影視音樂對大學音樂教學輔助作用分析

吳春強

（瓊臺師范學院，海南 海口 571100）

影視音樂對大學音樂教學輔助作用分析

吳春強

（瓊臺師范學院，海南 海口 571100）

在大學音樂的教學過程中，影視音樂是其中非常重要的一部分，對大學音樂的教學具有良好的輔助作用，而且也是促進大學音樂教學改革、提高教學質量的根本措施。基于此，本文圍繞著影視音樂在大學音樂教學中的應用，對其起到的輔助作用進行了詳細分析，對大學生音樂素養的提升具有非常重要的意義。

影視音樂；大學音樂教學；輔助作用

大學音樂教學的開展，主要是為了提升大學生的音樂素養，提高學生的音樂鑒賞能力。近年來，時代在不斷發展，影視音樂也逐漸滲透到音樂領域中，在我們的日常生活中具有很高的地位，能夠給人們帶來一種特殊的聽覺沖擊，而且影視和音樂融合下所產生的感染力是單純的音樂不能與之相比較的。將影視音樂融入到大學音樂教學中，會使學生對音樂有一種更加特殊的感受，能夠快速的掌握音樂知識，從而提高自身的音樂素養。因此，本文對影視音樂對大學音樂教學輔助作用進行了重點分析。

一、影視音樂輔助大學音樂教學的重要性

（一）能夠激發學生的學習興趣

對于學生來說，只有對學習感興趣才會全身心的投入到學習過程中，并且排除艱難險阻，最終取得良好的成績。現階段，大學音樂的教學內容基本上比較難，課堂氣氛過于死板，導致很多學生不能感受到音樂課堂帶來的樂趣。如果教師在教學過程中適當的加入一些輔助因素，如影視資源，會對調動學生的學習興趣有很大的幫助。因為目前的學生對影視資源都比較熟悉，接受起來會更加容易，要是在大學音樂教學中引進豐富的影視資源，肯定會起到活躍課堂氛圍的作用，使學生帶著愉悅的心情進行音樂課程的學習，從而切實提高學生的學習興趣[1]。

（二）能夠幫助學生掌握更多的知識

在大學音樂教學中，大部分的知識都比較難理解，只能依靠教師的講解學生才能掌握，在這個過程中如果教師引進影視音樂，將其作為教學資源，會切實提高學生對音樂的認知能力，使學生充分結合理論與實踐，達到學以致用的效果。通過影視音樂的輔助作用，使學生能夠更加深刻的掌握大學音樂知識，不僅能夠提高課堂教學的效率，也為學生以后的發展奠定了堅實的基礎。因此，教師在教學過程中一定要注重發揮影視音樂的輔助作用，使學生掌握更多的音樂知識，提高自身的音樂能力。

二、影視音樂輔助大學音樂教學的具體措施

（一）利用影視音樂，進行課程導入

在大學音樂的教學過程中，一些教師在進行歌曲的教授時，直接讓學生欣賞相應的音樂作品，之后再對其進行講解。在這種情況下，學生在聽課時會感到乏味，提不起興趣，不利于學習效率的提升[2]。所以，教師可以利用影視音樂來完成音樂課程的導入，從而激發學生的學習興趣，培養學生的熱情，切實提高課堂教學的效率。在開展音樂課程教學活動之前，引進影視音樂可以起到鋪墊的作用，這也是導入課程最有效的方法。比如，在進行關于西藏民族特點的音樂作品的教學時，教師可以先為學生播放《翻身農奴把歌唱》這首歌，這是紀錄片《今日西藏》的主題曲，通過該首歌曲引入，能夠使學生充分感受到西藏的地域特點，激發學生的興趣，從而更好的進行音樂作品的學習，提高課堂教學的質量。

（二）利用影視音樂，加強學生的視聽訓練

大部分的大學音樂教師在對學生進行視聽訓練時，都會按照教材中的內容開展，這樣不僅不會激發學生的學習興趣，還會導致大學音樂教學效率比較低。如果在這種情況下引入影視音樂，會切實加強學生對音樂作品的理解，起到拓寬學生思維的作用，尤其是一些比較著名的影視作品中，其插曲都是當代影視音樂的代表，能夠激發學生對音樂作品的學習興趣，從而加強學生的視聽訓練[3]。如電視劇《西游記》中的《三葉草》、電視劇《亮劍》的主題曲《中國軍魂》等，將這些影視音樂插入到大學音樂的教學中，不僅能夠吸引學生的注意力，還能加強學生的視聽訓練，使學生充分感受到音樂作品的感染力，從而提高學生對音樂作品的理解。

（三）利用影視音樂，提高學生音樂鑒賞能力

在大學音樂教學中，如果引進影視音樂，一定會提高學生的音樂鑒賞能力以及課堂教學質量，對于一些比較大型的音樂作品來說，其中的奏鳴曲式在傳統音樂的結構中占據著非常重要的一部分，主要包括三部分，分別是呈示部、展開部以及再現部。在這種類型的作品中，存在著很多矛盾因素，如果教師仍然采取傳統的教學方法對音樂作品進行研究，很難讓學生在短時間內讓學生對音樂作品有一個充分的理解。而通過影視音樂的引入，不僅會起到豐富教學內容的作用，通過學生熟悉的音樂作品的展示，在提高學生音樂鑒賞能力方面也具有非常重要的作用。除此之外，在進行古典音樂的鑒賞時也需要學生具有良好的基礎知識，古典音樂的表現形式更是多種多樣，如交響曲、管弦樂等，如果單靠學生的聽，很難掌握其中蘊涵的知識，在影視音樂的輔助下，學生能夠對古典音樂的表現力、基調等有一個充分的了解，從而能夠提高自身的音樂鑒賞能力。

三、結語

綜上所述，影視音樂在大學音樂教學中起到了很好輔助作用，切實提高了大學音樂的教學水平和效率。因為大學生的獨立意識在不斷加強，其邏輯思維和總結能力也得到了提升，這為大學生音樂能力的提高奠定了堅實的基礎。因此，大學音樂教師在教學過程中一定要明確自己的職責，不斷突出學生的主體性，通過影視音樂的輔助作用來進行課程導入，進行學生的視聽訓練，提高學生的音樂鑒賞能力，有效提高學生的音樂能力。■

[1] 周雪.影視音樂對大學音樂教學輔助作用的探討[J].阿壩師范學院學報,2016,02:124-125.

[2] 陳晨.淺談影視音樂如何輔助大學音樂教學[J].音樂大觀,2014, 02:154.

[3] 尹娜.影視音樂輔助大學音樂教學的思考[J].人才資源開發,2014, 22:164.