運用信息技術 培養學生協作學習

沈玉仙

（江蘇常州市盛毓渡小學，江蘇 常州 213000）

運用信息技術 培養學生協作學習

沈玉仙

（江蘇常州市盛毓渡小學，江蘇 常州 213000）

協作學習是互聯網絡環境下課堂教學的一種非常重要的教學模式，它能夠有效提高學生的自主創造能力、探索研究能力，有利于培養學生的懷疑批判思維、同伴合作共處能力。在當前已越來越被基層學校和一線教師認可，對提高學習效率也起著越來越重要的作用。協作學習一般以任務的形式將教學內容進行設計與安排，學習者以小組合作的形式一起進行探究學習，每位學習者都有自己的任務，都擔任一定的角色，共同完成某個任務或解決某個問題。學習者在教師或者同伴的協作下，充分利用必要的共享學習資料，實現同伴之間的雙向互動，既充分發揮各自學習的主觀能動性、創造性，又強化了同伴之間的互助性。

隨著素質教育的深入，學校體育越來越受到行政領導部門和家長的重視，這也為學校體育教學的發展提供了一個極好的契機。在當前的教育形式下，體育與健康課程不僅僅被當做素質教育的主要內容，也把上好體育課作為素質教育的重要手段。國家教育部還提出，在由應試教育向素質教育轉軌過程中，要把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，抓緊抓好。

為了提高體育教學效果，我們大膽地將“電教”引入小學體育教學中，在教學中充分利用錄音、錄像、掛圖等輔助教學，增強教學效果。使體育課教學具有了直觀性、新穎性、實效性，有助于實現體育課的教學目的。

由于我國當前經濟與社會事業發展的局限，基層學校很少有體育場館，也沒有那么先進的電子屏幕供學生觀看，所以在上室外體育課時很少用到多媒體設備，因此多媒體教學主要應用于室內理論課的輔助教學。筆者就此進行了一些嘗試，發現其對學生的學習有著良好的效果，并能有效地培養學生探索和合作的精神，達到了協作式學習的教學模式。

1　多媒體信息技術對體育教學的作用

1.1多媒體技術在體育室內課導入部分的運用

體育室內課與室外課有著根本的區別，它更注重對體育、健康知識的傳授和學習，當學生發現一節盼望已久的體育課將在教室里度過時，眼中流露出來的那種失望是非常明顯的。所以，如何在鈴聲響后的1min時間里就激發起他們的學習興趣、欲望，能充分體現出這一位體育教師的教學才能，而掌握了多媒體技術的體育教師將占得先機。例如：在傳授體育知識“武術”時，走進教室后沒有講一句話，而是首先讓學生觀看了當時正在熱播的《葉問》片段，立即吊起了大家的胃口，以此為切入點，深入介紹武術的起源、發展和武術的各大流派，再結合課本介紹武術的健身、技擊意義，收到了很好的效果。在教《足球》這一課時，若制作了一個FLASH“射門”小游戲，讓學生通過鼠標進行了一次非常過癮的“比賽”，而后結合剛完成的游戲，講解足球運動的起源和發展，以及它的各種規則，學生就都興趣盎然、思維活躍，收到預期的效果，并能很圓滿地完成學習任務。

1.2多媒體技術在解決體育室內課重、難點知識中的運用

體育室內課與其他學科一樣，有著許多生動之處，但又有許多枯燥、抽象的教學內容要灌輸給學生，教師如何將這些干澀的教學內容變成看得見、聽得懂的可以感知的形象，讓學生懷著濃厚的興趣，主動地去掌握這些知識，這便是教學藝術。例如，在給學生講解籃球規則時，為了讓學生更深刻地理解籃球規則中的“3s違例”的判罰規則時，利用多媒體技術下載籃球比賽中的“3s違例”視頻集錦，讓學生直觀地了解判罰原則。也可以制作FLASH，以進攻方雙腳持續在3s區內逗留3s以上和投籃爭搶籃板球時不同情況下的動畫視頻讓同學們了解判罰“3s違例”的規則?？赐暌曨l后教師也可以制作一些圖片和“對話框”。學生通過點擊“對話框”按鈕可以看到教師詳細的解釋，從而及時檢驗是否真正理解規則。這種帶交互性和娛樂性的練習效果非常好，可輕松鞏固已學知識。它激發了學生發自內心的學習興趣，充分調動了學生的積極性，從而化被動學習為主動學習。

1.3多媒體技術在傳授體育室內課室內活動知識中的運用

體育室內課的活動內容都較為簡單，以游戲為主，主要是為了放松學生的情緒，并讓學生體驗愉悅的心情，結合多媒體技術將更有效地達到這一目的。例如，學校在雨天不能進行大課間戶外活動時，就在教室內練習“室內健身操”。所以，在教授這套“室內操”時，都是以小組形式進行分組教學，邊觀看教學光碟，邊模仿學習，并互學互糾，學生在輕松、愉悅的環境中，很快掌握了整套操。而在做一些簡單的小游戲時，如“顛球比賽”“拍電報”等，可以經常播放一些輕柔的樂曲，以增強練習情趣。

2　結 語

總之，運用多媒體技術培養學生的協作學習的能力，將會使體育教學步入一個新的臺階。

G807.0

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1674-151X（2016）06-115-01

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.12.062

投稿日期：2016-04-23

沈玉仙（1982—），小學高級，本科。研究方向：小學體育教學與訓練。