初中語(yǔ)文課堂教學(xué)如何構(gòu)建高效課堂

徐小蓮

【摘要】 高效課堂模式的應(yīng)用能在有限的時(shí)間內(nèi)擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)面，將課堂的教學(xué)效益最大化。隨著素質(zhì)教育的提出，打造高效課堂成為當(dāng)前各個(gè)學(xué)科課堂教學(xué)的主要任務(wù)。本文以初中語(yǔ)文課堂教學(xué)為例，探討構(gòu)建高效課堂的有效策略。

【關(guān)鍵詞】 初中語(yǔ)文 高效課堂 構(gòu)建方法

【中圖分類號(hào)】 G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2015）12-037-010

老師課堂授課進(jìn)度緩慢，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下成為當(dāng)前初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的普遍現(xiàn)象。如何提高老師課堂教學(xué)效率與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率成為當(dāng)前語(yǔ)文教育中眾多語(yǔ)文老師面臨的工作挑戰(zhàn)。打造高效課堂要以老師與學(xué)生作為突破口，針對(duì)老師與學(xué)生運(yùn)用有效的策略提高老師的教學(xué)效率與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而提高初中語(yǔ)文教學(xué)課堂的質(zhì)量。

一、制定明確的教學(xué)計(jì)劃，掌控課堂的走向

成功都是屬于有準(zhǔn)備的人的，課堂的教學(xué)也不例外。因此，在上課之前老師制定明確的教學(xué)計(jì)劃尤為關(guān)鍵。老師要熟悉語(yǔ)文教材內(nèi)容，找出重難點(diǎn)并結(jié)合教學(xué)目標(biāo)與有效的教學(xué)手段制定明確的教學(xué)計(jì)劃，掌握語(yǔ)文課堂的走向。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，明確每個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)及所運(yùn)用的教學(xué)手段等，同時(shí)規(guī)定每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，將每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間控制好，充分利用課堂時(shí)間。如在《貓》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，明確該課時(shí)的學(xué)習(xí)目為“掌握動(dòng)物的描寫方式”、“體會(huì)文章的思想感情，感悟人生哲理”，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)則在于“狀物的描寫方式”及“文章中的哲理”等。在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，可通過(guò)多媒體展示各種貓類圖片的方式進(jìn)行新課導(dǎo)入；在知識(shí)梳理時(shí)可采用學(xué)生搶答的方式回答貓的外貌、性情、來(lái)歷及結(jié)局等問(wèn)題，提高學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握度。同時(shí)老師要控制好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，如新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)，學(xué)生閱讀課文的時(shí)間控制在3分鐘之內(nèi)，知識(shí)梳理的時(shí)間控制在10分鐘之內(nèi)等，將語(yǔ)文課堂中的每一分鐘都做好安排，提高課堂效率。

二、指導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

在很大的程度上課堂效率低下是由于學(xué)生未掌握高效學(xué)習(xí)法，在課堂上跟不上老師的上課節(jié)奏所導(dǎo)致的。因此老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生的高效的學(xué)習(xí)法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生能跟上老師的上課節(jié)奏。如在《社戲》的課前預(yù)習(xí)中，老師可指導(dǎo)學(xué)生課前了解魯迅的相關(guān)信息，閱讀課文時(shí)將重點(diǎn)字詞“歸省”、“攛掇”、“飄渺”等劃出來(lái)并上標(biāo)拼音，同時(shí)完成相應(yīng)的課前作業(yè)；在課堂上，按照老師的教學(xué)步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)將老師的教學(xué)重點(diǎn)在課文中的相應(yīng)位置記下來(lái)，如老師在說(shuō)明“偏僻的平橋村”在我眼里是“樂(lè)土”的原因時(shí)，在該段落的旁邊做好筆記，指導(dǎo)學(xué)生記筆記的方式，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，上課時(shí)要時(shí)刻提醒學(xué)生積極地參與課堂活動(dòng)，如老師提出的朗誦要求、搶答環(huán)節(jié)等，跟上老師的上課節(jié)奏。指導(dǎo)學(xué)生查詢資料、討論等正確方法，如學(xué)生查詢魯迅的相關(guān)資料，可通過(guò)參考書(shū)、網(wǎng)上查詢等方式進(jìn)行，查詢的內(nèi)容包括其生活背景、主要作品等；學(xué)生組內(nèi)討論為什么“偏僻的平橋村”在我眼里是“樂(lè)土”的問(wèn)題時(shí)，組內(nèi)成員逐一發(fā)言，其他組員傾聽(tīng)并由一名成員負(fù)責(zé)記錄，最后形成統(tǒng)一的結(jié)論再指派一名成員代表本組發(fā)言。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生高效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而提高課堂的效率。

三、優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率

目前的初中階段的語(yǔ)文教學(xué)仍以認(rèn)字為主，教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法為輔。通常初中語(yǔ)文的教學(xué)內(nèi)容包括基礎(chǔ)字詞句、文章結(jié)構(gòu)及思想等多項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，在45分鐘內(nèi)給學(xué)生灌輸上述的知識(shí)無(wú)疑是較為嚴(yán)峻的。因此，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，可對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，提高課堂時(shí)間的利用率。如在《背影》教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)上，學(xué)生可在課前做好相關(guān)的字詞句、作家生平了解等基礎(chǔ)知識(shí)的預(yù)習(xí)，老師在上課就可不必花費(fèi)較多的時(shí)間在字詞句與作家介紹等內(nèi)容的講解上面，縮短對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容講解上花費(fèi)的時(shí)間。同時(shí)將時(shí)間放在敘事方法、課文中心思想及其它環(huán)節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)上，提高課堂時(shí)間的利用率。在教學(xué)內(nèi)容上分清主次，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，減少課堂內(nèi)容的教學(xué)壓力，提高課堂的教學(xué)效率。

四、變革單一的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生的課堂參與程度也與課堂效率有著緊密的聯(lián)系。學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)的興趣高，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)就能順利的開(kāi)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量也就等到相應(yīng)的提高。在課堂教學(xué)中多種教學(xué)手段聯(lián)合應(yīng)用的方式能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)的質(zhì)量。如在《石壕吏》的學(xué)習(xí)中，可采用多媒體展示圖片、學(xué)生角色扮演等多種手段進(jìn)行教學(xué)，提高該課時(shí)學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，圖片展示相關(guān)的該歷史時(shí)段的圖片，能提高學(xué)生對(duì)安史之亂背景的了解程度，產(chǎn)生對(duì)困苦百姓的同情之心，感受文章的思想感情；角色扮演，學(xué)生在探究人物生存環(huán)境、動(dòng)作、語(yǔ)言，揣摩人物心理活動(dòng)時(shí)能提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生自身能力的發(fā)展。改變當(dāng)前單一、枯燥的教學(xué)手段，將多種教學(xué)手段應(yīng)用在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，能提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生文化與自身能力的共同發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

高效課堂的打造以成為開(kāi)展素質(zhì)教育的重要方式。構(gòu)建高效課堂，語(yǔ)文老師要制定明確的教學(xué)技術(shù)，提高對(duì)課堂走向的掌握能力；指導(dǎo)學(xué)生高效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。此外，還要優(yōu)化當(dāng)前繁瑣、內(nèi)容眾多的教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率；同時(shí)應(yīng)用多種教學(xué)手段，豐富課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語(yǔ)文教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，在實(shí)際教學(xué)中老師要不斷充實(shí)自身的教學(xué)能力，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，促進(jìn)語(yǔ)文課堂的高效開(kāi)展。