試論如何做好離校未就業高校畢業生的職業指導

田 蓮（湖南省湘西民族職業技術學院，湖南 湘西 416000）

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試論如何做好離校未就業高校畢業生的職業指導

田 蓮
（湖南省湘西民族職業技術學院，湖南 湘西 416000）

【摘要】隨著高等教育的不斷推進和發展，高校畢業學生的數量也在逐步增加。然而在當前激烈的市場競爭中，很多高校畢業生在走出校門后仍要面臨著擇業難、就業難等一系列問題。調查研究表明，當前對離校未就業畢業生的職業指導在各個方面還存在很多缺陷，大部分離校未就業的高校畢業沒有得到來自學校和社會各界對其進行的職業指導。因此，本文筆者將結合多年高校教學實踐經驗，在分析當前我國對離校未就業高校畢業生職業指導現狀，以為進一步做好學生的指導工作提供充足的理論依據和實踐借鑒。

【關鍵詞】離校未就業；高校畢業生；職業指導；研究

所謂離校未就業畢業生，是指那些在獲得學校學位證、畢業證之后，仍然未找到適合自己工作崗位的畢業生。概括來說，引發畢業生未就業的原因有以下幾個方面：第一，學生有自己明確的職業規劃，并不打算畢業后立即就業，如部分學生高校畢業后選擇通過參加公務員考試、事業單位考試、銀行考試等形式考取編制。還有一部分學生打算在自家企業中發展和成才；第二，一部分學生由于自身在身體、心理等方面存在缺陷，而引發就業難；第三，部分學生存在“眼高手低”的現象，而屢遭應聘失敗；第四，部分學生在求職的過程中，由于沒有選擇合適的工作崗位或缺乏工作崗位所需求的能力和知識，而導致在面試的過程中被淘汰；第五，還有一部分學生畢業后選擇以創業的形式開始自己的人生，例如，他們有的選擇開實體店有的選擇開淘寶店進行創業；第六，還有一部分學生由于心理原因，害怕在公共場所與他人進行交流和表達自己的想法，進而導致他們不敢邁開尋找工作的步伐。

而對離校未就業高校畢業生進行合理的職業指導，則可以引導他們根據自己的具體情況選擇合適的工作崗位，不僅有利于學生自身的成長發展，而且也有利于促進社會的穩定和諧。

一、離校未就業高校畢業生職業指導現狀

（一）離校未就業畢業生的基礎信息有效性差

當高校畢業生離開學校后，要想了解其有關就業的情況，最直接有效的方法就是通過他們在校時所登記的聯系方式對其進行跟蹤訪談。然而，由于大部分學生畢業后離開，學校所在地便更換了電話號碼，這就導致學校根本聯系不上那些未就業的畢業生，更談不上對其進行及時有效的職業指導。當前部分高校雖然采取實名登記的方式對學生的基本情況進行完善，以便在他們離開學校后開展相應的職業指導工作。然而在具體的指導實踐中卻經常存在落實不到位的現象。由于高校的人才服務機構只對學生的基本情況進行了收集并上報相關部門，在以后的指導工作中卻經常由于與學生聯系不上而出現中斷。因此，除了收集學生的電話號碼等基本情況之外，為了進一步促進對高校未就業畢業生的就業指導工作得到有效的落實，還應考慮全面收集學生的家庭住址、家庭電話、QQ、父母聯系方式等一般不會輕易更改的內容。以確保當學生的電話號碼出現變更之后，相關部門可以通過往其家里寄送書信或聯系其父母的方式與高校畢業生取得聯系。此外，除了學生離開學校之前收集的信息之外，相關機構還要定期復核學生的基本情況，以確保能及時更新學生的基本信息，提高其信息的利用價值。

（二）人才服務機構的服務質量有待提高

當前，高校畢業生戶口所在地縣市公安部門的人才服務機構主要負責對未就業畢業生的職業指導工作。然而調查發現，大部分畢業生對人才服務機構的服務不滿意的：其中有80%的高校畢業生表明人才服務機構從來沒有向他們了解過就業情況，更沒有給予他們專業的職業指導；而對小部分接到過人才服務機構電話和短信的學生來說，他們認為人才服務機構根本沒有給予他們有效的幫助，更談不上有價值的職業指導。因此，人才服務機構對高校未就業畢業生的相關服務的質量和水平還需進一步提高。此外，還應該進一步加大對人才服務機構的宣傳力度，以確保高校未就業畢業生在遇到就業困難時，可以主動向他們進行請教和尋求指導。

二、加強對高校未就業畢業生職業指導工作的具體策略

（一）進行實名登記

對于各地的離校未就業畢業生無論其是農業戶口還是非農業戶口都應該得到足夠的關注和重視，要對其進行全面的實名制失業登記。與此同時，要將對未就業畢業生失業的具體情況及時反饋給他們各自戶口所在地的相關人才服務機構，以便各地人才服務機構能根據實名制信息為學生提供相應服務，并根據學生的個人情況、家庭情況、就業意向以及當地的就業需求、經濟發展等內容，對他們進行有針對性的職業指導和就業服務，以促進學生就業率的不斷提高。此外，各地人才服務機構還要定期更新學生的基本情況，避免出現聯系不到學生的情況，以確保對高校未就業畢業生的職業指導工作真正落實到實處。

