、讀好書”的理念傳播得更遠。我館在讀書節期間，接待周邊幼兒園、中小學學生參觀，讓孩子們從小就接受優秀書籍的熏陶和感染；我們的館員走進社區，為廣大群眾開設講座，將健康向上的生活理念傳播開來；我館將部分雜志期刊贈送給偏遠地區的學校，讓更多的人能從書籍中拓寬知識面、提高自身素質。

1.3讀書節為學校和圖書館提升知名度

在一年年工作中，我館的讀書節活動日趨成熟，秉承閱讀促和諧、文化促發展的理念，讀書節走進了一屆屆學生的心里，成為師生心目中的文化盛宴。每年4月，全校師生都期待圖書館的各項活動。不僅如此，許多媒體也紛紛關注我館的活動。2014年我館舉辦的“珍貴古籍一日展”活動受到了省內眾多媒體的爭相報道，《揚子晚報》更以頭版頭條報道了整個活動；2015年4月23日讀書節開幕式，《南京日報》的微博及時報道了活動內容；南京十八頻道的記者也專程到館采訪古籍部的專家，在黃金時段播報了我館的讀書節活動。讀書節活動讓學校和圖書館的知名度越來越高，更多的人愿意走進圖書館，從書籍中找到更多的樂趣。

2成功舉辦讀書節的要素

2.1鮮明的主題是活動的方向

圖書館舉辦讀書節的宗旨是為了傳播正能量，傳遞信息情報，開發智力資源。優秀明確的主題可以給讀者帶來深刻的印象、提升讀者的感知。在我館領導的支持和所有館員的努力下，每年讀書節活動都緊緊圍繞一個鮮明主題，并根據主題編排內容、組織活動。6屆的讀書節主題詳見表1。

從上表可以看出，我館的讀書節活動的宗旨是引導讀者，培養閱讀習慣，倡導“多讀書、讀好書”的學習理念，同時兼顧南中醫學校特色，將中醫藥文化融入到整個讀書節的活動中來。每個成功的活動，必須有鮮明的主題作為行動的方向，并以此為活動的主導思想，開展各類讀者活動。另外，通過表1中參與讀者的人次也可以看出，我館宣傳、組織讀者的工作逐年進步。特別是2015年的活動，打破常規的宣傳模式，利用新媒體的宣傳方式，通過微博、微信不斷為活動造勢，獲得了喜人的效果。

2.2豐富的節目是活動的靈魂

讀書節每年都在舉行，各類活動的同質化問題越來越嚴重，對讀者的吸引力也越來越弱。傳統的書展、講座、書友會、讀書心得比賽等活動越來越難吸引參與者的興趣。我館針對這類問題，積極發揮館員的主動性和創造力，不斷創新欄目，同時在內容編排上也努力使各項活動連貫銜接，反映讀書節特色，呈現出較強的吸引力。

我館在每年的活動組織與編排上得到了越來越多的歷練。特別是近3年的讀書節，形式和內容上有了很大層次上的提高。第四屆有尋書上架活動、倦書歸巢活動、南中醫學子必讀百本圖書、讀書沙龍、國學比賽；第五屆有珍貴古籍一日展、電子資源檢索大賽、詩歌誦讀、我和圖書館的故事攝影比賽、書簽設計；第六屆有影視劇中醫藥找茬、今天我是管理員、圖書薦購活動、讀書節閉幕晚會、“人間四月天，舊書煥新顏”古籍修復等。

第六屆舉辦的“影視劇中醫藥找茬”活動吸引了眾多學生的注意力。我館組織學生找尋各類影視劇、廣告、書籍中的中醫藥知識錯誤，請我校中醫學、中藥學的專家教授甄別，并配以通俗易懂的文字說明，最后以視頻的形式展現出來。該視頻還上傳至優酷平臺，希望能讓更多的人了解中醫中藥知識。第五屆的“珍貴古籍一日展”不僅吸引了廣大媒體，同時也在南中醫學子中引起非常大的反響。于是我館順應學生要求，在第六屆讀書節活動中開展了“人間四月天，舊書煥新顏”古籍修復活動，讓學生親身體驗修復古籍與現代書的各個步驟。

