論樂器網站在音樂教育中的作用

嚴　巖（中國藥科大學文化藝術教育中心，江蘇　南京　210000）

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論樂器網站在音樂教育中的作用

嚴巖
（中國藥科大學文化藝術教育中心，江蘇南京210000）

【摘要】隨著科技的進步，網絡平臺已經成為信息的儲存站，無論工作還是學習都可以通過網絡進行完成。而樂器網站對音樂教育的作用也是不容小覷的，這也成為一種音樂教育的新模式。樂器網站不僅是樂器信息的傳播點，讓更多的人了解樂器網站的功能，而且在樂器網站上還能進行有針對性的學習，方便廣大學者的交流與探討。樂器網站的興起是符合音樂教育的需求的，它能彌補學生在課堂上涉及不到的一些專業知識，能讓教育體系更加完善。

【關鍵詞】樂器網站；音樂教育

江蘇省教育廳2012年度高校哲學社會科學基金項目指導項目《我國樂器網站創建類型及社會影響研究》，項目編號：2012SJD760078。

前言

樂器網站作為全新的教育載體，已成為音樂教育中不可或缺的一部分，音樂學習者可以通過樂器網站獲取資源，例如新聞信息，視頻、音頻資料等資源，從而使網站更好地輔助自身的學習。樂器網站是以信息技術作為支撐的新興音樂教育模式，它克服了以往傳統的教學方式的弱點，加入了新的元素，是其他教育方式所不能比擬的。樂器網站作為一個新興的教育載體，它對音樂教育的跨越式發展起到了積極的推進作用，并且對傳統的教學方式進行了一定的補充，使教學方式更加多元化，更加跟得上時代的步伐。樂器網站就是運用網絡技術進行音樂教育，從而慢慢發展起來的。它的興起讓更多的樂器學者能通過音頻、視頻以及動畫等方式，對專業知識進行掌握和學習，這樣可以在原來的基礎上提高學生學習的能力和效率。

一、網絡為載體的新興教育模式——樂器網站

以網絡為載體的新興傳媒技術也滲透到了人們生活中的各個領域，教育也不例外，網絡不僅為人們提供了購物、交友、生活娛樂的平臺，也為人們查閱資料、互相交流學習創造了很大的便利，隨著音樂類網站的發展與普及，作為其專業類型分支的樂器類網站也漸漸走入人們的視線，這些樂器網站也成為了樂器學習者學習過程中不可或缺的一部分。

（一）樂器網站的功能

教育需要通過有效的載體才能夠實施教育，載體也就是我們所說的媒介，首先，樂器類網站資源眾多，包涵了樂器教育的各個方面，資源上也具有很高的實用價值，這使得樂器的學習者可以通過網絡進行預習與鞏固上課時所學的知識，也能夠自助地獲取更多的資源，如視頻、音頻、樂譜等，從而加深自己的認知理解，更可以打破空間限制與自己的專業老師實施遠程教育，在學習之余加深與老師的溝通，從而為樂器的學習提供了良好的輔助平臺。

其次，樂器的學習群體不像聲樂與理論，在音樂的領域中，還是屬于相對較少的群體，個別冷門樂器在一個學校，甚至一個市只有一個人學習，這也造成了學習者交流渠道的狹窄，不能與同行進行經驗的分享與切磋；樂器類網站為樂器的學習者提供了分享教學經驗、互幫互助交流的平臺，把交流的渠道擴展到了全國，使更多的同專業的人士可以通過網絡相聚在一起，分享自己的學習經驗，探討樂器的演奏技法。

再次，樂器類新聞信息發布的渠道有限，很多并不能通過電視、手機等主要傳媒手段進行發布，這使得樂器的學習者并不能夠第一時間掌握有關自己專業的最新動態，樂器網站便成為了樂器信息發布的官方平臺，人們可以通過符合自身專業的樂器網站查閱世界各地樂器的發展動態、樂隊的演出時間以及比賽、考試等信息。而樂器網站也為樂器的普及與發展作出了不可或缺的貢獻。

（二）樂器類網站的列舉與比較

通過以上樂器網站的功能可以看出，樂器網站作為新興的教育載體為樂器的教育提供了更多的可能性，更能全方位地呈現教育資源，在我國，樂器網站種類繁多，覆蓋了各個專業領域，本文也將列舉幾個樂器網站的分類，從功能上進行比較與分析。

