素質教育下高中數學高效課堂的構建分析

黃國昭

摘 要：主要就素質教育下高中數學高效課堂的特征及構建策略進行闡述，希望對實際教學發展起到一定的促進作用。

關鍵詞：素質教育；高中數學；高效課堂

高中的數學學習是學生學習中重要的課程內容，尤其是在新課程標準改革下，對素質教育的進一步推進，構建高效的課堂就有著其重要性。

一、素質教育下高中數學高效課堂特征及構建策略

1.素質教育下高中數學高效課堂特征分析

處在素質教育下的高中數學的高效課堂構建也有著鮮明特征體現，課堂的容量大是比較突出的特征，素質教育實施下高中的數學老師在教學的時間上就有了減少，而學生在學習的內容上并沒有減少，在實踐活動內容上反而是增加了。學生的學習積極性相對來說還是比較高的，師生間的關系也比較融洽，這些也是構建高效課堂的重要基礎。

2.素質教育下高中數學高效課堂構建策略探究

（1）素質教育下高中數學課堂的構建要能夠采取積極有效的策略，對課堂的容量要能夠得到準確的把握，教師在學期開始時就要對教學的計劃以及進度有一個規劃，將教學進度加以細化。根據學習難度設置課堂的容量，對于簡單的可適當增加課堂容量，而難度高的就要適當地減少課堂容量，對學生的接受最大容量要進行了解。

（2）從學生層面來說，在高效教學的課堂上要聽從教師安排，并要積極地配合教師教學計劃，如此才能將教學的內容得以有效熟悉。對于課堂的內容也要能集中地進行標注，這對教學重點就能有效凸顯出來，讓學生對這些問題得到有效把握，這也是高效課堂構建的重要因素。

（3）老師要精心地選配對學生自身比較適合的分層作業，作業是課堂的延伸也是課堂的反應，作業多就意味著教師對自己課堂的不自信，課堂是學生學習的主陣地，要能對作業科目的作業分層得到充分重視，照顧到每個學生讓其能夠進步。再有就是要對學生的指導加強，讓學生對數學知識的學習能保持興趣，這樣才能將課堂的高效性得以保障。

二、總結

總而言之，高中數學的高校課堂構建有利于教師教學水平的提升，對學生的實際學習效率也能得到有效提升，所以，在素質教育下，要充分地重視高中數學高效課堂的構建。要能夠從多方面采取措施，為學生數學學習能力的提升打下基礎。主要從高效課堂構建的幾點思路進行了分析，希望能夠對實際的教學效果改善起到一定的促進作用，為我國高中數學教學的健康發展作出一點貢獻。

編輯 王團蘭