2.3優質的編排是活動的保障

讀書節各類活動的編排是對不同項目進行創造性的安排，使活動能夠連貫銜接、反映讀書節特色，呈現最大的吸引力。我館舉辦的每個讀書節活動，在策劃、宣傳、操作3個方面一直都是精心編排，每個活動都緊緊圍繞當年的讀書節主題，同時各個活動緊密聯系，而不是孤立和單一地舉行。例如我館舉辦的“今天我是管理員”活動，在活動前期我們首先請學校記者團的記者對我們的館員做了一日工作的追訪，詳細記錄館員工作的各個細節，并在校報、學校微博、微信上宣傳報道。這個活動不僅在廣大師生范圍內傳播，同時也被江蘇省教育廳的微信轉載，獲得了最大程度的宣傳。后期我們招募學生體驗的時候，得到了眾多學生的積極響應。因為活動反響巨大，我館決定每個學期都舉辦這個活動，希望更多的同學了解圖書館工作，使用圖書館資源。再如我館2015年讀書節的閉幕式是一臺精彩紛呈的晚會，晚會節目有武術表演、古典舞蹈、漢服展示，同時也有讀書節活動參與者的演講及頒獎環節，“影視劇中醫藥找茬”活動的視頻成果展示更把晚會推向了一個高潮。這個晚會不僅僅帶給學生一個視覺盛宴，也是2015年讀書節的成果總結。由此可見，讀書節活動的編排工作是整個活動成功的保障。

3讀書節活動存在的問題

3.1讀書節活動要吸引更多讀者

眾所周知，舉辦讀書節最困難的就是如何提出好的活動創意。讀者對于活動的要求越來越高，特別是高校圖書館面對的讀者群體是高校教師和大學生，他們有良好的知識背景，見識更多，眼界更開闊，所以他們對圖書館的要求也更高。傳統的講座、展覽、讀書交流會等很難讓師生們投入更大的參與熱情。為了吸引更多讀者，我館在舉辦活動前期，大量走訪各個學院，發放調查問卷，充分調研廣大師生的需求和關注點，通過分析尋找每年的學術熱點；在籌劃活動期間，多次開會討論各個活動的項目創作策劃、可操作性等問題，還有場地、設備、人力、預算等諸多要素也要協調管理；活動實施過程中，我館會委派專人負責各項活動工作，從現場主持到攝像拍攝活動現場照片、撰寫通訊稿，每一項工作都反映了組織者的決策領導、協調管理、資源利用等技巧和能力。在組織讀書節活動中，館員特別是年輕館員得到了充分鍛煉，在工作中挖掘自身潛力，找到更多工作樂趣。

3.2讀書節活動的閱讀指導功能有待加強

高校圖書館面對的主要對象是大學生，讀書節活動大多以宣傳館藏資源、倡導讀書理念為主，而對大學生掌握閱讀方法和提升閱讀能力的指導還有很大提升空間。從我館發放的問卷調查和走訪結果來看，許多大學生仍欠缺正確有效的閱讀方法。網絡時代帶來的“淺閱讀”讓讀者的閱讀發生了巨大變化，閱讀變得越來越輕松便捷，手機、iPad的淺層瀏覽取代了紙質書帶給讀者的深度思考，許多大學生把快餐式、跳躍式、碎片式的閱讀當作習慣。針對這種現象，圖書館有義務將正確的閱讀方法教授給廣大讀者。由此我館在組織活動期間，將把強化閱讀指導功能放在更重要的位置，不僅提倡“讀好書”，更要把“怎么讀好書”“怎么系統高效地閱讀”“如何養成良好的閱讀習慣”巧妙地穿插在活動的各項環節中去。

