聲樂的學習與演唱

王 楠

（德州學院音樂學院，山東 德州 253000）

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聲樂的學習與演唱

王 楠

（德州學院音樂學院，山東 德州 253000）

【摘要】大學本科一年級學生的聲樂學習過程，是初步理解歌唱范疇的一系列知識規范化的過程。學好學精“聲樂”這門技術性課程，是每位主修聲樂學生的理想和愿望。“聲樂”是理論加實踐的循環課程，以情帶聲且才能聲情并茂，這是學習聲樂的根本理念；學好聲樂，則需要良好的聲音概念，良好的心理因素，扎實的基本功訓練，比較完美的演唱技巧，最后一點是堅韌不拔的意志。

【關鍵詞】聲樂學習；發聲訓練；心理因素；歌唱方法

序

“聲樂”顧名思義就是歌唱者用聲音來詮釋人的喜怒哀樂，把人的聲音當做樂器，來完成各種詮釋感情的作品。聲樂是理論與實踐相結合的學科，歌唱的抽象性和無窮的魅力使得它充滿了無比神秘的色彩，我作為大學一年級主修聲樂的學生，一直都在探索科學正確的歌唱方法；對于如何歌唱，怎樣歌唱，成了我和同學們討論不休，爭執不休的話題，我們主要討論的問題就是：聲樂學習的必備條件和基本要素，以及在聲樂學習過程中應該注意的問題和相應的各個環節。

我從高中學習聲樂到今日的大學本科一年級，大約已有三年時間，也算是擺脫了初學者的身份，自己從一名新人學習至今對聲樂學習的過程和理解，已經有了一定的初步認識和略淺了解吧，在這里我談一下自己對聲樂學習的一點粗略認識。

一、掌握聲樂學習的基本方法

掌握歌唱的技巧，需要經過一個由易到難、日積月累的過程。聲樂的學習過程，是需要一個循序漸進的學習過程的。先要從自然聲區開始練起，然后逐步訓練中聲區、過渡區、高聲區，達到聲區統一。在訓練過程中會遇到各種諸多問題的，沒有什么人能一次成功的，需要一個長久的訓練和扎實的基本功才是關鍵，過分的追求音高和音量是不明智的，循序漸進才是最好的辦法。

二、學習聲樂的心理因素

（一）需要耐心

學習聲樂技巧需要有足夠的耐心承載。尤其是在改正不良習慣的階段。如果你現在處于人生中的青少年階段更加需要耐心。大多時候聲樂學習的進步都是漸進性的。偶爾，我們會在演唱中出現某一“閃亮”瞬間，但是在大多數技術能力成長都是經過系統的長時間練習在得到的。當在狀態良好的學習過程中對進步的感覺達到頂峰，有可能會停滯一段時間。人的機體肌肉是有記憶的，在我們讓肌肉記住這些新的運動和習慣于這些不同的聲音感覺時，有時進步有時又會退步，會呈現出反反復復的現狀，這就是普遍、典型的聲樂學習過程；正確的面對學習聲樂的這些現象需要你用極大的耐心和毅力應對。

（二）保持愉快的精神狀態

在聲樂學習的過程中，遇到有諸多原因和因素會讓你感到焦慮、煩躁等不良情緒：如：技術的難點難以把握、找不到正確的歌唱感覺、加之受生活工作的瑣事影響等等。人的歌唱應該是在愉快的過程中進行的，任何不良的精神狀態或者身體上的緊張都會極大的阻止你領悟新知識的能力。一身輕才能把精力和注意力最大程度的集中到自己聲樂的學習上。很多學生曾經向我反應，聲樂是一門很抽象，很難學好的學科。歸根結底總有那么幾個原因阻止你的進度。精神和身體上的緊張是其中很重要的一個原因。在學習聲樂時保持一個愉快、穩定、平靜的心態是你快速進步的重要因素。

三、如何學好聲樂

學好聲樂，首先要拋開自身具備的優越嗓音條件，要有正確的訓練方式：

（一）呼吸訓練

做一系列的循環呼吸的基本功訓練。

（二）發聲訓練

1.有意識地運用氣息發聲，橫膈膜訓練非常重要，可以經常用連續短而快的跳音來進行訓練。

2.形成正確的喉頭位置，解放喉頭，穩定喉部器官，在換氣過程中保持喉結穩定，這樣才能把握音準。

3.訓練共鳴腔體，咽腔，喉腔，鼻腔共鳴，這樣既可以美化音色又可以增強音量。

（三）情感的表達

當經過系統的訓練，經過老師的指導，此時你已經可以完整的演唱一首或幾首歌曲，當你解決了音準，節奏，音值，氣息運用等技術方面的問題后，那么該如何深入的去演唱一首歌曲，是自己學習過程中的必然環節。首先要熟知所演唱歌曲的歌詞含義，以情帶聲，以期達到聲情并茂的同時，要用充滿激情的情感去理解和融入你所演唱的歌曲里。將感情融入歌唱作品以后，再通過歌唱技巧來展現自己內心的情感。

（四）勤奮刻苦多思考是學好聲樂的關鍵

學習聲樂，要在老師授課時必須認真聽講，遇到不懂得問題及時提問，每次上課后，都要反思自己上課時的表現點滴，找到自己的不足，并且要認真領會；在課余時間多加訓練，才會達到預期的效果。

小結

師傅領進門修行在個人，聲樂的學習需要不斷地鍛煉和自身的思考與鉆研，一首歌會有數不清的人在唱，如何唱好完成“二度創作”便是聲樂學習的一大要素。真正處理好每一部作品，不僅僅需要自己對作品進行細致的分析，對情感的表達，更重要的是要于生活相融合，要感悟生活，提高自身素質修養，文學素養，自己才能讀懂聲樂作品，才能在情感表達上更加深刻、透徹；才能做到聲情合一，感悟其境，才能達到更高的境界。筆者身為本科一年級學生，沒有深層次的學習理念和經驗，在這里略談自己聲樂學習的過程、理念和感想，熱切希望老師和同學們對我學習聲樂的看法提出好的建議，使我能在聲樂學習中不走彎路。

參考文獻

［1］［沈湘］.《沈湘盧樂教學藝術》［M］.上海音樂出版社，1998.10.

［2］［黃友葵］.《論歌唱藝術》［M］.湖南人民出版社，1989.

［3］［楊易禾］.音樂表演藝術原理與應用.安徽文藝出版社，2003.

作者簡介：王楠（1997—），男，山東德州人，德州學院音樂學院2015級音樂表演專業，本科，研究方向：民族音樂。