1.官方音樂網站

如“中國音協管樂學會”“中國民族管弦樂協會”等，這類音樂網站專業性較強，代表了最權威的樂器信息，是很多專業的樂器學習者瀏覽青睞的網站，該類網站通常設計簡單、板塊劃分簡潔，使人一目了然，網站緊跟時代步伐第一時間發布國內外音樂的潮流時訊，并結合本土的音樂發展，為音樂、樂器的學習者提供了考試、考級的相關信息和大量與專業相關的資源。

2.樂器學習網站

如“中國雙簧管網”“中國小提琴網”“蟲蟲鋼琴網”等，該類網站相比于官方的音樂網站門檻相對較低，是樂器的學習者與初學者學習專業知識、分享交流經驗的平臺，網站板塊劃分眾多。這類樂器網站起到了普及樂器的重要作用，使更多的人了解樂器，走進了樂器。

3.遠程教育網站

如“YY教育”“跟誰學”網站，該類網站以專門提供遠程教育平臺為主，也是音樂教育的一種新的趨勢，樂器的學習者可以通過預約的形式實現與老師一對一的視頻課程，這種新穎的教學方式不僅可以打破時間與空間的限制，也讓樂器教育實現了多元化的的局面，使得教育體系更加完善、更加立體。

綜合以上樂器網站的分類，可以看出我國的樂器類網站信息涵蓋面很廣，其中的資源也有很高的實用性，這使得樂器的學習者可以根據自身的需要進行瀏覽，極大程度地為樂器的學習提供了良好的網絡環境。值得稱贊的是，無論網站側重點如何，各大樂器網站以普及、發展樂器專業知識為理念，盡可能地為瀏覽者提供了免費的教學資源，創造了優越的網絡環境，也使得中國的樂器發展走向了良性發展的過程。

二、樂器網站在音樂教育中的意義

（一）傳統音樂教育與網絡教育的比較

樂器的教育，我國目前所采用的教育方式多以教師與學生之間“口傳身授”的方法進行教育，雖然這種教育模式為我國的音樂教育事業做出了巨大的貢獻，但不可否認，客觀事物都存在著自身的缺陷與不足，就樂器教育而言，傳統的教育模式的缺陷主要體現在以下幾個方面。

第一，這種傳統教學模式實施的前提條件便是時間與地點上的統一，這也給許多樂器的學習者帶來了與教師地域不統一、要帶著沉重的樂器前往異地等諸多麻煩，而樂器類網站卻從功能上克服了這種時間與空間上的限制，使師生之間可以隨時隨地通過電腦或者手機進行視頻互動，進行專業上的技法交流。

第二，樂器的學習是一個漫長的過程，不是一朝一夕、一蹴而就的，不僅需要課上專業老師的指點，還需要在課下進行刻苦的練習，目前我國隨著經濟的發展，樂器的購買力也不再成為人們的經濟問題，所以，樂器的學習人數也在逐年增長，這也給為數不多的樂器教師帶了人數上的麻煩，很多的樂器教師不得不采用“流水”式的工作方式，這樣難免會有技法、理論教授不到位的情況出現，學生便會在課下實踐的過程中困難重重，練習不能到位，樂器網站更好地彌補了這項不足，網站提供的大量教學資源可以讓學習者在練習的過程中隨時隨地進行參考查閱，提高學習效率。

第三，樂器是一門很講究合作配合的學科，綜合我國音樂的學習氛圍來講，音樂以及樂器的學習多為“閉門造車”的學習方式，很多樂器的學習者在上完專業課后回埋頭苦練，很少與外界交流，音樂的合作性、互動性并不能得以體現，樂器網站則將天南地北的同行人士聚集到了一起，使他們在學習過程中可以進行經驗的分享與切磋，即使不能合作演奏，也能通過大量的視頻感受其中的氛圍，這也給百忙之中的學習增添了一份樂趣。

（二）樂器網站的教學意義

這種新形式的教育載體也受到了樂器學習者的歡迎與愛戴，已經有越來越多的人選擇以網絡為載體的途徑搜索與獲取知識，樂器網站門檻低、資料全的特點也使很多想要學習樂器但害怕昂貴費用的人們走進了音樂、了解了音樂，網站已經有多種形式，逐漸形成了百花齊放的發展局面，這也為更好地傳播樂器教育、普及樂器知識作出了巨大的貢獻。

