地方性音樂引入合唱教學(xué)的分析

劉 霄

（荊楚理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，湖北 荊門 4482000）

地方性音樂引入合唱教學(xué)的分析

劉 霄

（荊楚理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，湖北 荊門 4482000）

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平有著一定的提高，這樣也就推進(jìn)了我國音樂的發(fā)展。伴隨音樂教學(xué)的發(fā)展，使得地方性音樂教學(xué)引入合唱教學(xué)中已經(jīng)成為必然的發(fā)展趨勢(shì)了。地方性音樂引入合唱教學(xué)在一定的程度上能夠提高學(xué)生整體素養(yǎng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。因而，本文主要就是針對(duì)地方性音樂引入合唱教學(xué)進(jìn)行分析與研究，僅供參考。

地方性音樂；合唱教學(xué)；方法分析

隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步，音樂教學(xué)也充分的體現(xiàn)出其應(yīng)有的功能，有利于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)、團(tuán)結(jié)意識(shí)。因此，將地方性的音樂引入到合唱教學(xué)中已經(jīng)是當(dāng)前音樂教學(xué)中的重要組成部分，顯然這二者之間的融合是十分的重要。

一、將地方性音樂與合唱教學(xué)融合的重要性

第一，在教學(xué)中是可以將音樂課作為培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好的課程來開展，這樣在一定的程度上是能夠有效的激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與愛好，進(jìn)而能提高學(xué)生對(duì)于其他學(xué)習(xí)的熱愛程度。在音樂合唱教學(xué)中，適當(dāng)?shù)娜谌氲胤叫砸魳罚@樣在一定程度上是能夠使得音樂素材變得更加的豐富多彩，還能夠提高學(xué)生對(duì)于音樂的理解能力。比如說在音樂課堂上，音樂教師就會(huì)播放一些具有地方性的音樂，如二泉音樂等，這些曲子是非常具有地方特點(diǎn)的。在曲子播放之后就會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)音樂中的感情，進(jìn)而是能夠提高學(xué)生對(duì)于各種不同音樂的理解性，進(jìn)而提高學(xué)生的全面綜合能力。第二，在合唱音樂教學(xué)中引入地方性音樂在一定的程度上是能夠提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。在合唱過程中，不僅僅是學(xué)生自己單獨(dú)的唱，同時(shí)還應(yīng)該要與其他人一起共同的合唱，這樣在一定的程度上就會(huì)使得在合唱過程中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)也會(huì)有著很大的提高。將地方性的音樂融入到合唱中是可以起到一定的推波助瀾的作用，這是因?yàn)楹芏嗵鹈赖囊魳范际莵碜杂诘胤叫缘模诤铣^程中融入這些音樂，學(xué)生的歌聲在融合過程中就會(huì)有著很好的統(tǒng)一。所以，將地方性的音樂融入到合唱教學(xué)中在一定的程度上是能夠很好的提高合唱的整體效率的。第三，將地方性音樂融入到合唱教學(xué)中在一定的程度上能夠使得整體的協(xié)調(diào)性有著一定的增加。這主要是由于在合唱之前是需要對(duì)歌曲進(jìn)行一定的分析，對(duì)歌譜有著一定的簡化。一般情況下，地方性音樂教學(xué)就有著這方面的優(yōu)點(diǎn)。地方性音樂的歌譜通常都是來自于民間，反映的是人們最為普遍的生活，也就不需要去刻意的修飾什么，學(xué)生在演唱的時(shí)候也就會(huì)很容易的去把握，這樣就會(huì)更加的容易提高整體的協(xié)調(diào)性。比如說在《你和我》這首歌中，在唱起來的時(shí)候是比較簡單的，學(xué)生對(duì)于節(jié)奏的把握也是非常容易的。這樣在合唱過程中學(xué)生就會(huì)很容易的把握好整體的協(xié)調(diào)性，提高歌唱的質(zhì)量。

