淺議新常態下的師生關系及其培養途徑

杜欣垣

陶行知先生認為，教師要有民主作風，建立起平等、民主、和諧的師生關系。教師要和學生“共學、共事、共修養”，彼此做到尊師愛生，這樣才能漸漸地培養起新常態下心心相印的師生關系。

一、新常態下心心相印的師生關系

新常態下的師生關系，需要我們擁有一顆平常心。這樣的平常心，就像老農對待禾苗一樣，按農 時施肥澆水，而不會急功近利、拔苗助長。堅持以人為本，遵從人性，尊重孩子的生命個性，解放孩子的身心，給他們自由發展的空間。

1.新常態下的師生關系應當是民主和諧的

教師不再是居高臨下地教導學生，而是以一個引路人的角色來幫助、點撥學生。教師要毫不猶豫地拋棄師道尊嚴，要成為學生平等的合作者、謙虛的傾聽者、真誠的賞識者、個性張揚的促進者。老師可以批評學生的種種錯誤，而學生也可以對老師的失誤給予指正。在這種民主平等的氛圍里，師生互相尊重，學生自主自信、獨立思考的素質才能得到培養，個性才能得到充分張揚。

2.新常態下的師生關系應當是心理相容的

心理學的研究已經表明：當人際關系和諧融洽，人的心情處于愉快輕松狀態時，學習效率會大大提高，學習潛力可以得到更大發揮。教師對學生的熱情關懷是學生對學科形成積極態度的一個重要因素，會使學生獲得學習的信心。師生關系融洽，能夠使學生感受到自己的價值，充滿自信，使學生學習的主動性、學生的智慧潛能得到最大程度的發揮，教育教學就能收到事半功倍的效果。同時，良好的師生關系，還可以減少學生心理疾患、減輕學生各種心靈負擔。

3.新常態下的師生關系應當是教學相長的

21世紀是信息化時代，面對無窮無盡的知識和信息的海洋，教師作為知識擁有者的權威地位受到了嚴峻挑戰。教師固然在專業知識上比學生精深，但在知識的廣度上可能有所不及。新常態下的師生關系應該是一種互相理解、真誠相待、共同進步的關系。教師應該做學生學習的合作者、促進者，要注重與學生的交流。教師可以憑借自己的教學經驗引導學生，學生也可以憑借自己的敏銳、朝氣影響教師，學習過程中師生之間共同探討、共同成長、共同走過一段美好歷程。

二、新常態下師生關系的培養途徑

俗話說：“親其師，信其道。”那么新常態下師生關系的培養途徑有哪些？我認為主要通過以下四個方面：

1.獨具匠心的語言，開啟學生秘妙之門

尊重學生是打開學生心靈的鑰匙。每接到一個新班，我都在最短的時間內記住所有學生的名字，學生心中充滿的是被重視、被關注的美好情愫，為班級的管理悄然做了鋪墊。如：對穿著比較整潔但上課經常走神的小華，我說：“你今天穿的真漂亮，老師一看就很喜歡，相信今天課堂上的你一定也會表現得非常出色！”……他們一整天都會以好的心情與你相處。打開了學生心靈的窗戶，敞開的是學生心靈的秘妙之門。

2.豐富多彩的活動，拉近師生心理距離

教者都知道，走近學生，走進學生，才能起到最佳的教育效果。作為教師要利用一切可能的機會，多參加學生的活動，和學生一起玩、一起樂、一起做游戲，把自己置身于學生之中。只有建立在相互理解基礎上的愛才能被學生接受。沒有共同的生活經歷，沒有共同的情感共鳴是不行的。別把學生的活動當成“小孩子的把戲”，在娛樂中你和學生加深了理解，情感上取得了共鳴，學生才能“親”你這個老師，才能“信”你所傳之“道”。在運動會上，我會和學生一道聲嘶力竭地為隊員吶喊加油，融入他們當中，讓他們覺得我也是其中的一員。我相信只要教師能經常參與學生的活動，成為學生中一分子，學生沒有理由不喜歡你，你的情感投資將永遠是潛力股。

3.無微不至的幫助，情暖孩子幼小心田

學生在成長過程中會遇到很多困難，學生的長大過程就是克服困難的過程。學習上因成績上不去而焦慮；在交友上，因朋友遠去而失落；在生活上，因疾病上身而苦痛……在各種困難面前，誰對他伸出援助之手，誰助他一臂之力，他就會像對待恩人一樣感激并銘記，此時雪中送炭式的情感資助，換來的將會是一生的尊重和感謝。記得去年剛開學時我班有個學生膀子骨折不能來上學，我就經常打電話去詢問他的生活情況，鼓勵他吃藥，并及時去幫他補課。本來他是個性格極其內向不愿與老師交流的學生，經過我們一段時間的相處使他覺得老師其實也很容易輕近，也可以成為學生的朋友。這樣他就越來越喜歡我，愿意和我交流，從而喜歡上我的課。

4.張弛有度的課堂，筑起師生愛的橋梁

在剛剛接觸到學生的時候，你首先要知道尊重學生。起立后深深的鞠躬，幾句簡單的自我介紹和交談都能減輕學生的壓力和恐懼感。教學的時候放低自己的姿態，多加一些類似學生的小動作，真誠的眼神，甚至不太粗俗的語言都是他們易于接受的方式，穿插一些雅趣的笑話，再加上真誠的關懷，大方地對學生進行夸獎，會使你的教學收到很好的效果。但要注意的是這些要有一個限度，不能讓學生有出格的行為，保證課上的每一個環節都在你的掌控之中。

總之，構建融洽的師生關系是教師與學生心心相印的基礎，只有這樣才能走進孩子心靈的深處！

一心想著學生、一切為著學生。善待每一個學生，利用一切資源做學生喜歡的老師。