（二）給予有效的職業指導

人才服務機構及相關部門應該給予登記在案的高校未就業畢業生以有針對性、有價值的職業指導。而職業指導的具體方式是多種多樣的，人才服務機構應該選擇能夠真正提高學生就業率的方法。例如，在學生畢業離開學校之前，人才服務機構可以聯合高校舉行宣講會，為學生介紹當前的就業形勢及國家、當地方政府的就業政策，讓他們對人才需求和人才支持有初步的了解。其次，要鼓勵學生多參加校園招聘和社會招聘，通過進一步了解人才需求，充分激發他們的就業熱情。此外，人才服務機構和高校還應該引導學生樹立正確的就業觀和職業觀，為他們多創造一些到中小型企業實習和工作的機會，通過合理地教育引導從自己的具體情況出發來選擇合適的崗位和職業，而不應該跟隨潮流只選擇公務員、事業編、國企等熱門職業。在學生應聘工作崗位時還應該給予有效的指導，人才服務機構和高校可以邀請專業的就業指導人員對學生的面試技巧，應聘能力給予有效的指導，為他們組織面試模擬，以提高他們的競聘成功率，幫助他們贏得自己合適工作崗位的青睞。

（三）提供豐富的就業信息

各地人才服務機構除了收集和登記高校未就業畢業生的基本情況之外，還應該通過加強對市場及企業人才需求的管理，以確保能夠為高校未就業畢業生提供真實、有效的就業信息。要在深入了解學生專業特點及自身具體情況的基礎上，將當地的特色產業、新興產業、現代行業的人才需求信息提供給他們，并組織更多的網絡招聘會、專場招聘會，讓更多的學生有機會找到適合自己的崗位，企業能夠進一步滿足當地企業的用人需求。

（四）提供創業指導和服務

針對有創業意向的高校未就業畢業生，應給予充足的創業指導和服務。一方面要給予充足的政策支持，為他們開通更多政策咨詢渠道、組織一系列的創業培訓活動、提供融資和跟蹤幫扶等，以進一步激發和培養高校畢業生的創業精神、創新意識和創業信心。另一方面，還要請相關部門做好配合工作，讓他們為高校畢業生的創業提供貸款、登記、稅費等各方面的支持。最后，還要通過建設創業園區等方式，進一步促進高校畢業生以創業帶動就業。

（五）開展重點幫扶工作

人才服務機構及相關部門要從高校未就業畢業生的實際情況出發，給予他們有針對性的重點幫扶工作。基于家庭情況困難、生活在重災區或自身存在殘疾的畢業生，以重點的個性化就業指導，讓他們能夠同普通高校畢業生一樣培養和建立起一定的就業能力并掌握一定的專業技能。與此同時，還要積極將需要重點幫扶的畢業生推薦給當地企業，以確保他們能夠獲得更多的就業機會。特別是對于存在殘疾的高校畢業生，人才服務機構與殘聯一起落實國家對殘疾人的就業政策，對他們的就業給予專業的指導和幫扶。

（六）提供就業實習機會

各地的人才服務機構應該與當地的企業產業聯合起來，構建穩定的實習基地，為高校未就業畢業生提供更多進入企業學習、見習、實習的機會，讓他們通過在真正的工作環境中參與和體驗，以進一步了解自己的專業技能、各方面能力以及企業對各類人才的具體要求和需求。此外，在學生參與實習的過程中，相關部門還要對他們開展有效的監督和指導工作，并給予他們一定的生活補助，確保他們能夠在實習的過程中把更多的精力放到專業技能學習和鍛煉上。

（七）組織專業培訓

一部分高校畢業生之所以未能及時就業，是以為他們的綜合技能和專業知識與工作崗位的需求之間還存在一定的差異。這就需要人才服務機構充分結合學生的專業特色及當地特色產業對人才的需求，為學生開展有針對性的專業指導工作。一方面讓學生能夠獲得科學合理、緊跟時代潮流的就業指導；另一方面也促進他們專業知識和綜合素質的不斷提升。

（八）加強勞動者權益保護

當前，高校畢業生的就業存在較強的復雜性和流動性，這就需要相關部門進一步加強對人力資源市場的管理和監控，通過加強勞動權益的保護，避免高校畢業生在求職過程中遭遇學歷、性別歧視甚至欺詐等問題。

總而言之，為了確保高校未就業畢業生獲得合適的工作崗位，應該進一步加強對他們的職業指導工作。針對有就業打算的學生，相關機構和部門應該實名登記其具體信息并進行有效的跟蹤訪談，從學生的專業特點、能力水平及當地人才需求的角度出發，給予他們有針對性的就業培訓和就業信息的傳遞；而對于那些有創業打算的高校畢業生，相關部門要給予必要的政策咨詢和扶持工作，并通過開展相應的創業培訓，以促進他們創業能力和創業精神的提高。總之，對于高校未就業畢業生的職業指導工作一定要具有針對性、有效性，要通過開展實名登記、提供職業指導、全面就業信息、創業服務、重點幫扶、就業實習、加強勞動保護等一系列具體措施的制定和實施，切實加強對高校未就業畢業生的職業指導工作。

參考文獻：

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[2]潘文利.試論高職畢業生就業困難群體的就業服務與指導[J].中小企業管理與科技，2014（5）.

【中圖分類號】G64

【文獻標識碼】A