二、合唱教學(xué)中融入地方性音樂的方式

（一）合唱活動(dòng)的開展

為了能夠積極的在合唱教學(xué)中融入地方性音樂，學(xué)校中應(yīng)該要積極的開展各種的合唱活動(dòng)，這樣學(xué)生是能夠在班級(jí)或是校園中來開展地方性音樂合唱的表演，在表演過程中教師也應(yīng)該要做好引導(dǎo)性，應(yīng)該要針對(duì)地方性音樂發(fā)展的特征來向?qū)W生進(jìn)行講解，努力的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地方性音樂的感情歸屬感，這樣才能夠使得學(xué)生逐漸的對(duì)地方性的音樂有著一定的追求。這樣在班級(jí)在進(jìn)行合唱的時(shí)候?qū)W生們就會(huì)自主的選擇具有地方性的音樂作為演奏的歌曲。同時(shí)學(xué)生還是能夠針對(duì)不同的風(fēng)格來提高學(xué)生的合唱熱情。當(dāng)然，不僅僅學(xué)校與教師要進(jìn)行引導(dǎo)，當(dāng)?shù)氐慕逃忠彩菓?yīng)該要進(jìn)行引導(dǎo)，可以定期的組織地方性的合唱比賽的。

（二）組建地方性合唱團(tuán)

學(xué)校為了能夠激發(fā)出學(xué)生對(duì)于音樂的熱愛之情，應(yīng)該要組建音樂合唱團(tuán)，這樣在一定的程度上就能夠滿足學(xué)生對(duì)于合唱的喜愛。在合唱中，學(xué)校還應(yīng)該要聘請(qǐng)音樂教師來進(jìn)行指導(dǎo)，將地方性的音樂融入到其中，通過進(jìn)一步講解與說明就能夠到達(dá)一定的目的。另外，學(xué)校與學(xué)校之間還可以選出優(yōu)秀的合唱團(tuán)來進(jìn)行演出，鼓勵(lì)學(xué)生積極的參與演出，讓更多的學(xué)生能夠參與到其中，積極的交流與合作，這樣在一定的程度上是有利于提高合唱團(tuán)內(nèi)部的交流，提高整體的唱歌水平。

（三）努力的開發(fā)合唱的資源

地方性音樂教學(xué)中，相關(guān)的音樂工作者是可以編制相關(guān)的教科書，這樣是能夠?yàn)槠涮峁┲笇?dǎo)性的幫助。另外，還能夠借助網(wǎng)絡(luò)中的資源來進(jìn)行教學(xué)，這樣在一定的程度上是能夠提高整體教學(xué)的活躍度。對(duì)音樂課程進(jìn)行合理的構(gòu)建，將地方性音樂融入到合唱教學(xué)中，首先就應(yīng)該改變教科書發(fā)展的現(xiàn)狀，促進(jìn)教學(xué)資源的多樣化。比如說可以將地方性的音樂針對(duì)其類型來進(jìn)行分類，不同的民族延長的風(fēng)格是不同。有些能力比較高的音樂還是可以對(duì)原唱來進(jìn)行改編，將地方性的音樂特色融入到合唱中，讓學(xué)生來欣賞與學(xué)習(xí)。

三、總結(jié)

隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步，音樂教學(xué)也充分的體現(xiàn)出其應(yīng)有的功能，有利于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)、團(tuán)結(jié)意識(shí)。本文主要就是針對(duì)合唱教學(xué)中融入地方性音樂的方式與重要性進(jìn)行了分析與研究，對(duì)傳統(tǒng)合唱教學(xué)進(jìn)行改革，這樣在一定的程度上能夠提高合唱的整體效率，將地方性音樂的特征很好的發(fā)揚(yáng)起來，并且還能夠發(fā)揚(yáng)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，這樣在一定的程度上能夠充分的展示我國民族優(yōu)秀的音樂文化。

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［2］張應(yīng)華.全球化背景下貴州苗族音樂傳播研究.中國音樂學(xué)院，2012，（04）.

［3］韓再紅.合唱課中的地域民歌傳承——以山西師大音樂學(xué)院山西民歌合唱教學(xué)為例.中國音樂，2010，（01）.

［4］楊紫晴.合唱演唱思維與實(shí)踐研究.南京藝術(shù)學(xué)院，2013，（06）.

［5］姚三軍.地方院校音樂專業(yè)教育中的鄉(xiāng)土音樂文化傳承研究.湖南師范大學(xué)，2015，（05）.

劉霄（1982—），男，漢，湖北沙洋人，本科，荊楚理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院講師，研究方向合唱教學(xué)。