民族唱法的語言風格和吐字咬字技巧研究

馬晰煒

（紹興藝術學校，浙江 紹興 312000）

?

民族唱法的語言風格和吐字咬字技巧研究

馬晰煒

（紹興藝術學校，浙江 紹興 312000）

摘 要：我國的民族唱法講究字正腔圓，音樂語言也大都是歌頌祖國、美景，宣揚正義、和諧的內容，每句詞之間的連接非常和諧、順暢，例如“美”與“也”，因為有同音“i”，所以在上下句的連接當中顯得非常和諧，因此，我國的民族唱法是非常講究吐字咬字技巧的。本文將要議論的話題便是民族唱法中的語言風格和吐字咬字技巧。

關鍵詞：民族唱法；語言豐富；吐字咬字；語言處理

民族音樂是我國藝術瑰寶，我國的民族音樂主要是借鑒與民族音樂風格和國外美聲唱法而來，創立了獨具中國民族特色的音樂藝術。民族唱法的咬字吐字技巧是學習民族聲樂的重要內容，理解民族聲樂的語言風格，再結合正確的吐字咬字技巧，就基本形成了民族唱法的雛形，有了一定的民族音樂風格。

一、民族唱法的語言風格分析

歌唱是語言與音樂有機融合的語言藝術。每個民族的音樂都有自己獨有的風格和民族特性，我國民族音樂的突出特點有內容寫實、中國風特點突出、集各民族歌唱風格為一體等。語言是歌唱的基礎，它是直接通過語言藝術的咬字發音與流暢動聽的音樂旋律的結合，塑造出深刻豐富的音樂形象，從而使人們深刻理解音樂作品的思想內容。漢語歌唱時時發聲器官必須適應漢字語音開合特點，從而很自然地形成了與西方不同的發音方式。從理論上說，歌唱者在歌唱的過程中要把每一個字的聲、韻、調都處理完好，才能解決好讀字的問題。為了做好這一點，就需要有著與歌唱西方語言歌曲時不盡相同的唱法，否則，字音就很難唱得準確、清楚、親切。

二、民族唱法中吐字咬字技巧的運用

（一）吐字咬字技巧簡介

明確民族唱法中的吐字咬字技巧是運用該技巧的基本要求和條件。首先來說，我國傳統聲樂的發生方式主要有五個類別，每個類別都附屬了不同的咬字吐字方式，例如齒音，要求演唱者在歌唱的時候舌尖頂住上門牙，發出削波失真的聲音，演唱者在吐字咬字是就要注意抓住每一個的尾調。吐字咬字理論中將字的發音分為字頭、字腹與字尾三個部分，吐字咬字就是要明確把握演唱時應當著重表現字的哪一個部分，不用的表現重點不同，歌聲出來的效果和情感也有所不同；其次，民族聲樂還講究字正腔圓，使用標注的普通話，吐字要清晰有力，表現出字字連接之間的邏輯重音，實現上下句的和諧銜接。總的來講，民族演唱中的吐字咬字技巧都是通過抓住連接字詞之間的邏輯關系，達到短句連接間的協調順暢。

（二）依字行腔吐字咬字技巧

民族聲樂演唱所使用的基礎語言是普通話，很多演唱者在演唱時受到地方方言的影響，導致圖紙咬字不清晰，上下句連接不協調的問題。因此，在演唱的時候，應當準確掌握字詞的型腔、音調、生母和韻母的發音方式等等，吐字做到依字行腔才能夠保障演唱時吐字清晰、準確。我國的民族歌曲吐字都非常清晰，它不同于一些地方語言的音樂，在演唱時容易引起對歌唱內容的歧義掌握依字行腔吐字技巧，才能夠有力的表現出音樂所表達的情感和內容，讓觀眾對演唱內容、演唱情感一聽了然。例如著名歌曲《愛我中華》中“五十六個民族、五十六支花、五十六個兄弟姐妹是一家”其中的“族”、“花”、“嫁”三個字都有一個類似于“ao”的音調，在演唱時，就應當注意把握字的型腔，清晰的吐出每一個字，語句之間的連接都會顯得非常順暢和協調。

（三）語句共鳴與首字、尾字的吐字咬字共鳴

人體發音系統中有頭腔、胸腔和口咽腔三個共鳴腔，這三個共鳴腔之間可以進行發音轉換，展現出不同發音效果和吐字咬字效果。民族音樂的演唱當中，上下句或、首字與尾字之間字頭、字腹與字尾三個部分有共鳴時演唱比較容易，語句之間的銜接也很輕易的實現協調銜接；但是當上下句或、首字與尾字之間字頭、字腹與字尾不存在明顯的共鳴規律時，就需要利用三大共鳴腔之間的轉化，來實現協調的吐字咬字效果。因此，在演唱民族音樂時，一定要注意掌握對三大共鳴的應用，注意高、低、中音之間；旋律之間的轉化，合理控制加強音的發音深度和厚度，準確清晰的吐出詞語，并實現詞句、語句之間的協調銜接。

“共鳴”是吐字咬字技巧運用得當最突出的表現，學會應用共鳴腔的技巧能夠更加深刻、靈動的表現出音樂效果，并實現不同的演唱風格和音調表現效果，演唱者也可以演唱一些更具難度的民族音樂。

三、結語

民族音樂是我國國家藝術文化的重要組成部分，繼續發揚和壯大民族音樂，就務必要準確熟練的把握民族演唱方式，摸清民族唱法的語言風格和吐字咬字技巧，迅速形成民族唱法的基本框架和音樂形式。

[參考文獻]

[1] 彭捷.淺談民族唱法的咬字、吐字技巧[J].藝術科技,2014,06: 1066-1067.

[2] 張旭東.中國美聲唱法與民族唱法的字聲問題及審美差異[J].人民音樂,2012,01:462-463.

[3] 王麗娜,郝寶珠.高師聲樂教學中關于美聲唱法和民族唱法相互借鑒與融合之探究[J].人民音樂,2010,09:166-167.

[4] 李娜.發聲、共鳴與吐字:三種唱法的技術層面比較[J].遼寧師范大學學報(社會科學版),2014,02:655-656.