高中語文學習中如何形成自身的學習能力

陳天韻

【內容摘要】語文學習進入到高中階段后，作為一名高中生應當經常對于自己的學習過程進行有效的回顧與總結。在語文課程的學習中，培養自身的語文能力與人文素養非常重要，而這些都需要自己的學習能力不斷提升才能夠得以實現。在平時的課堂上以及課下的生活中，我們都應當加強自身的語言積累，夯實自己的語言基礎，這樣才能夠提升自身的學習能力

【關鍵詞】高中語文 ?學習經驗 ?學習能力 ?形成

在高中語文課程的學習中，想要不斷積累自身的學習能力與學習經驗，這需要我們掌握正確的學習方法與思考模式，并且我們應當多從生活中汲取有價值的學習素材。在面臨繁重的課業負擔與高考壓力的基礎上，作為高中生的我們也應當有意識的豐富自己的課余生活。這樣才能夠讓我們一直保持較好的學習狀態，進而在課程學習中有更多成長與收獲。

一、課堂中的閱讀積累

語文課程學習的第一陣地仍然是在課堂中，因此，在平時的課堂教學中我們首先要豐富自己的閱讀積累，在教師講解每一篇文章時都要用心吸收。在聽講的過程中我們不僅要弄懂每一篇文章的意思，我們也應當有意識的從這些經典的篇章中多積累一些有價值的語言素材與寫作技能。這不僅能夠豐富我們自己的閱讀能力與語言素養，這也會成為我們自己作文時非常好的工具。作為學生應當掌握更多有效的學習方法與學習模式，并且要多和教師進行交流與溝通，這樣才能夠促進自己學習能力的不斷提升。

比如說小說閱讀鑒賞中，我們不僅要讀懂每一篇文章，也要多積累和小說相關的文體知識。如：小說的三要素：情節、人物、環境，通過理解三要素再來挖掘出文章的主題;還有文章中情節安排運用的手法：如線索，設置懸念，情節設置平淡，結尾出人意料等等;還有人物描寫的手法：正面描寫、側面描寫;動作、心理、外貌、神態、語言、細節等。這些文體知識需要在閱讀中進行有效梳理，這樣才能夠幫助我們深入閱讀文本，自身的鑒賞能力也會得到提高。作為高中生我們應當有主動學習的意識，這樣自身的學習能力與學習經驗才會更加豐富。

二、培養與鍛煉自身的語言表達能力

培養與鍛煉自身的語言表達能力在語文課程的學習中也非常重要。語文教師為了鍛煉我們的這方面素養，通常會設置一些好的語言交際的活動。我們應當抓住每一次鍛煉自己語言表達能力的機會，要積極參與到這些活動中來。這不僅是對于自己的語言能力、思維能力以及知識含量的一種考查，在和其他同學的交流與碰撞中也能夠豐富自己的知識面與視野，這些都會是我們在語文課堂上的成長與收獲。

課前5分鐘是應該充分利用的寶貴時間，為了鍛煉我們的語言表達能力，通常老師會在這短短的5分鐘內引導大家就某一個命題進行簡單表述，我們也會結合校園內發生的事情搞一個“新聞發布會”，我們自己作為主持，每個人以口頭的方式為大家發布校園新聞，其他同學可以針對“新聞”提出問題，然后請下面的同學解答。在大家口頭表達和相互交流中，既可以發現自己的不足而有針對性地改進，我們也可以從其他同學的觀點與想法中受到啟發，并且能夠豐富自己的知識積累。班上的很多學生都非常喜歡課前的這個語言應用的環節，作為學生應當更積極的參與到這個過程中來，這樣才能夠提升自身的語言表達能力。

三、多去生活中體驗感受

語文老師經常跟我們強調多去生活中體驗與感受的重要性，對于這一點我自己也非常認同。一方面，我會抽時間在課余閱讀一些自己喜愛的書籍，這也是讓我能夠感受自己不曾了解的生活的一種方式。另一方面，我會在生活中多加體驗，會對于生活中的很多人和事都更仔細的觀察，并且嘗試去分析很多事情背后的原因。這些不僅為我自己的作文提供了很多素材，這種觀察、體驗與感受也會讓我在閱讀很多文章時感觸更深，這些都會慢慢形成我自己的學習經驗，并且最終轉化成自身的學習能力。

我們每個人都和社會生活密切聯系著，街頭見聞、街道市容、人情世故、甚至街頭流浪者的不幸遭遇都會在我們的心底留下印記，對于這些我們都應當更加留心觀察與感受。此外，報紙、電影、電視、網絡和其他媒體，這也會很好的我們的世界。就像一些電視欄目，如“中國好聲音”、“爸爸去哪”、“新聞直播間”、“百家講壇”等都有我們感興趣的積累素材。老師可以將近期發生的引起社會廣泛關注的事件引入課堂，引導我們討論、質疑、批判，并寫成隨筆。這些都會豐富我們自身的語言積累，并且會促進我們語文學習能力的提升。

結語

作為一名高中生，從平時的語文課程的學習中讓我意識到，想要提升自己的學習能力，加強積累很重要。不僅要從閱讀中有更多積累，也應當多從生活中增強自身的體驗與感受，這些都會讓我們更敏感。此外，我們也應當有意識的鍛煉自己的語言表達能力，在和其他同學的交流與碰撞中也能夠豐富自己的知識面與視野，這些都會是我們在語文課堂上的成長與收獲。

【參考文獻】

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（作者單位：江蘇省大豐高級中學）