高校美術教育觀念改變的必要性

于世偉牡丹江師范學院

高校美術教育觀念改變的必要性

于世偉
牡丹江師范學院

社會經濟體制改革以來，我國經濟文化環境發生天翻地覆的變化，加上全球一體化的發展，文化交流活動變得日益頻繁，這些變化都促使藝術觀念向著多元化的方向發展。在這樣的背景下，傳統的高校美術教育觀念已經不能適應這些新的要求，因此有必要采取一定措施進行改革。基于此，筆者結合實際工作經驗，分析高校美術教育觀念改革的必要性。

高校美術；教育觀念；改革措施

引言

目前我國社會經濟及文化得到發展，同時也產生了一些新的變化，為了適應這些新的變化，高校美術教育教學觀念需要進行適當的變革。也唯有如此，才能確保高校美術專業培養出符合時代需求的應用型人才，為社會主義現代化建設提供源源不斷的藝術人才，本文中重點闡述高校美術教育觀念改變的必要性。

1、高校美術教育現狀

部分高校在美術教學中存在問題，這些問題不但限制美術教育的發展完善，還會影響人才培養的效果。現代化社會中，高校美術教育依然只關注專業學科的發展，這是目前限制高校美術教育的最主要因素。現今很多高校都開設美術專業，但在學習過程中單純為了就業率及考研率，忽視美術教育綜合素質的培養。學校只看重學生的理論成績，圍繞就業設置專業課程，有意無意的忽視美術教育，將所有精力放在專業課程教學上，忽視培養學生美術鑒賞能力，這直接影響學生后期的長遠發展。在學校忽視美術教育的背景下，使得高校美術教育中出現各式問題，進而影響我國社會主義現代化建設的進程。

2、高校美術教育的完善措施

針對高校美術教育中出現的各種問題，有必要采取相應的措施進行完善，實現提高課堂授課效率的目的。筆者結合實際教學經驗，通過查閱相關資料發現，提高高校美術教育效果的措施如下。

2.1提高教師及學生的重視度

在高校美術教育教學過程中，提高教師及學生對美術教育的重視程度是提高課堂教學效率的基本。這就需要美術教師對學生闡述美術教育的重要性，進而促進學生學習積極性的產生。美術教育影響學生綜合素質的形成，因此其重要性是不言而喻的。美術教育不但可以提高學生對美術的重視程度，還可以幫助學生進行適當的情感表達，加大學生之間團結合作的能力，通過學習美術不斷提高自身的綜合素質。除此之外，高校美術教育還可以有效緩解學生的學習壓力，幫助學生宣泄掉消極的情緒，讓學生在學習過程中保持一個健康積極的態度，最終實現提高學習成績的目的。

2.2運用多變教學模式

傳統的教學模式中，每個教師都執行自己的教學模式，這就意味著教學中存在一些死板老舊的教學模式，但在新課程改革下，高校美術教師一方面要去面對繁瑣的物理理論，另一方面又要對峙并不感興趣的學生，因此教師應該以多變的教學模式來提高學生對聲樂文化學習的主動性，提高上課積極性，利用現代網絡手段加入一些新元素改變教學方法，使每節課充滿新鮮感，引發學生興趣。教師通過使用學生親自扮演角色的方式，在教學中情境再現，變抽象為實際化，讓學生更好地接受對知識的理解，情境教學中可以通過將學生進行分組，根據內容讓學生扮演各自的角色，將自己的想法融入到實際中，幫助學生將書本上知識呈現在學生面前，形成以學生作為主體的模式，激發他們的學習動機，讓他們能更好地通過對教學情境模式中分析，建立美術體系，讓美術教育不再枯燥，讓學生更好理解學習過程中的知識點。

2.3構建新的美術專業課程體系

高校在設置專業課的過程中需要具備針對性及實用性的特點，也就是必須分析職業崗位的需求，根據這些需求設置相應的專業課程，安排具體教學內容。要走出原有的課程體系設置圈子，在遵循素質教育及能力訓練的基礎上，構建適合本專業學生的專業課程體系。課程體系構建過程中要堅持以人為本的基本理念，根據新課改的要求將學生作為教學的主體，教師在其中發揮引導的作用，通過各種教學手段提高學生的專業技能及綜合素質。通過調查發現，美術專業學生畢業后可以從事的行業較多，但崗位存在著一致性，這些崗位對人員有著以下方面的要求：具備良好的職業道德素質、嫻熟的專業基礎能力、較好的人際溝通交流能力以及全面的綜合素質能力。

2.4改革考試方式

考試時評價教師教學效果及學生學習成績的重要評價方式，但評價會對教學過程產生一種反作用力，這種反作用力通常由兩方面構成：教學激勵及價值導向。當前高校美術專業考試方式存在明提形式統一化、不利于培養學生創造力，只有對考試進行改革，才能夠實現激勵創新教育的了目標；多元化評價體系的構建。科學的評價對于形成人的創造力具有激勵和推動作用，高校美術教育評價應當從一定的教育目標出發，對信息進行系統廣泛的吸收，并通過現代技術手段的運用，從價值上對學生的成績變化進行評估、判斷、考察。

3、結束語

時代發展促進高校美術教育觀念的改變，雖說我國教育體系近年來得到快速發展與完善，但依然存在很多問題。高校美術教育觀念的轉變是現代社會發展的具體要求，同時也有利于提高學生綜合素質，推進我國教育水準的提高，為社會主義現代化建設提供大量的高素質美術人才。

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于世偉（1990-），男，漢，牡丹江師范學院2013級碩士研究生，專業：美學與造型藝術研究。