大學生學業自我效能感對學習成績的影響

劉芳　　候金波

(1．華中科技大學 光學與電子信息學院，湖北 武漢 430074；2．中國地質大學 大學生咨詢中心，湖北 武漢 430074)

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大學生學業自我效能感對學習成績的影響

劉芳1候金波2

(1．華中科技大學 光學與電子信息學院，湖北 武漢 430074；2．中國地質大學 大學生咨詢中心，湖北 武漢 430074)

摘要：采用大學生學業自我效能感問卷、學習動機問卷對355名大學生進行問卷調查，以學分績點作為目標變量，研究大學生學業自我效能感、學習動機對學習成績的影響。結果顯示：大學生學業自我效能感和學習動機均處于中上水平；學業自我效能感是影響學習成績的重要因素，并且這種影響是通過內部學習動機完成的。

關鍵詞：自我效能感；學習動機；學習成績；中介效應

在知識信息化高速發展的今天，學習心理問題已經成為當代大學生面對的主要心理問題。一項關于中國地質大學大學生心理壓力的調查顯示：擇業壓力、學業壓力和學校環境壓力是大學生心理壓力的主要來源。由于學習心理問題或因學習困難而導致情緒問題需要接受專業心理咨詢的學生也呈逐年上升趨勢。目前，大學生存在的學習心理問題主要表現為：學習心理適應性差、學習動力嚴重缺乏、學習意志力不夠堅強。[1~2]而這些問題與大學生的學業自我效能感、學習動機有著密切關系。學業自我效能感是指學生對自己順利完成學業的行為能力的信念，學業自我效能感的高低決定了個體面對新的學習任務或學習上遇到困難時，是把它當挑戰加以迎接還是當作困難加以回避的學習態度?！?br>