學(xué)校體育的現(xiàn)狀剖析與發(fā)展

馬振虎

山東省新泰市第一實驗小學(xué)

學(xué)校體育的現(xiàn)狀剖析與發(fā)展

馬振虎

山東省新泰市第一實驗小學(xué)

近年來，我校以及市教育局每年都要對在校學(xué)生進行體質(zhì)監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的耐力、柔韌性、肺活量等狀況堪憂。

改善；體育課；教師待遇；鍛煉意識；興趣

青少年體育大致可分為競技體育和學(xué)校體育，競技體育是指在全面發(fā)展身體，最大限度地挖掘和發(fā)揮人（個人或群體）在體力、心理、智力等方面的潛力的基礎(chǔ)上，向著更快、更高、更強的奧運精神，以創(chuàng)造優(yōu)異運動成績，奪取比賽優(yōu)勝為主要目標(biāo)的體育活動。必須具備某個運動項目的身體條件、心理素質(zhì)、意志品質(zhì)。而學(xué)校體育則是通過培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、態(tài)度、習(xí)慣、知識和能力來增強學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，促進學(xué)生的身心健康。更重要的是教會學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉身體的習(xí)慣。

近年來，我校以及市教育局每年都要對在校學(xué)生進行體質(zhì)監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的耐力、柔韌性、肺活量等狀況堪憂。個人認為造成這一現(xiàn)象的直接原因是學(xué)生體育鍛煉得不夠，包括鍛煉時間和鍛煉強度均達不到要求，情況令人擔(dān)憂，應(yīng)該引起教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視。

一、存在惡性循環(huán)的現(xiàn)象

體育教師怕學(xué)生受傷擔(dān)責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)怕賠錢、賠名聲，不區(qū)分學(xué)科的特殊性；家長心疼孩子，怕累著、怕傷著、也怕影響下節(jié)文化課，在家就教育“體育課不用去上了”、“體育活動不用參加了”、“體育老師的話不用聽”，導(dǎo)致體育課基本沒有活動，呈現(xiàn)“放羊”狀態(tài)。

學(xué)生班額多，場地不足，體育教師缺額，這是多數(shù)學(xué)校普遍存在的現(xiàn)狀，制約著體育課的正常進行，也制約著學(xué)校體育工作的正常開展。

二、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重智育輕體育的傾向突出

一些學(xué)校思想上就對體育課不重視，體育教師得不到應(yīng)有的和文化課教師同等待遇，導(dǎo)致體育課的質(zhì)量不高，對待學(xué)校的工作往往是課時無保證，課程無進度，教學(xué)無計劃，體育課處于一種“放羊”式的狀態(tài)。別說運動密度了，有所動就不錯了，有的學(xué)校課程表上安排的體育課時得不到保證，經(jīng)常被挪做他用。

三、體育器材管理不善

一些學(xué)校常用的體育器材基本用來充數(shù)，利用率較低，場地也受限制，學(xué)生人數(shù)多，而場地卻很小。

四、體育教師隊伍青黃不接

近幾年來，青年教師逐年增加，但思想教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)缺乏強度和力度，教師的思想道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)還不能達到相應(yīng)的水平。如何改善當(dāng)前學(xué)校體育工作落后狀況，我認為應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：

1.改變觀念，在家長、學(xué)生中樹立“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的成長理念，家長思想轉(zhuǎn)變了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也了解學(xué)科的特殊性，重視學(xué)校體育的社會價值，要從提高全民素質(zhì)高度和深度重視學(xué)校體育。

2.體育工作相對辛苦，學(xué)校采取一定的傾斜政策來調(diào)動青年教師的積極性是十分必要的。改善體育教師待遇，提高青年教師的工作積極性。重視體育教師評優(yōu)、樹先現(xiàn)狀；職稱評定設(shè)置崗位要考慮到體育學(xué)科的職稱結(jié)構(gòu)。對于貢獻大、能力強、素質(zhì)全面的青年教師要給予機會、給與希望，使青年體育教師能夠自覺地提高自己的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校體育工作多做貢獻。

3.充分應(yīng)用現(xiàn)有的體育設(shè)施和器材，加大體育教育投入，補全應(yīng)有的體育用品和器材，購買常用、實用的體育器材，提高利用率，做到節(jié)節(jié)有活動，課課有器械，建立和完善體育設(shè)施和體育器材的維修、保養(yǎng)和使用的管理制度。

4.向課堂要質(zhì)量，采用傳幫帶的方式，帶徒、賽課、曬課，加強對青年教師的培養(yǎng)，加大業(yè)務(wù)培訓(xùn)的力度。舉辦理論講座，請體育名師做報告，幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，深入領(lǐng)會體育教師工作的作用，從而使他們熱愛本職，重教敬業(yè)。在業(yè)務(wù)上悉心培養(yǎng)，聘請一些經(jīng)驗豐富的老教師對青年教師進行指導(dǎo)，舉行教學(xué)觀摩，開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動等，多層次、多渠道地提高他們的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，鼓勵青年教師大膽創(chuàng)新，要把體育教育當(dāng)成是事業(yè)而不單單是工作，使他們盡快成為學(xué)科的領(lǐng)頭人。

5.提高學(xué)生的鍛煉意識，培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，學(xué)生的意識提高了，由被動變主動，有壓抑變樂趣，課堂有了生機，鍛煉不再是任務(wù)。做好成長評價記錄，讓每一位學(xué)生的體質(zhì)變化有跟蹤、有數(shù)據(jù)、有計劃、有成效！

教師在這基礎(chǔ)上想辦法提高學(xué)生的興趣，不妨利用游戲教學(xué)、競技比賽、小組合作等形式，采用不同的評價方式，師生互動，使學(xué)生興趣濃厚，鍛煉熱情高漲，不就達到我們想要的效果了嗎？

冰凍三尺非一日之寒，學(xué)生體質(zhì)的下降，是我們一線體育教師的責(zé)任，也是每一位教育工作者的責(zé)任。改善中小學(xué)體育工作是一件任重而道遠的工作，是從上到下，從個體到全面的思想轉(zhuǎn)變的過程，需要你、我，我們大家的共同努力，從我做起，我們責(zé)無旁貸。

［1］杜偉.農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀與對策［J］.體育與科學(xué).2008（.3）：87-91

［2］趙玉鳳.淺析體育對培養(yǎng)學(xué)生健康情感的作用.體育教育學(xué)論文

［3］梅再學(xué).如何培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣.中國當(dāng)代教育科研雜志.2009年10月第五期