3.3讀書節活動需要更多的經費支持

圖書館不斷挖掘自身潛力，舉辦活動的輻射面越來越廣，影響力越來越大。但是開展活動所需的經費問題也越來越困擾著圖書館這樣的公益部門。高校圖書館是學校的技術情報支持部門，所有經費都依靠學校財政撥款。而讀書節活動的舉辦，從場地、設備、宣傳、獎品各個環節，都需要經費。我館既往舉辦讀書節因為缺乏經費支持，只能靠館員發揮聰明才智，充分利用館內現有資源，而讀書節需要的一些小禮品也只能依靠數據庫商贊助。2015年，通過我館領導的不斷呼吁，學校撥了專門經費組織讀書節活動，當年圖書節活動在宣傳和品質上有了很大程度上的提高。例如“影視劇中醫藥找茬”“今天我是管理員”“人間四月天，舊書煥新顏”古籍修復等活動都精彩新穎，學生的參與度明顯提高。特別是讀書節閉幕式晚會，在容納300余人的報告廳，燈光音響設備一流，整個晚會高潮迭起。它不僅僅是一場晚會，更是2015年讀書節活動最好的成果報告。

4開展讀書節工作帶來的思考

4.1需要長效發展機制

高校圖書館一直都是學校的文獻情報中心，是學校教育系統重要的組成部分。為了更好地體現教書育人的工作職能，我館順應形勢開展讀書節活動，截至2015年我館已經舉辦了6屆。每一年參加的學生都對活動記憶猶新，有畢業生表示圖書館讀書節活動是他大學生活中非常重要的一部分。堅持才有發展的后勁，才能將讀書理念傳播給更多的讀者，所以長期堅持舉辦讀書節是非常必要的。我館決定將此項活動堅持辦下去，

4.2需要建立多方參與體系

我館開展讀書節活動，常與學校團委、學生部門緊密配合。如果擴大合作范圍，爭取更多的部門參與進來，讀書節活動將會得到更廣泛的傳播。圖書館可以與各學院的專家教授合作，根據不同專業的要求和發展方向，制定出大學生必讀書目，并定期對讀書的質與量進行考核，而教師通過課題滲透，課下留下必讀書目，把大學生的課外閱讀納入教學的基礎工作中去。圖書館也可以與學校各個學生團體合作，參與組織朗讀社、國學社等學生社團組織的活動，設置專題項目，提高圖書館在學生中的知名度。圖書館還可以利用社會力量，與數據庫商、出版商、媒體等社會機構合作，共同舉辦讀書節活動，通過社會輿論引導，壯大聲勢，提高規模，刺激讀者的閱讀興趣。

4.3需要增強互動程度

讀者參與讀書節活動，已不滿足于觀摩聆聽環節，而是越來越重視自身的體驗感受。讀者的體驗主要集中在效用與情感兩個方面。效用體驗主要是指讀書節為讀者提供的服務可否滿足讀者需求，解決讀者問題。效用體驗要求圖書館更多地關注讀者越來越細節的需求，館員的服務意愿、態度與方式體現了讀書節活動的水準，也影響了讀者的體驗感知。情感體驗主要是指讀者在接受服務的過程中引發的情緒與心情，正面的情感體驗是讀書節帶給讀者最大的影響，它直接影響了讀者行為，引導讀者更多地參與讀書活動。我館在舉辦“影視劇中醫藥找茬”活動中就充分考量了這一點，將學生找茬的作品最后制作成精美視頻，在微信網絡上廣泛傳播。這很好地適應了現代大學生的閱讀傳播方式，參與的學生看到自己的努力成果紛紛轉載，而沒有參加的學生也被新穎的活動吸引，紛紛關注我館的微信，希望參與今后的活動。

5小結

閱讀推廣是圖書館的使命與職責，高校圖書館在推廣專業知識、提升大學生閱讀能力和文化素養方面有得天獨厚的優勢。圖書館人應該加強學習，運用新的技術手段與方法，為圖書館的閱讀服務提供新的方式；同時也將眼光放得更遠，善于調動和運用一切可以團結合作的力量，將高校圖書館的讀書節活動組織得越來越成熟，讓讀書節成為全民閱讀推廣活動中一個永恒的話題。