高校足球訓練方式及相關問題闡述

河南警察學院警體部，河南　鄭州　450046

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高校足球訓練方式及相關問題闡述

河南警察學院警體部，河南鄭州450046

摘要：足球是世界體育項目中比較主要的項目之一，也是最受世界人民喜愛的體育項目之一，我國對足球運動也是非常重視的，很多高校都開展了足球運動項目，足球運動可以良好的培養學生的身體全方面的良好素質，但是在高校足球訓練中還是存在一些問題，這樣會影響高校足球體育的良好發展。本文就高校足球運動進行分析，根據足球訓練方式存在的問題，提出良好的解決方式，并提高高校足球訓練的整體質量。

關鍵詞：高校足球；訓練方式；相關問題

在體育項目中足球運動是比較激烈的，擁有比較大對抗性和快速的攻防轉換性，并且結果具有隨機性，因此足球運動非常受人們喜愛，也有很多學生也非常喜歡足球運動。在高校足球教育中，存在主觀和客觀兩種類型的問題，會影響高校足球教育的質量，也會降低學習學生足球的興趣，下面就通過了解現今高校足球訓練中存在的問題，并根據相關問題提出良好的應對措施和解決辦法。

一、高校足球訓練的現狀

高校足球訓練可以良好的提高學生的身體素質，也能增強學生的足球技術水平，并讓學生正確認識足球運動，為國家培養高質量的足球人才。但是相比國外足球教學相比，我國足球教學訓練還是有一定的不足之處，主要有客觀和主觀兩個方面表現出來。

(一)客觀方面的問題

高校足球訓練的客觀問題主要分為兩大部分，其一，足球訓練硬件設施不完善，訓練場地太陳舊，沒有充足的訓練工具等。對于高校足球訓練來說，良好的足球運動場地可以將學生的運動熱情激發出來，并且可以提高學生的足球水平，足球訓練場地是足球訓練的必備硬件，但是有些高校足球場地太過老舊，據不完全統計，有三分之一的高校訓練場地都是比較陳舊的，有些高校由于經費的問題，甚至無法讓學生良好的進行足球整體效率，只能在小小的場地中進行個人訓練。也有很多高校的足球數量不夠充足，由于有些高校不夠重視足球運動的重要性，相比其他項目預算和投入都不叫少，這樣會影響學生在高校足球訓練中的整體水平。其二，訓練中教師存在的問題。現今的高校教學中，教師只是重視學生的文化課的學習水平，忽略了學生的身體素質訓練方面問題，對于足球訓練運動的重要性被完全忽視，這樣會影響學生增強足球整體水平。也有些高校由于足球教師的專業水平過低，甚至足球教師沒有受過專業足球訓練，足球教學根本無法達到正常訓練要求，這樣也會影響學生足球訓練的整體水平，甚至會讓學生失去對足球運動的足球，無法培養高質量的足球人才，對于足球訓練教學的創新與改革也是非常艱難的事情。

(二)主觀方面的問題

由于在很多高校教師的影響下，有些學生也只是重視文化課的學習問題，感覺足球運動訓練是沒有什么用的，這樣的想法是錯誤的，學生對足球運動的錯誤認識，完全阻礙了足球訓練的正常實施。足球運動是一項講究過程的體育項目，訓練模式一定要具有科學合理性，要進行合理計劃，讓學生對足球產生好奇感和興趣，激發學生對足球運動的熱情，讓學生主動進行足球訓練，提高自身足球水平，但是有些高校足球訓練模式欠缺科學性，教學內容比較粗獷，比較隨意，欠缺合理的教學模式，教學內容過于單一，方式比較陳舊，缺乏創新意識，這樣的教學模式會讓學生對足球運動失去興趣，也無法提高學生足球運動水平，也無法提高高校培養足球人才的整體質量。

二、高校足球訓練提高整體訓練水平的良好方式

(一)教師與學生對足球運動的正確認識

高校要提高教師與學生對足球訓練正確認識，讓教師與學生認識到足球訓練的重要性，設定正確的足球訓練時間，安排合理的訓練系統，讓學生提高對足球運動的興趣，增強足球教師的整體專業水平，提高高校足球訓練的整體教學水平和教學質量，增強學生的足球技術，培養高質量的足球人才。

(二)建立良好的足球訓練體系和完善的硬件設施

高校要建立健全足球訓練體系，提高足球訓練硬件設施的質量，為學生提供良好的訓練場地，重視增強運動的重要性，建立良好的足球訓練班，讓學生在業余時間可以自主進行足球訓練，并培養學生對足球訓練的興趣，增強學生身體體質健康，讓學生提高對足球運動的熱愛，教師也可以良好的進行足球訓練，培養高質量、高水平的足球人才。

(三)建立科學合理的足球訓練模式

高校足球訓練中，能提高學生足球水平的最重要的部分就是足球教學模式，訓練系統中不可缺少的就是科學性，教師要設定具有良好科學性、合理性的總訓練框架，在將訓練內容添加到其中，并且要對教學模式進行不斷創新，提高訓練質量。在設計教學模式中，教師可以運用組隊的形式，高校學生由于有比較重要的文化課程，教師要合理安排學生足球訓練時間，并且要根據學生的差異性，對學生進行分組是訓練，建立不同的訓練隊伍，這樣可以良好的提高足球訓練教學水平，也能提高整體足球訓練質量。教師也要對足球訓練模式進行不斷創新，訓練中不要只運用一種模式，要進行多種趣味教學，比如角色互換進行訓練、分層訓練、游戲訓練等，讓學生在娛樂中提高足球水平。教師也要定期舉辦足球比賽，讓學生提高團隊合作能力。教師在設計這些教學模式時，一定要以提高學生足球技術、戰術、體能等方面為中心，增強學生整體綜合素質，并且提高學生整體足球運動水平。

三、結束語

對于高校足球訓練教學創新來說，是需要長期堅持的任務，教師要與學生進行良好的配合，在提高學生的文化知識的同時也要重視學生的身體素質，教師在設計足球訓練計劃時要根據學生的特點和教學內容進行設計，讓學生正確認識足球運動，并提高對足球運動的興趣，也要提高學生整體足球技術水平，為社會提供高質量的足球人才。

[參考文獻]

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[3]馬俊杰.高校足球訓練教學創新探究[J].中國校外教育，2013(7)：154.

中圖分類號：G843

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)06-0168-01

作者簡介：王哲*王哲(1986-)，男，漢族，河南南陽人，河南警察學院警體部，助教，研究方向：高校體育教育，足球方向。