淺談教育技術視野下的未來課堂

王鑫源

海南師范大學，海南　海口　570100

淺談教育技術視野下的未來課堂

王鑫源

海南師范大學，海南海口570100

摘要：現階段，隨著新課程改革的不斷深入與素質教育在各級教育機構中的大力推廣，未來課堂的建設與發展逐漸被各大教育部門與學生家長所重視。就目前情況來看，在新時期背景下，結合多種新型的教育技術，建立和諧、輕松、良好的未來教學課堂，改善傳統教學中的諸多弊端，對培養優秀人才，有效提高課堂教學效果與教學質量等均具有重要作用。本文主要從教育技術及其重要性出發進行分析，探討教育技術視野下的未來課堂建設對策。

關鍵詞：教育技術；視野；未來課堂

教育技術，簡單地說就是學科研究對象的技術，該學科的研究目標主要為改善和提高未來課堂的教學質量，具體可通過設計與開發有效教學手段，積極落實后科學評估其教學效果，以指導未來課堂的快速發展。本文筆者就教育技術在未來課堂發展中的具體應用闡述如下。

一、在未來課堂中應用先進的信息技術教學設備

當前環境下，隨著先進科學技術的快速發展與教育技術的不斷進步，未來課堂教學將不單單是教學與學生、學生與學生之間的互動交流，而是包括人(教師、學生)與技術、技術與技術等多個方面在內的課堂互動，其中教育技術在未來課堂教學過程中的具體應用表現最為明顯的典型標志是信息技術教學設備。

一直以來，課堂教學中信息設備的應用都是教育技術學研究的重點內容，在教學設計中需格外注重該技術的應用并為其預留一定空間。例如在未來課堂中，比較常用的信息技術教學設備如多媒體集成控制器、顯示屏以及電子白板等，通過借助諸如此類的教學工具或教學手段建設虛擬在線課堂，對創設良好的教學情境，提高課堂教學效果等均具有重要意義。在未來課堂中，信息技術教學設備的具體應用主要可體現在以下幾個方面：①在教學過程中，為增強師生間的課堂交互性，教師可利用電子白板吸引學生注意力，增強其課堂教學參與意識與學習積極性，以提高教學效果。②對于一些無法應用電子白板與多媒體投影儀技術的學校，可采用無線網絡連接的方式，擴大信息設備的應用范圍，增強其應用的便利性與靈活性。③充分利用iPad、手機等多種移動式信息設備，研發相應的客戶端，并在此公眾平臺上及時更新教學內容，指導學生安裝APP，使其能夠隨時隨地瀏覽、查閱學習資料，促進學生與教師、教學內容之間的溝通交流。

二、在未來課堂中高度重視學生的課堂學習體驗

學生的課堂體驗是課堂教學活動中的一項重要組成部分，是實現學生課堂主體性的重要內容，重視并增強學生在未來課堂教學活動中的學習體驗，對激發學生學習興趣，增強其課堂學習積極性，提高教學效果等均具有積極作用。

首先，教師在進行未來課堂教學設計時，需拋棄以往的“行列法組織學習”的傳統教學方式，自主創新，鼓勵學生在課堂中迅速尋找適合自己的合作伙伴，增強各學生團體的集體意識或活動意識，開展團隊性與合作性教學，指導和鼓勵學生在學習過程中積極與團隊內其他成員交流、討論，提高其學習效率與整體教學效果。其次，在未來課堂教學過程中研究多樣化的教學模式，以學生為中心，重視其課堂體驗，而教師僅作為課堂教學指導參與教學活動，具體可表現為：不單單在課堂前方放置電子白板，同時也可在教室周圍或中間等其他地方放置多塊顯示屏或寫字板等，組織班級內學生進行分組學習和討論，之后教師可根據學生的自學進程與學習效果，開展具有針對性的教學活動。最后，教師可充分結合并利用先進的科學技術與教育技術，如校園網、手機等虛擬產品或移動設備，設計非實體性的學習或實驗系統，使學生在不同空間或不同時間感受虛擬的學習氛圍，加強師生之間的相互交流，增強學習效果。

三、在未來課堂中適當改造教學空間

普遍來講，課堂教學中的教學空間一般是指教室，而在未來課堂中，受到教育技術的積極影響，學校與教師需考慮對此教學空間進行全新改造和創新設計，其主要內容包括教室的整體布局、桌椅擺放位置、空間、電源及其安全性等。

結合現階段教育技術學的研究成果，未來課堂中教學空間的改造和設計具體可表現在以下幾個方面：①革新教室類型，將固定的教室空間劃分為會議區、研討區、禮堂區以及固定座位區與自由座位區等多種不同類型區域，并在具體設計時，充分考慮各區域的主要用途，明確桌椅擺放位置和方式，保證各區域的空間設計符合未來課堂中的新型教學特點。②重視教室的空間布局，進行空間設計前，需充分考慮教室內的桌椅數量、信息技術教學設備數量，明確多媒體投影儀與電子白板的具體設置位置等，并結合教室實際空間大小進行合理設計。③未來課堂的教室燈光設計，認真分析并考慮教室空間與黑板、電子白板、墻體、窗戶等多種實體要素之間的關系，科學設計教室燈光，并在利用多媒體播放課件時，需將前排燈光關掉或調暗，以免影響學生學習效果。

總之，教育技術學是開展未來課堂研究的重要理論知識和中心思想，決定著未來課堂的發展方向與發展方式等，對指導未來課堂教學，提高教學效果與教學質量等均意義重大。本文建議學校和教師從應用先進信息技術教學設備、重視學生課堂體驗以及改造教學空間等多個方面進行改進和完善，為未來課堂的快速發展提供科學的理論支持，促進二者有機結合，共同進步。

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[2]周群群.淺探現代教育技術在課堂教學中的輔助作用[J].中國信息技術教育，2010(04)：99.

中圖分類號：G40-057

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)11-0173-01