音樂史教學理論體系構建研究

江松龍

（星海音樂學院，廣東 廣州 510500）

音樂史教學理論體系構建研究

江松龍

（星海音樂學院，廣東 廣州 510500）

音樂是人類文化之一，它遠在人類語言文字之前就已產生了。在漫長的歷史發展時期，音樂得到了不同時期歷史的滋潤，并在新時期綻放出奪目的光輝。學習音樂史，不僅僅能夠有效的實現音樂教學內容的有效整合，同時還能夠沿著歷史脈絡進行有效的系統化梳理，以此來更好地強化音樂史教學效果?？傊?，音樂史學習對于音樂素質提升有著無比重要的促進意義，構建音樂史教學理論體系成為了提升教學質量和效果的關鍵。

音樂史；教學理論體系；構建

打造有效的音樂史教學理論體系，不斷從學科建設、資源整合等角度來進行必要的挖掘，從而來更好地與實踐教學統一起來，讓音樂史教學理論體系更加豐富。從人本視角出發來深入探析音樂史教學理論體系構建，從內容選擇、視角審美、課堂秩序、多維系統等幾個方向來進行深入地認識和探討，從而不斷地強化音樂史教學質量和效率。

一、教學理論體系指導思想解讀

音樂史教學理論體系構建，對于打造高效的教學有著無比重要的促進意義。要想構建出有效、科學的音樂史教學理論體系，就要善于從音樂史內容、生源特征、教學目標等幾個方面來進行切入，找到更加有效的理論教學體系。對于音樂史教學來說，它具有很強的歷史性、人文性、音樂性和文化特征，在教學理論體系構建的時候應該堅持生本教學理念，強化理論教學與現實生活的互動性，從建構主義視角來對音樂史教學進行系統歸納，從而找到適用于學生音樂史學習的最佳方式，最大化地還原音樂史教學本質。音樂史教學內容相對來說理論化較強，要想有效的保證教學質量提升，就要找到與學生互動的窗口，以此來最大化地保證學生認知音樂本質，從根本上提升音樂史素質教育效果。

二、音樂史教學理論體系構建的基本原則

（一）深入淺出，簡明扼要

打造有效的中國音樂史理論教學體系，必須要遵循深入淺出的基本原則，不斷地把握音樂史教學中最核心的內容和成分，以此來不斷地促進教學質量提升。無論是中國音樂史還是西方音樂史，經歷了漫長的歷史發展時期，音樂史的內容如浩瀚星河、包羅萬象。這就要求老師在構建音樂史教學理論體系的時候，注重從音樂史中選擇與教學內容最密切的要素，保證教學內容的有效性。在進行教學的時候，可以選擇某些具有代表性的音樂作品來教學，保證與教學主題的銜接性和契合性，這樣可以在根本上促進音樂史教學理論體系的構建，深化素質教學改革。

（二）聲像結合，豐富生動

對于音樂史教學理論體系而言，不僅僅要有效的強化理論教育，同時更應該保證聲像結合，從而保證音樂史教學的靈活性和有效性。對于音樂史教學來說，應該不斷地強化體驗式教學，在進行音樂史教學的時候，注重從中選擇出有效的音樂作品引導學生來進行賞析，從而保證教學理論系統的有效性。突破傳統音樂史教學中枯燥化、理論化的教學內容，增加圖片欣賞、音樂賞析等內容，這樣可以充分地保證學生對于音樂史中具體事件和內容進行理解和掌握，從而來更加有效的提升音樂史教學有效性。

（三）橫縱結合，古今對比

音樂史具有多元化的特征，是歷史、文化、音樂等多個學科的有效結合體。因此在進行音樂史教學的時候，應該從各個維度來對具體的內容進行深入解讀，從而來不斷地提升其信息量和知識含量，延伸思想空間和思想深度。建立網絡化的音樂史教學體系，實現縱向延伸和橫向對比，談古論今，有效保證音樂史教學內容的完整性和科學性，這樣可以在很大程度上強化學生音樂學科體系的系統性。只有秉承橫縱結合的基本原則來塑造有效的音樂史教學理論體系，能夠最大化保證學生對于音樂史知識的理解和提煉。

三、音樂史教學理論體系構建思路分析

（一）加速創新性音樂史教學理論體系建設

音樂史包含中國音樂史和外國音樂史。加速創新性音樂史教學理論體系建設，優化音樂史課程結構，細分成為樂譜課程、音樂家人物系列和重要音樂史事件等多個方面，從而來合理地組織教學內容和教學形式，保證教學本身的有效性；不斷實現對于音樂史課程的系統化管理，比如音樂史課程教材的有效管理和編訂，教師教學方式和考核方式的實現等，從而來規范音樂史教學體系的構建。

（二）打造高素質的音樂史教學隊伍

打造高素質的音樂史教學隊伍，強化教師音樂綜合素質提升，集中對于老師進行音樂史教學培訓，充分把握教學的重點和難點，并提升個人的音樂審美能力和鑒賞素質，來對學生進行潛移默化的指導；充分掌握美學、教育學等基本理論知識，對于學生進行有效的創新教育，提升他們對于知識的吸收和掌握能力，從而來更加有效的保證教學質量的提升和強化。

（三）實現多元化音樂史理論教學方式

實現多元化音樂史理論教學方式。第一，巧妙結合多媒體技術來進行音樂史理論教學，將聲音、圖像和文字有機地結合起來，不斷地提升學生的參與度和學習興趣，以此來更加有效的提升音樂史教學的生動性和形象性。第二，多參觀相關的音樂博物館，舉行音樂史知識競賽等活動，給學生充分的參與空間，以此來更加有效的實現學生自身綜合素質的提升。此外，還可以中西混合上課，積極地在課堂上播放音樂劇等，與理論教學有效結合起來，這對于不斷提升音樂史理論教學實踐效果有著無比重要的意義。

四、結語

實現對于音樂史教學理論體系研究，對于提升音樂史教學質量有著無比重要的促進意義。不斷加速創新性音樂史教學理論體系建設、打造高素質的音樂史教學隊伍、實現多元化音樂史理論教學方式，從而來保證音樂史教學內容的豐富性、體系完整性和方式多元化，從而來不斷提升音樂史學科建設有效性。

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