當前高校馬克思主義理論教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)

劉丁瑤

長春理工大學光電信息學院，吉林　長春　130000

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當前高校馬克思主義理論教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)

劉丁瑤*

長春理工大學光電信息學院，吉林長春130000

摘要：在高校教學過程，應(yīng)該開展有針對性的教育教學活動，促進大學生樹立正確的價值觀，促使他們堅持不懈的為社會主義建設(shè)而努力奮斗，成為合格社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，真正讓當前高校馬克思主義理論教育，能在復(fù)雜的時代境遇里頑強不懈的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：馬克思主義；教育教學；發(fā)展

隨著當前經(jīng)濟水平的不斷發(fā)展，對高校馬克思主義理論教育的要求不斷提升，要求教育工作者適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展形勢，更新教育觀念，加強對理論知識的研究，更好的優(yōu)化理論教育體系，讓大學生更好的接受馬克思主義理論。

一、當前高校馬克思主義理論教育面臨的機遇

(一)馬克思主義學科建設(shè)取得成就

近年來隨著馬克思主義理論學科建設(shè)取得較好成績時，特別是研究機構(gòu)的日益完善，為馬克思主義理論的研究聚集了更多的優(yōu)秀人才。這些研究機構(gòu)的先后成立，不僅擴大了馬克思主義理論的影響，還培養(yǎng)了一批專業(yè)性的人才隊伍，為馬克思主義理論的傳播和發(fā)展創(chuàng)造了更好的條件。其次是馬克思主義理論的學科層次更加齊全，不僅設(shè)立了一級學科，還特地開設(shè)了二級學科，讓馬克思主義理論在全國范圍內(nèi)學習和完善，并培養(yǎng)出了一大批骨干型人才，為馬克思主義理論的發(fā)展提供更強大的人才支持，也為高校馬克思主義理論教育奠定了人才基礎(chǔ)。

(二)社會主義國家經(jīng)濟發(fā)展更完善

伴隨中國經(jīng)濟的巨大變革，中國依舊堅持馬克思主義理論，實現(xiàn)改革開放，結(jié)合中國的實際國情制定出屬于中國特色的社會主義道路，并取得了巨大成就。在社會主義國家建設(shè)的道路上我們發(fā)現(xiàn)馬克思主義是一種與時俱進的理論，是一種從實踐中不斷發(fā)展和完善自己的理論，可以在實踐中不斷的豐富和發(fā)展，使得中國在經(jīng)濟政治和文化上取得巨大變化，這種強大的現(xiàn)實說服力，為高校馬克思主義理論教育提供了強有力的現(xiàn)實依托。

二、當前高校馬克思主義理論教育面臨的挑戰(zhàn)

(一)經(jīng)濟全球化帶來的挑戰(zhàn)

隨著經(jīng)濟全球化的不斷深入，中國在經(jīng)濟上不僅打開了國門迎來國外的先進產(chǎn)品，還在文化上吸收先進文化，主要表現(xiàn)在精神產(chǎn)品上。在豐富人們精神生活的同時，也使得個人主義和拜金主義影響人們的思想和行為，促使人們在精神上發(fā)生巨大變化，特別是高校大學生自身抵制誘惑的能力較弱，長期以往，不斷腐蝕大學生的心理，嚴重者導致社會紊亂，使得高校馬克思主義理論教育面臨巨大困難和挑戰(zhàn)。

(二)大學生身心變化的挑戰(zhàn)

由于大學生處于青年期，即將步入社會，成為十分寶貴的人才資源，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍，因此高校應(yīng)加強馬克思主義理論的教育。盡管當代大學生胸懷崇高理想，時刻堅定社會主義信念，但是他們的社會閱歷尚淺，渴望獲得成功和認可，過于急功近利，在其他一些學生的身上還存在一定的政治信仰迷茫。因此，在多元文化的大環(huán)境中，各種思潮之間有共性有特性，需要大學生樹立正確的價值觀去判別。加上大學生的可塑性強需要我們始終堅持馬克思主義理論教育和武裝他們，幫助他們樹立好正確的價值觀，成為社會主義的接班人。

(三)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的挑戰(zhàn)

現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，并成功應(yīng)用到各行各業(yè)，特別是教育行業(yè)，不斷改變著人們的學習和生活，影響著大學生價值觀的形成。然而卻給馬克思主義理論教育帶來的巨大挑戰(zhàn)，很多不良思想會通過網(wǎng)絡(luò)的途徑滲透進來，給大學生的思想造成一定的影響。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達，使得更多的反馬克思主義理論傳播更快，這時就要求我們嚴格管制互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，抵制那些不良的消極的反動的思想入侵大學生的思想，真正為馬克思主義理論教育提供更多的教育對象。

三、當前高校馬克思主義理論教育面臨的對策

(一)緊跟時代的發(fā)展

由于社會經(jīng)濟的大變革，要求我們必須緊跟時代的發(fā)展要求，不斷適應(yīng)時代的發(fā)展變化，激發(fā)大學生學習馬克思主義理論，更加積極主動的學習馬克思主義理論知識，并在實際行動中運用馬克思主義理論。同時，教育者還需要更加適應(yīng)社會環(huán)境，堅持與時俱進，結(jié)合教育對象的變化和要求，實時抓住教育核心知識，有針對性的開展教學。還需要在教學中堅持以學生為根本，本著誠心誠意促進學生的成長而服務(wù)，努力幫助學生解決現(xiàn)實中遇到的困難和問題，建立起平等和諧的師生關(guān)系，促進大學生的成才，成為更好的接班人。

(二)創(chuàng)造良好的環(huán)境

在高校馬克思主義理論教育中，我們發(fā)現(xiàn)在教育大學生時經(jīng)常受到社會發(fā)展的影響，甚至還有政治體制的變革，因此，在教育上需要全面考慮影響大學生思想教育的因素，進而為大學生學習馬克思主義理論教育提供良好的社會環(huán)境，這時就要充分發(fā)揮社會力量，讓大學生感受到

馬克思主義理論不是空的理論，而是在現(xiàn)實中成功應(yīng)用的，真正建造一個和諧的社會環(huán)境。

(三)樹立正確價值觀

高校大學生要始終堅持馬克思主義理論這個科學的武器來武裝自己，學會用這個武器來解決自己遇到的現(xiàn)實問題，提高對馬克思主義理論的應(yīng)用能力，只有成功在現(xiàn)實中運用馬克思主義理論，才能真正感受到馬克思主義理論的內(nèi)在魅力。大學生通過認真學習馬克思主義理論知識來正確指導自己的人生道路，樹立好正確的價值觀，為將來的道路提供可靠的理論基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

總之，大學時期是人生經(jīng)歷中最重要的時期，需要樹立一個正確的知識架構(gòu)，樹立科學發(fā)展觀，特別是在經(jīng)濟政治格局發(fā)生變化的當下，導致大學生的思想出現(xiàn)困惑，就需要加強對馬克思主義理論的學習，堅定自己的信仰，并從思想上認同馬克思主義理論，在實際行動中執(zhí)行馬克思主義理論，遵循馬克思主義理論的發(fā)展規(guī)律，去解決現(xiàn)實中遇到的問題。

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中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)01-0086-02

*作者簡介：劉丁瑤(1988-)，女，漢族，吉林公主嶺人，碩士，研究方向：馬克思主義發(fā)展史。