學校教師健康素養的引導與思考

石 赫 石鳳俠

1.吉林工商學院，吉林 長春 130000；2.公主嶺市南崴子中學，吉林 公主嶺 136100

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學校教師健康素養的引導與思考

石 赫1*石鳳俠2*

1.吉林工商學院，吉林 長春 130000；2.公主嶺市南崴子中學，吉林 公主嶺 136100

體育健康素養是健康素養的重要組成部分，現代教育要求學校必須高度重視培養教師的體育素養，樹立良好的職業觀，良好的體育態度和體育技能，加強體育教育的正確引導，不斷強化體育意識，構建終身體育能力保障身心健康可持續發展。

學校教育；體育健康素養；思考

一、體育素養的相關概念

在國外有關體育素養方面的研究和解釋與我國有所不同，國外一位學者對體育素養曾有著這樣的解釋，體育素養是個體在豐富多彩的體育活動不斷形成的平衡敏捷、柔韌以及技能等一系列身體運動的能力，而我國的一些這方面的專家則認為，體育素養是建立在先天遺傳因素的基礎上，經過后天體育教育與環境的影響所逐漸形成的各要素的綜合素質和修養，它包括了體育知識，體育行為意識，體質健康水平，個性與技能，以及體育教學技能等方面的內容。

二、體育教育的正確引導

(一)體育教育是個人通過身體的活動和運動方式的動態教育。體育教育的存在是在一定的環境內個人以團體的運動方式出現的，而體育教育的本質是通過各種形式的運動手段來提高學生的各項機能，這就是體育教育的本質以及核心。其中這三方面機能解釋為心理機能它是個體發展心理智慧所運用的能力，身體機能它是個體發展機體的運動的能力，社會機能它是發展個體與社會相適應能力，這三方面機能也是體育教育本身的作用和價值的一種體現。

(二)體育課程本身就是互動式的運動。個體通過掌握一定的運動技能為其終身體育奠定基礎，繼而實現個體的全面健康的發展，這就是體育課程的主體。增強學生體質促進學生健康協調發展一直以來都被國家社會所關注和高度重視，也是學校體育教育的主要思想所在。但有些學校體育教學過程中有的偏向于技能，學生缺少體育文化方面的教育，如體育教學中忽視了學生體質和健康方面的教育，只是注重強調技能的專業化和規范化。其實從體育教學過程中的本質來說，不管學生愛好什么樣的體育運動，只要是遵循體育鍛煉的實用性、科學性，掌握好切合自身的運動量，任何的運動活動都能產生很好的效果。

三、體育健康素養提升的思考

(一)良好的體育態度

體育態度指的是個體通過體育活動的感受體驗和行為的表現，是個體對體育運動行為反應以及行為選擇。體育態度的形成實際上是一個社會化的過程，個體通過對體育技能的模仿以及觀察等方法，逐步形成其相應行為方式和體育價值觀。其中體育態度的觀察，是指個體通過觀察其他人的行為表現，雖沒有親歷但也可從中學到體的體育態度和體育行為，不斷從他人的體育活動中獲得新思維新經驗的過程。

(二)良好的體育技能

講解技能的提升。教師用語言向學生解釋體育教學的任務，方法以及教師對學生的要求的過程，以指導學生進行體育運動動作上的練習，使學生更好的掌握動作技能，有效實施體育活動教學方法；示范的技能。在體育教學過程中示范技能相比講解技能要直觀且重要的多，示范技能是教師將示范運動技能的動作要領演示給學生，使學生了解體育動作的要領和方法，從而更好地進行互為學習和模仿；提問的技能。提問能夠抓住學生的注意力使其能夠獲得足夠的思考。還可以讓學生提出見解，促進師生間的相互溝通；反饋的技能。反饋技能是指教師在體育教學過程中通過觀察發現以及判斷分析，對學生所掌握的體育動作進行強化和診斷的過程，通過各種反饋的渠道來幫助學生提高和改進動作方法的教學形式。

(三)增強和強化體育意識

體育意識是學生通過體育活動來認識體育，在其基礎上所產生的能動的心理活動以此來獲得的知識技能。要激發出教師的體育興趣，著重培養教師參與體育鍛煉的積極性，只有具備了較為科學和全面的體育知識才能更深刻的認知體育崇尚體育，才能積極參與體育事業，從而促進學生體質健康地發展。提高教師體育理論素質也是提高教學質量的關鍵，另外教師的能力結構和知識結構也應該是全面的發展，教師的體育理論素養它包括了幾個方面，首先要掌握其基本方法和相關理論，其次除了要具備一些生物學，心理衛生學和運動訓練學相關方面的專業知識，還應具備社會學、文學和美學等方面的知識。

總之，培養終身體育的一個良好階段就是在學校，良好體育意識和習慣的養成將會使學生們終身受益，而體育健康素養直接影響到學生在這一階段對體育觀念的養成，對于學校來說體育教師的素養要比其它的東西顯得更為重要，從管理者的角度出發，在完善體育運動硬件配置之時，更應該花大力氣來提高教師的體育健康素養，這樣才能更好的發揮體育教師的主動性和積極性，更好的促進國家中長期教育發展精神和黨的大眾教育方針。

[1]邱建國.我國青少年體育素養培養的現狀調查及對策研究[J].魯東大學，2013.3.

[2]葉顯芳.高職院校學生健康素養形成之探索[J].高教論壇，2013.4.

[3]洪家云.論體育健身服務對提高大眾健康素養的影響[J].海峽科學，2012.3.

石赫(1977-)，男，吉林長春人，吉林工商學院體育部，助理研究員，研究方向：體質與健康；石鳳俠(1964-)，女，吉林公主嶺人，公主嶺市南崴子中學，中學一級教師，研究方向：中學語文教學。

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