機械制圖中融入公差配合的教學實踐*

鎖小紅

中國勞動關系學院，北京 100048

?

機械制圖中融入公差配合的教學實踐*

鎖小紅*

中國勞動關系學院，北京 100048

機械制圖是一門理論兼具實踐的技術基礎課，教學中不能只局限于理論講解，而要融入實訓，通過實訓熟練掌握作圖的理論和技能。分析學生在機械制圖與公差配合課程中應掌握的內容，從理論與實踐方面探討在機械制圖中融入公差配合的教學實踐。

機械制圖；公差配合；教學改革；教學實踐

機械制圖是高校機械類專業必修的技術基礎課，既有理論又有實踐，理論完整系統，實踐與工程實際緊密結合。公差配合的技術性與實用性都很強，是生產一線的技術人員必須具備的基本知識。技術人員不僅需要看懂圖紙、熟悉其中的尺寸標注、技術要求，還要理解圖樣上的公差、配合與表面粗糙度等相關內容。這兩門課程都是專業基礎課，彼此之間有很大關聯，將其有機整合，既可提高教與學的效率，便于學生融會貫通，加深理解；又能使學生不斷了解最新技術，激發學習興趣；達到培養空間想象能力、創新能力的目標，為后續課程打下良好基礎。

一、機械制圖中融入公差配合的原則

機械制圖中融入公差配合，不能簡單地將兩門課程合并，課時疊加。而要打破機械制圖、公差配合與技術測量獨立分塊教學的現狀，將兩門課程有機結合，融合滲透相關知識點，使學生從多方面掌握專業知識，構建系統的知識體系，改變傳統的單門課程分別講授的靜態教學模式，提高教的效率，學的吸收率。

公差配合在機械制圖中主要體現在標注及技術要求等相關知識點[1]，因此，在機械制圖中融入公差配合主要以機械制圖課程標準為主線，根據機械制圖的理論體系，將機械制圖、公差配合、技術測量(技術測量或作為公差配合課程的一個部分)等課程進行有機整合，把相關知識點和實踐技能提取歸納，依照理論指導、實物測繪、手工繪圖、理論檢查的路線完成教學目標，在學習與實踐過程中不斷深化理論知識，完成理論與實踐的雙豐收。

二、機械制圖與公差配合的理論融合

傳統教學中，公差配合是單獨一門課程，內容較多。在融入機械制圖時，應選擇在圖紙上體現的標注及技術要求等相關內容。根據工程圖紙的要求，主要在以下方面進行整合：

(一)尺寸標注

機械制圖中講授尺寸標注時，增加與此相關的內容，如尺寸精度、尺寸公差、尺寸測量原理、測量儀器與測量方法。

尺寸標注是機械制圖的重難點，學生缺乏工程實踐經驗，對尺寸標注無切身體驗，標注時通常依葫蘆畫瓢，較強理解基準、定位尺寸以及兩者之間的關系。機械制圖中講授尺寸標注時，融入公差配合的常用尺寸測量工具，借助實際零件與測量工具，講解測量工具的原理、測量方法，進行測量實踐，一方面學習測量工具的使用，同時在測量實踐中掌握基準、定形尺寸、定位尺寸，定形與定位的區別以及在圖紙上如何標注，使機械制圖中枯燥難記的尺寸標注變得生動直觀易掌握。

(二)零件圖

機械制圖中講授零件圖時，將公差配合中的形位公差及其測量融入其中。

零件圖的繪制與識讀是機械制圖的核心內容。零件圖中標注的各種符號及技術要求，以往只粗略帶過。學生往往知其然而不知其所以然，自已繪制零件圖時，對技術要求及形位公差、表面粗糙度無從下手。尤其對標準公差、基本偏差、基準制、形狀公差與位置公差更是十分模糊，不甚了解。而上述內容恰恰是公差配合的核心，因此，將這些內容融入零件圖教學中，并恰當處理兩者的關系。使學生首先理解尺寸公差、形位公差與表面粗糙度，其次在零件圖中標注，最終使得難點分散，學生易于接受。

(三)裝配圖

裝配圖中配合尺寸是必不可少的標注內容。在裝配圖中，融入孔、軸的公差配合及所涉及的基準制、配合性質等。

從零部件裝配引入配合的概念，復習零件圖講授時融入的尺寸公差，根據尺寸公差的大小，介紹公差配合中的三種配合性質。繪制基本偏差系列圖，輔助講解基本偏差決定配合性質，公差等級決定加工精度的規律，使學生直觀掌握公差等級越高公差帶越窄，零件的加工精度越高，從而理解基本偏差決定配合性質的規律。

(四)螺紋與緊固件

螺紋與緊固件是最普通最常見的標準件。螺紋的檢測也是公差配合的重要實踐教學內容。公差配合中有專用量具測量螺紋的大徑、中徑、小徑和螺距，但是對于圖紙中出現的中徑公差代號，機械制圖中只講定義，不做過多解釋，學生無法理解。在機械制圖中講授螺紋畫法時，融入公差配合中的螺紋檢測，通過螺紋檢測實踐，使學生對螺紋標注有完整的概念。

三、機械制圖與公差配合的實踐融合

機械制圖既有理論又有實踐，公差配合的技術性和實踐性都很強。要實現兩者的有機整合，除理論之外，實踐部分也需要融合。講授常見結構，如軸類零件時，將課堂轉移到實訓車間，借助真實軸類零件實現融合。首先，分析其結構特征、投影方向、合理視圖、表達方法；其次，將軸類零件放置在測量平臺上，介紹軸類零件測量時所需的測量工具；第三，使用測量工具測量軸類零件的各個結構特征尺寸；最后，根據上述步驟，繪制軸類零件的工程圖。以實用為主，夠用為度，將機械制圖與公差配合的內容有機融合，在實踐中理解兩門課程的內容，提高學習興趣，知其然而知其所以然，理解更深刻。

四、結語

在機械制圖中融入公差配合，以夠用實用為主，注重課程間的相互滲透、互為補充，突出制圖，將機械制圖的相關知識點在與公差配合的融合中充分體現出來。

[1]陳青云，徐大詔.機械制圖立體項目化教學法研究與實踐.信息通信，2015(9):320-321.

*中國勞動關系學院教育教學改革立項項目“《機械制圖》教學方法改革研究”(JG1235)。

鎖小紅(1979-)，女，河南洛陽人，博士，中國勞動關系學院，副教授。

TH

A