補上財商教育這一課

肖綱領(lǐng)

據(jù)報道，一項針對北京、上海、溫州三地小學(xué)生的財商測試結(jié)果顯示：在最初給予每人200元的“啟動資金”后，三地小朋友平均結(jié)余128元，其中只有7%的人結(jié)余資金低于10元。有的小學(xué)生已懂得眾籌和投資等財富增值方式。

雖然這項調(diào)查是在經(jīng)濟較為發(fā)達(dá)、教育水平相對較高的城市開展的，不具有普遍性，但這則新聞?wù)f明，三地小朋友的理財理念和能力已經(jīng)有相當(dāng)高的水平。

與此相反，我國青年群體的理財觀和消費觀還較為滯后。青年人群中出現(xiàn)了不少“溫室族”“財盲族”“月光族”等族群，一喜一憂兩種現(xiàn)象，直指“財商教育”這一話題。

按照“財商”概念的首倡者羅伯特·清崎在《窮爸爸，富爸爸》中的定義，財商即理財?shù)闹腔郏ㄕ_的金錢觀、消費觀等理財觀念與正確使用、獲取金錢的理財能力兩層意思。通俗點講，“財商”是指人在經(jīng)濟社會里，通過獲取金錢反映出來的生存能力。長期以來，我國各類教育中應(yīng)試教育氛圍較濃，重視學(xué)生智商的培養(yǎng)，卻忽視了同等重要的情商和財商，尤其是財商教育，導(dǎo)致不少人在理財方面相對滯后，缺乏正確的消費觀和應(yīng)有的理財能力。

好在近年來，財商教育逐漸進(jìn)入人們的視野，家長和學(xué)校也慢慢認(rèn)識到對孩子進(jìn)行財商教育的重要性。一方面，一些家長通過勞動教育和消費實踐等鍛煉孩子對理財?shù)拿舾行?另一方面，財商教育課也開始進(jìn)入學(xué)校課堂，今年9月起，廣州市36所中小學(xué)在國內(nèi)首批試點開設(shè)金融理財知識教育地方課程。對于小朋友來說，這是好消息。

其實，財商、智商與情商已被西方教育學(xué)家列為“三商教育”，當(dāng)前，美國、英國、日本、澳大利亞、新加坡等國家與地區(qū)，都高度重視學(xué)生的財商教育，并將其列入學(xué)校的必修課。在美國家庭中，父母把財商教育稱為“從3歲開始的幸福人生計劃”;而其學(xué)校中，財商教育是12年學(xué)校教育的必修課。在英國家庭中，孩子往往被教育“能省的錢不省很愚蠢”的觀念與意識;2011年秋季開始，儲蓄和理財正式成為其中小學(xué)生的必修。在日本，中小學(xué)普遍進(jìn)行正確認(rèn)識金錢的啟蒙教育，東京證券交易所編撰的名為《股票學(xué)習(xí)游戲》的教材，已被上千所中小學(xué)采用。

隨著國內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展，居民平均收入明顯提高，理財?shù)闹匾匀找嫱癸@。所以，當(dāng)看到“00后”們在理財方面有這么高的意識和能力，我們不禁要為這些地區(qū)家長和學(xué)校的財商教育點個贊。當(dāng)然，無論是家庭還是學(xué)校的財商教育都要適度、講方法，應(yīng)以培養(yǎng)孩子金融理解力、勝任力和責(zé)任感為目標(biāo)，謹(jǐn)防孩子的功利思想，以過早染上“銅臭味”。

責(zé)任編輯/張 麗