工科院校英語專業學科發展的途徑研究

趙領軍++邊玉柱++徐丕青

摘 要：為了擺脫英語專業學科發展的窘境，必須在培養目標、教師隊伍建設和課程體系上對英語專業進行徹底的變革。通過細化教學目標，加強教師隊伍建設，以及建立完善的“專業+方向”課程體系，使英語專業重拾服務社會的重要功能。

關鍵詞：學科發展；英語專業；課程體系；工科院校

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）02-0015-01

作為昔日的熱門專業，英語專業現在面臨著諸多的困境。盡管教學改革此起彼伏，但從實際效果來看，英語專業的窘境似乎并沒有實質性的改善。因此，對于英語專業學科的發展必須有一個全面和系統的思考。

一、教學目標要細化，把長遠目標與短期目標結合起來

當前的英語專業培養目標是“主動適應社會主義現代化建設和地方經濟發展的需要，德智體美全面發展，具有創新精神、創業能力和社會責任感的，既有扎實的英語語言基礎和英語專業知識，又有較強的英語語言綜合運用能力和專業實踐能力，能在商貿和文化部門運用專業知識和技能從事翻譯、研究、教學和管理等工作的復合型和應用型高級專業人才。”這一目標從宏觀上確立了英語專業的人才培養方向，但是，對于學生掌握何種知識和技能、達到何種水平，以及專業知識側重服務何種領域，并沒有給出明確的指導。因此，在具體的專業實踐中，應進一步細化專業目標，使短期目標、階段目標和長遠目標、總體目標有機地結合起來，從而形成循序漸進、層次分明的目標體系。在培養目標的制定時，必須把學習者的現實需求結合起來，圍繞著人的全面發展制定培養目標。

二、注重教師隊伍建設，關注教師綜合素質的提高

教師不僅是學生與學業知識之間的橋梁，更以潤物無聲的方式對學生施以方方面面的影響。《禮記·學記》中有這樣一句話：善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。這句話昭示了教師綜合素質的高低，直接關系到教學工作的成敗。教師的職業道德潛移默化地影響著學生，關系到學生能否健康成長。秉持良好職業操守的人能夠以言傳身教的方式，向學生傳遞著積極的信號。恪守職業道德的教師，能夠嚴謹、嚴肅、嚴格地將知識傳授給學生。一個嚴肅、端莊、正直的教師能不斷反思、銳意進取，從而在業務上有不斷的提高。教師的業務素質，就是教師的基本知識、基本技能和心理素質。若要專業有個良好的發展，必須培養教師完備的知識結構，這不僅要求教師有豐富而扎實的專業知識，更需有廣博的科學文化知識。如果教師在實際教學中能夠旁征博引并巧妙地將專業知識與科學文化知識結合起來，就能夠強化所授的知識并調動學生的積極性。同時，業務素質還包括不斷的學習能力和接受新事物的能力。只有教師不斷地學習，不斷地接觸新事物，才能保證其知識和能力的提升，才能使其專業生涯永葆青春。教師還要不斷地積累并熟練運用各種教學技巧，使學生高效準確地學習專業知識，并培養相應的語言能力。教師要有正確科學的教育理念，從而保證教學沿著正確的方向發展，這既包括教育指導思想的正確，也包括教育思想的與時俱進，以及在具體教學中如何用理念去指導實踐并在實踐的過程中充實豐富自身的理念。

三、將英語語言知識與文化知識以及專業領域知識結合起來

文化涵蓋的范圍非常廣泛，包括知識、信仰、藝術、法律、道德、風俗等方面。因此，文化知識不僅僅是專業領域知識的學習。成功的教育就是使學生的知識、信仰、藝術、法律、道德等方面取得長足的進步。因此，在英語語言知識教學的同時，決不能忽視人文知識的傳播。英語教學也不可以脫離“教書”和“育人”這兩大社會功能。當前，由于過分關注學生語言知識的灌輸和語言技能的培養，學生在獨立思考能力、創新能力方面還有所欠缺，在知識的廣度和深度方面還有著很大的差距，而這方面的瓶頸又反過來限制了學生專業能力的進一步提高。為了高效地實現英語專業的培養目標，我們必須在夯實英語語言知識、強化學生語言技能的同時，培養學生一定的行業知識。從而使英語語言知識有了應用的陣地，而行業知識也使英語語言學習有了更為豐富的內容和明確的目的，從而做到語言知識與行業知識學習的融會貫通，從而使英語語言學習基礎在實踐中得到進一步夯實與鞏固。從這點來看，必須在課程體系建設上不斷改革與創新，從而使整個課程體系既服務于學生語言技能的鞏固與提升，又服務于學生行業知識的熟練與完善。以河北建筑工程學院英語專業為例，外國語學院在課程體系的建設上進行“英語專業+工程管理方向”模式的探究。通過大量的實踐探索，將英語語言知識和工程管理行業知識有機地整合起來，在英語主干課程的基礎上，增加了一定的工程管理方向的核心課程。“國際工程管理”“工程項目管理”“國際招投標”和“工程文書寫作”等課程，成為了英語專業課程體系的有機組成部分，從而使語言學習與行業知識相互呼應并相互促進。而這一切都有利于豐富和完善英語專業的課程體系建設。

四、結束語

總之，英語專業已經陷入了務須求變的境地，必須在培養目標、教師培養和課程體系建設方面做出徹底的革新。只有明確具體的培養目標、培養出德才兼備的教師隊伍、完善具體且針對性強的課程體系，才能保證英語專業擺脫窘境，不斷汲取營養，更好地為社會輸送大批人才。

參考文獻：

[1]胡海德.教育學原理[M].北京：人民教育出版社，2013.

[2]張華.課程與教學論[M].上海：上海教育出版社，2000.