綜合以上觀點可以看出，樂器網站已成為樂器教育中不可分割的一部分，為我國當今的音樂教育作出了極大的貢獻。它的出現，既解決了時間與空間的不統一，提高了教學效率，又為小眾學習群體提供了交流分享的平臺，促進了人與人之間的交流；并在教學的模式上使得音樂教育系統更加完善，可以說，樂器網站很好地與傳統音樂教育產生了互動，兩者相輔相成、相互呼應，使資料的獲取變得更加多元化，讓樂器的教育過程中變得更加充實。

但作為新形式的教育載體，網絡教育的形式也并非完美，有著諸多的局限性，這也決定了它的位置，并不能完全取代傳統音樂，本文將在以下章節進行介紹與分析。

三、樂器網站的局限性與解決方案

（一）樂器網站的局限性

樂器網站作為新生事物并不是完美的，換句話說，它并不能解決樂器教育中遇到的一切問題。首先，網絡是一個極度自由的空間，任何人都可以通過網絡發布資源，分享經驗；這些大量的資源堆砌在一起，既會使知識點分散，也會有學術或者演奏技法上的沖突，并不是每一種方法都適用于自身需要，如果對于大量的資料不加整理進行參考便會起到相反的作用，使自身學習到的知識點得不到統一，而且不符合自身的演奏技法，也會誤導自身的樂器學習。

其次，樂器的教學非常注重聽辨與模仿，但因技術的不夠完善，網站在資源處理上沒有強大的視頻、音頻的技術支撐，很多上傳的視頻與音頻資料都不加處理而上傳到了網站，使得視頻的清晰度雜亂不一，而且音頻在錄音的過程中存在著較多的雜音，這便會影響到資料的參看與學習，使得資料的參考價值降低，并造成了一定的資源浪費。

所以，從以上兩點可以看出，樂器網站并不能完全取代傳統的音樂教育，成為樂器教學的主導，它雖然可以輔助教學，但需要與傳統教育相互配合才能發揮自身的優勢，很多時候則還需要專業老師根據學生的學習情況、學習進度對學習者進行量身定制學習方案。兩者才能相輔相成、各司其職，從而為樂器教育發揮應有的作用。

（二）解決方案思考

以上問題可以看出，依靠網絡為載體的音樂、樂器教育也存在著許多缺陷，但隨著問題的發現與技術的發展，這些問題都是可以逐漸進行完善和解決的。筆者結合樂器的學習與教學提出以下建議：

1.針對資源方面

一些網站為了增加點擊量，提升知名度，大量搜集與樂器、音樂相關的信息放入網站，并沒有合理加以整理，這則需要網站的建設者加強網站資源的監管力度，嚴格控制資源的質量，這樣便可以使一些無用、無效的資源無法流入網絡，并將資源嚴格分類，每個專業都有專門的板塊，不能混為一談，這樣便可以使瀏覽者準確找到自己所需的資源位置，下載對口的資源。

2.對于視頻、音頻不清晰的情況

可能是文件在上傳的過程中造成了文件損壞或是數據丟失，這則導致了視頻緩沖不流暢、清晰度差、音質不清晰等情況。針對這種情況，則需要樂器網站設立獨立的播放器和音頻軟件對上傳的資源做統一的處理，如個別音樂網站已使用統一的樂譜軟件：overture 或finale等內置軟件，進行音頻的播放，這類軟件有著直觀的樂譜形式，供參考者對照，在音效方面也具有多樣性，可以根據專業不同選擇樂器的音效，而且，軟件在音高上也有著嚴格的規定。這樣便可以加深學習者對旋律的記憶，更直觀地進行參考。

四、結語

綜上所述，樂器網站以網絡為載體進行音樂的傳播與教育，它以多元化、多角度的形式更好地輔助了樂器的音樂教學，使樂器的教學更加立體、更加系統。與此同時，樂器網站也為樂器的學習者提供了諸多的便利，更為樂器的初學者帶來了福音，為樂器的傳播與發展做出了重大的貢獻。但在樂器網站如火如荼的發展過程中，也出現了很多不足與缺陷，這便要求我們合理地運用網絡資源，與傳統的音樂教育相互配合，兩者相輔相成、互相作用，才能達到提升專業水平、豐富學習生活的目的，這也是樂器網站在音樂教育中起到的重要作用。

參考文獻

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作者簡介：嚴巖（1983—），中國藥科大學文化藝術教育中心講師，碩士，研究領域：普通高校公共藝術教育，西洋管弦樂器演奏。