國際貿易專業實踐教學所存在的問題的原因分析及對策建議

陳茗芳

江西現代職業技術學院，江西　南昌　330095

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國際貿易專業實踐教學所存在的問題的原因分析及對策建議

陳茗芳

江西現代職業技術學院，江西南昌330095

摘要：培養能夠熟練掌握國際貿易程序的應用型人才是我國高職院校國際貿易專業人才培養的主要目標，但是因為在課程設置、實訓實驗設備和校外實習基地建設等方面的不足，導致實現現階段該人才培養目標存在困難。本文通過分析現階段我國高職院校國際貿易專業在實踐教學中存在不足的原因，提出對該專業進行實踐教學改革的對策建議，旨在為社會培養更多符合實際需求的技能型人才。

關鍵詞：國際貿易；實踐教學；改革

現階段我國絕大多數院校都對國際貿易專業的實踐教學進行過改革，雖然取得了一定成績，但同時也暴露出了一些問題。這些問題的存在，在一定程度上阻礙了國際貿易專業實踐教學改革的進一步發展。[1]

一、國際貿易專業實踐教學存在的問題

(一)課程內容科學性不高

雖然我國各院校都紛紛設立了國際貿易專業的實踐課程，但是，由于這些課程本身科學性不高，課程間系統性欠佳，進而導致專業課程難以發揮其最大作用，對培養學生的綜合素質非常不利。[2]此外，這些課程的內容在設置上重疊度較高，教師在教學過程中選取的又往往是單一案例，覆蓋面相對較窄，因此在很大程度上抑制了學生學習的積極性，更難以向學生展示全面的、繁雜的貿易環境。

(二)實驗室資源利用率不高

為了進一步提高國際貿易專業學生綜合素質，我國各院校紛紛建立起來以校內計算機網絡為基礎的相關實驗室。但是由于實驗室軟件長期得不到更新以及受其他因素的影響，導致各院校實驗室資源利用率普遍偏低。很多院校的專業實驗室都僅僅應用在模擬單方面外貿單證的填寫的第一步驟，換句話說就是沒有構建起人機互動的模擬情景教學方式，學生在學習過程中不能通過實驗室來獨立的完成相關貿易業務，導致實踐教學效果達不到預期目的。[3]

(三)師資專業素質不高

如果想要切實提高國際貿易專業學生的實踐能力，就需要教師在教學過程中應用大量的實際案例進行教學，以案例的方式幫助學生掌握并應用所學知識。然而實際情況卻是：由于各院校的教師多為年輕教師，且大多數未參加過現實的外貿工作，導致其難以在教學過程中深入理解并合理運用案例，即使是那些有過多年在外貿企業工作經驗的年長教師，也因為長期脫離外貿企業環境，難以及時更新外貿專業領域的新知識。

(四)校外實習資源受限

伴隨著不斷擴大的招生規模和有限的校外實習基地數量，學生鍛煉實踐能力的平臺資源必然不足。根據相關調查顯示，大部分學生在國際貿易專業的學習過程中，很少能有機會到校外的實習基地去學習，這在一定程度上抑制了國際貿易專業實踐教學質量的提升。

二、國際貿易專業實踐教學改革的建議

(一)科學設置課程體系

首先，應突出國際貿易專業理論課程的實用性。教師在備課期間將理論知識同實體經濟有機結合在一起，著重突出所授知識的實用價值，不斷地縮小院校人才培養和市場對人才需求間的差距。

其次，科學地開展實踐教學活動。教師應當制定相應的實踐教學計劃，科學合理地分配教學時間，積極落實以學生為主、教師為輔的教學方式，以此來培養學生學習的興趣，提高學生學習的積極性，盡可能地發揮實踐教學的優勢。[4]

第三，加強校內實訓室建設。一是進一步加強實驗室仿真情境的構建力度，增設相關的基礎設施，給學生以身臨其境的感覺。二是不斷完善并升級實驗室的仿真軟件，以適應國際貿易的發展潮流。

(二)加強教師師資隊伍建設

教師在提高學生實踐能力方面占據著非常重要的地位。因此，各院校應當排除萬難，切實提高教師師資隊伍的水平。首先，各院校應當定期或不定期地組織實施教師頂崗工作制度，將實踐教學教師安排到外貿企業進行掛職工作，從而進一步提升教師的業務操作能力，使教師能夠在教學過程中將理論知識與具體實踐有機結合起來，進一步提高實踐教學質量。各院校還可以邀請知名企業的優秀員工到實踐教學課堂中來，與教師進行溝通和交流，使教師能夠充分了解到國際貿易專業發展的方向以及在具體的實踐業務中經常會碰到的問題。

(三)加強校外實習基地的建設

筆者通過長期的研究與實踐認為，加強校外實習基地建設，應當從以下三個方面入手：一是各院校應當科學合理地組織校外實踐，并在此基礎上對學生進行考核，以此來調動學生學習的積極性，使學生能夠對自身的學習情況有一個客觀的判斷。二是各院校不斷加強校外實習基地的建設，構建和諧穩定的校外實習基地，從而便于學生進行學習，提升學生的綜合實踐能力。三是充分利用校友資源，擴充校外實習基地的數量和崗位，為學生搭建良好的鍛煉平臺。

三、結語

總而言之，國際貿易專業的實踐教學存在很多問題，這些問題的存在應當引起我們的重視和反思。在日常的教學活動中，要通過搭建校內外實踐操作平臺進一步提升教師專業素質，以此來促進國際貿易專業的實踐教學改革，培養出更多的高素質人才。

[參考文獻]

[1]王亞新.國際貿易專業實踐教學改革綜述[J].管理學刊，2010，03：93-95.

[2]袁輝，寧凱，許曉軍.獨立學院國際貿易專業實踐教學改革的探索與實踐——以沈陽工業大學工程學院為例[J].中國市場，2011，10：160-161.

[3]俞毅.財經類院校實踐課程的教學創新——以國際貿易專業為例[J].浙江樹人大學學報(人文社會科學版)，2009，05：95-99.

[4]王曉輝.國際貿易專業實踐教學改革的探索[J].嘉興學院學報，2005，S1：47-49+94.

中圖分類號：F740-4

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)07-0226-01