鋼琴伴奏的多功能特征思考探究

唐 偉

（沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110000）

鋼琴伴奏的多功能特征思考探究

唐 偉

（沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110000）

鋼琴伴奏不僅僅是鋼琴演奏的重要組成部分，同樣也是器樂(lè)演奏中烘托氣氛與背景、提升感染力與吸引聽(tīng)眾注意力的重要構(gòu)成。在對(duì)鋼琴伴奏的多功能進(jìn)行思考探究的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)鋼琴伴奏的特殊功能與獨(dú)一功效有助于鋼琴伴奏的更好發(fā)展，同時(shí)與聲樂(lè)演唱、器樂(lè)演奏等不同演出有機(jī)結(jié)合起來(lái)，可以不斷促進(jìn)鋼琴伴奏的提升與應(yīng)用。

鋼琴伴奏；多功能；特征；思考探究

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)于物質(zhì)文明的滿足已經(jīng)達(dá)到了基本的滿足，對(duì)于更高層面的精神文明的追求日益明顯。在這樣的背景下，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提高人民的文化需求，音樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域的責(zé)任尤其重大，針對(duì)音樂(lè)及樂(lè)器的應(yīng)用及其它各方面的研究與分析是保證人民精神文明的有力保證。本文針對(duì)鋼琴這一獨(dú)特的樂(lè)器的伴奏功能進(jìn)行思考探究，對(duì)其多功能進(jìn)行解讀與展示，從而希望促進(jìn)鋼琴伴奏對(duì)于音樂(lè)領(lǐng)域已至精神文明建設(shè)出一份應(yīng)有之力。

一、聲樂(lè)演唱中鋼琴伴奏的功能探究

聲樂(lè)演唱是通過(guò)各種樂(lè)器作為伴奏的同時(shí)，用歌聲將歌曲演唱出來(lái)的過(guò)程。聲樂(lè)演唱的表演效果的好壞一方面離不開(kāi)演唱者高超的演唱手法，另一方面也離不開(kāi)后面伴奏的功能與輔助。針對(duì)聲樂(lè)演唱中鋼琴伴奏的功能可以發(fā)現(xiàn)鋼琴伴奏的特有功能及其重要意義。

（一）背景的襯托

演唱過(guò)程的開(kāi)始離不開(kāi)伴奏的烘托氣氛與營(yíng)造歌曲最基本的格調(diào)，鋼琴是很多演唱會(huì)、晚會(huì)不可或缺的樂(lè)器，其獨(dú)有的烘托出演奏背景的功能應(yīng)當(dāng)首先被提及。聲樂(lè)演唱的過(guò)程中，一般都會(huì)以鋼琴伴奏為最開(kāi)始的演奏部分，在演唱開(kāi)始就確立歌曲的情調(diào)。若是歡快的歌曲，鋼琴伴奏則表現(xiàn)出快節(jié)奏與歡快的演奏手法，若是憂傷悲愴的氛圍，則是緩慢與低沉相結(jié)合的演奏手法。在鋼琴伴奏確立好最基本的情調(diào)與氣氛之后，其它樂(lè)器的分別出場(chǎng)以及演唱者的歌聲則可以順利進(jìn)行，并取得良好的效果。在演奏《月光的魅力》這首歌曲時(shí)，背景的襯托就很重要，其中的意蘊(yùn)只用歌聲無(wú)法完美表達(dá)，只有鋼琴伴奏的緩慢與低沉則可以將其中的情意展現(xiàn)出來(lái)。

（二）音樂(lè)進(jìn)程的推動(dòng)

隨著演唱的進(jìn)行，抑揚(yáng)頓挫的歌曲與不同篇章的演唱需要鋼琴伴奏來(lái)推動(dòng)音樂(lè)的進(jìn)程。在歌曲演唱中出現(xiàn)的轉(zhuǎn)折與情感的鋪墊、積累與宣泄的過(guò)程，鋼琴伴奏可以完美推動(dòng)其中的進(jìn)展。鋼琴伴奏的力度的變化、節(jié)奏的變化，以及旋律的變化可以帶動(dòng)歌曲演唱者的情緒與聽(tīng)眾的情感變化，對(duì)于聲樂(lè)演唱的不斷推動(dòng)是可以明顯看的出來(lái)的。在一些歌曲的演唱中，為了表達(dá)演唱者要表達(dá)的音樂(lè)主題，在其升華的過(guò)程中，鋼琴伴奏可以使用不斷的震音以及與演唱者輪換出場(chǎng)的演奏來(lái)體現(xiàn)這一主題，其效果也是在不斷的節(jié)奏變化中給聽(tīng)眾以不同的音樂(lè)享受，同時(shí)也將歌曲演唱中的主題與情感完美體現(xiàn)了出來(lái)。

（三）聲樂(lè)演唱中失誤的彌補(bǔ)

