論聲樂演唱中二度創作的重要性

吳 霞

（青海省西寧市藝術實驗中學，青海 西寧 810000）

論聲樂演唱中二度創作的重要性

吳 霞

（青海省西寧市藝術實驗中學，青海 西寧 810000）

聲樂演唱是一個系統工程，涉及到諸多細節。聲樂演唱者要想體現個性，賦予音樂作品新的活力，就應該對作品進行二度創作。筆者根據已有經驗，嘗試分析二度創作在聲樂演唱中的作用，意在起到拋磚引玉之用。

聲樂演唱；二度創作；作用；做法

前言

聲樂演唱可以將一個人的感性和理性有機融合在一起，飽含真情的聲樂演唱可以給聽眾帶來非同凡響的審美享受，使聽眾置身于美妙的音樂世界中。隨著聲樂節奏的變化，聲樂演唱者可以表現出或愉悅、或興奮、或憂傷的情緒狀態。其實，歌唱者在聲樂演唱過程中需要對聲樂作品進行二度創作，體現出個人風采。筆者根據已有經驗，嘗試分析二度創作在聲樂演唱中的作用，意在起到拋磚引玉之用。

一、聲樂演唱中二度創作的概念

眾所周知，音樂在樂譜上是以一個個符號體現出來的，在不同的演唱者眼中，這些符號代表著不同的音樂。每個人都可以根據自己的理解對音樂做出不同的詮釋，在聲樂演唱中加入自己對音樂的看法和理解，這就是二度創作。二度創作可以將聲樂演唱者對音樂美感的理解表達出來，這是對音樂的再次升華，也是對靈魂的再次洗滌。在聲樂演唱二度創作過程中，聲樂演唱者不會照抄照搬樂譜內容，同時也會將音樂真諦與自身靈魂相融合，這樣一來，聽眾不僅能感受到演唱者的聲樂演唱魅力，同時也能感受到演唱者的靈魂。二度創作在聲樂演唱中具有至關重要的作用。

二、聲樂演唱中二度創作的重要性

具體而言，聲樂演唱中二度創作具有以下一系列重要作用：

（一）有利于為聲樂作品賦予新的生命力

毫無疑問，聲樂作品的二度創作不是直接表達聲樂作品，而是在對聲樂作品內容形成全面認識的前提下，對聲樂作品進行適當調整，以此體現出聲樂演唱者對聲樂作品的深入理解，凸顯其對聲樂作品的創造性，這樣的過程可以為聲樂作品賦予新的生命力，以全新的方式為聽眾提供一場豐富的聽覺盛宴。

（二）有利于提升聲樂演唱者的音樂素養

聲樂演唱者在對聲樂作品進行二度創作的過程中也會進一步提升自己的音樂素養。音樂創作過程是比較艱辛的，聲樂演唱者在創作者難免會遇到一些困難，但是他們會憑借自己的專業知識，對音樂內涵進行全新闡釋，在此過程中提升音樂素養。在二度創作中，聲樂演唱者還有可能找到創作靈感，創造出屬于自己的音樂世界。

（三）有利于聲樂藝術的進一步發展

聲樂演唱者對聲樂作品進行二度創作時，往往會加入時代性色彩，使聲樂作品具有時代意義，他們將一些當代潮流元素融到聲樂演唱中，不僅可以體現聲樂演唱者的演唱技巧，同時也能進一步感受作品的時代韻味，使作品更受到當代受眾的歡迎，促進聲樂藝術的進一步發展。

三、聲樂演唱中二度創作的做法

要想在聲樂演唱中進行二度創作，可以從以下幾點入手：

（一）深入了解音樂作品的內涵

演唱者對聲樂作品進行二度創作之前，要對作品進行深入理解，把握其內涵，掌握其靈魂。具體而言，演唱者要深入把握聲樂作品的層次、內容和高潮，由淺入深，循序漸進，在全面了解作品內涵后，演唱者往往能對歌曲的風格和韻味進行更深入的把握。

比如處理《黃河怨》這首聲樂作品時，演唱者要了解作品中婦女對著咆哮的黃河進行控訴的情緒，洞悉婦女的悲傷心理和當時的社會背景，然后對《黃河怨》進行二度創作，通過肢體語言、表情語言和歌唱技巧呈現當時的人物情緒，使人物形象變得豐滿起來。再比如表演《釵頭鳳》時，演唱者要了解陸游與唐婉的凄美愛情，才能準確傳達作品內涵。

（二）將人性真善美與創作相融合

音樂是一種富有人生體悟的獨特聲音，與抽象文字明顯不同，音樂需要人的聲音來傳達情感。聲樂演唱二度創作最忌諱演唱者只了解音樂的表層東西，這是對作品一度創作者的不尊重。一個不了解人性真善美的演唱者是無法進行音樂二度創作的。以貝多芬為例，雖然他聽不到任何聲音，但是他在作品中依舊融入了人性真善美，創作出的音樂令人震撼。聲樂演唱者進行二度創作時也要觸摸人性真善美，用自己的類型來演繹作品，這樣才能引起聽眾的共鳴。

（三）慎重處理音樂要素

聲樂演唱者進行二度創作時，必須注意自己的音色，這是表現作品情緒的重要方式。不同的作品要用不同的音色來處理。比如在表現健康向上、天真無邪的情緒時，聲樂演唱者要應用較淺的氣息、活潑的音色，適當減小空音擴展性；在體現祈禱、愛情、敬仰等情緒時，應該使用略顯暗淡而且圓潤的音色；在體現陰暗、死亡等負面情緒時，要應用較暗的音色。慎重處理音色，聲樂演唱者在進行二度創作時才能得心應手、游刃有余。

四、結束語

聲樂演唱是一個系統工程，涉及到諸多細節。聲樂演唱者要想體現個性，賦予音樂作品新的活力，就應該對作品進行二度創作，在尊重原作的基礎上進行二次創新，對作品進行新的演繹。正所謂“冰凍三尺非一日之寒”，演唱者要順利進行二度創作，必須不斷學習，提升自身素養，為聽眾提供全新的音樂世界。

[1]宋雷.關于歌曲演唱二度創作的探討安徽.電子信息職業技術學院學報,2011,(3).

[2]余篤剛.聲樂語言藝術.湖南文藝出版社,2000.

[3]李泉.中國聲樂教育的回顧與展望——是技術，還是文化?.中國音樂,1999,(3).

[4]王亞輝.論中國民族聲樂藝術的美學特征.芒種,2013,(1).

[5]王桂芳.淺析歌曲演唱中的“聲情并茂”.大舞臺,2012,(2).

[6]趙鵬程.聲樂演唱中二度創作的重要性分析.北方音樂,2015,(2).

吳霞，女，漢族，中學初級，本科，學士，音樂教育。