在一般高水平的聲樂(lè)演唱中，歌手的失誤相對(duì)較少，但對(duì)于一般的聲樂(lè)演唱以及剛剛出道或者缺乏經(jīng)驗(yàn)的演唱者來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于鋼琴伴奏的鐘愛(ài)也少不了這一點(diǎn)，就是鋼琴伴奏可以適當(dāng)彌補(bǔ)聲樂(lè)演唱中出現(xiàn)的一些失誤。比如說(shuō)，在鋼琴演奏中彈奏已經(jīng)到了結(jié)束的邊緣，但演唱者并沒(méi)有察覺(jué)或者出現(xiàn)一些演唱的失誤，這時(shí)候鋼琴演奏者就可以適當(dāng)調(diào)整自己的節(jié)奏與演唱者對(duì)接起來(lái)，可以完美掩飾掉演唱者的失誤，帶來(lái)更好的演唱效果。在演唱過(guò)程中，踩不住點(diǎn)或者搶拍，都是很常見(jiàn)的問(wèn)題，這時(shí)候鋼琴伴奏者的隨機(jī)應(yīng)變及聰明才智就是一副良藥，帶來(lái)更好的演唱效果。

二、器樂(lè)演奏中鋼琴伴奏的功能探究

在器樂(lè)演奏中，鋼琴伴奏的功能不同于提琴或者小號(hào)等器樂(lè)的功能，其對(duì)于全場(chǎng)節(jié)奏的把控以及對(duì)于與其它器樂(lè)的輔助與協(xié)調(diào)同樣是其它器樂(lè)所不具備的。在器樂(lè)演奏中鋼琴伴奏的功能可以從以下這三個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)。

（一）樂(lè)律的烘托輔助

在器樂(lè)演奏中，對(duì)于聽(tīng)眾的音樂(lè)展示是基于演奏旋律的變化來(lái)體現(xiàn)的，它不同于聲樂(lè)演唱中歌手演唱的情緒與聲樂(lè)的變化。在這樣的情況下，鋼琴伴奏在器樂(lè)演奏中的地位就得到了很大的提升，在主旋律的指引下，對(duì)于旋律的變化與調(diào)節(jié)，樂(lè)律的不同可以將主旋律下的背景與氣氛得到完美的烘托，對(duì)于旋律的變化與之后的帶領(lǐng)也有很好的輔助作用。比如說(shuō)在以長(zhǎng)號(hào)為主旋律的器樂(lè)演奏中，鋼琴伴奏既不能喧賓奪主，將長(zhǎng)號(hào)的風(fēng)頭蓋過(guò)，也要注意旋律的烘托與輔助功能，這是必須注意的問(wèn)題，也是鋼琴伴奏起到其應(yīng)用作用的重要注意點(diǎn)。

（二）演奏感染力的提升

鋼琴伴奏如果只是簡(jiǎn)單的輔助的角色出現(xiàn)在器樂(lè)演奏的過(guò)程中，則會(huì)使器樂(lè)演奏乏味與無(wú)聊。其實(shí)在演奏的感染力的提升方面鋼琴伴奏應(yīng)當(dāng)起到其它該有的作用，比如在《莫斯科的回憶》一曲中，鋼琴伴奏重現(xiàn)了歌曲的主體，與之相映襯的則是小提琴的音符展示。在這樣的演奏中，鋼琴演奏則完美體現(xiàn)了它塑造樂(lè)曲形象、體現(xiàn)樂(lè)曲主題，以及與其它樂(lè)器分工明確、相得益彰的場(chǎng)景。只有這樣的演奏，才能使演奏感染力得到完美的提升。

（三）情緒的協(xié)調(diào)與調(diào)節(jié)

器樂(lè)演奏是一個(gè)相對(duì)聲樂(lè)演奏規(guī)模更加龐大、場(chǎng)面更難把控的表演場(chǎng)合，其操作難度與情緒的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一需要一個(gè)器樂(lè)很好的把控與調(diào)節(jié)。在這里，鋼琴伴奏就發(fā)揮了其中流砥柱的作用。鋼琴伴奏在演奏居間的緩沖與鋪墊作用可以給其它器樂(lè)演奏者更多的時(shí)間緩沖、休息與調(diào)整，其對(duì)演奏情緒的協(xié)調(diào)的作用是其它器樂(lè)所不具備的，在這樣的情況下，鋼琴演奏者一般都是操作演奏的主旋律，在高潮過(guò)后的調(diào)整期以及不同器樂(lè)切換與轉(zhuǎn)移的緩沖期都是需要鋼琴伴奏的作用。

三、結(jié)語(yǔ)

鋼琴伴奏在不同的表演場(chǎng)合有著其獨(dú)有的功能，在演唱中的氣氛鋪墊、背景設(shè)置、感染力的渲染、情緒的調(diào)動(dòng)以及場(chǎng)面的協(xié)調(diào)與調(diào)整都有著良好的功能，在其多功能特征的思考與探究中取得了良好的收獲與感悟。在之后的演奏中，應(yīng)當(dāng)注重鋼琴伴奏的角色控制與加強(qiáng)對(duì)鋼琴伴奏的重視力度，在演奏中加強(qiáng)音樂(lè)修養(yǎng)，做到服務(wù)好整體，為音樂(lè)作出其應(yīng)有的貢獻(xiàn)，同時(shí)也為我國(guó)當(dāng)前精神文明建設(shè)增強(qiáng)活力出一份力量。只有這樣，我國(guó)社會(huì)主義音樂(lè)事業(yè)才會(huì)蒸蒸日上，人們的生活與素質(zhì)都會(huì)得到完美的提高。

[1]陳光.鋼琴伴奏的多功能特征分析[J].音樂(lè)時(shí)空,2013,(16).

[2]丁紅梅.鋼琴伴奏的多功能特征[J].交響,西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào).

唐偉（1982—），男，遼寧人，沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育學(xué)院，講師，研究方向：鋼琴伴奏。