淺談做好護理本科專業班主任的實踐與體會

王悅，劉榮

常州大學護理學院，江蘇常州213164

淺談做好護理本科專業班主任的實踐與體會

王悅，劉榮

常州大學護理學院，江蘇常州213164

為適應當前以“患者為中心”的護理模式，作為合格的護士不但應具備扎實的專業知識和嫻熟的護理技能，還應具備較高的道德修養和職業素質。作為護理本科專業的班主任，應根據專業特點加強對護生的教育。該文結合自己擔任學校首屆護理本科班的班主任的工作實踐，探討了對護理本科班級管理、建設的方法和思路，為培養優秀護理人才提供借鑒。

護理本科；班主任；班級管理；體會

該校護理學本科專業建于2011年，它的開辦填補了該校醫學類專業的空白，相對于學校其他專業有其特點，其一是理論課程及實踐課程較多，學習任務相對較繁重；其二是多數學生的第一志愿不是“護理學”，專業思想不穩定；其三是學生們不僅要掌握專業技能，還要具備愛心、耐心、責任心等職業品質；其四是學生在自身發展的同時還要注重團隊合作。針對以上特點，護理本科專業班主任對班級的引導和管理方法對班級的建設起著至關重要的作用。該文就如何做好護理本科專業班主任的工作，結合自己作為學校首屆護理班的班主任的實踐與體會，進行以下方面的探討。

1　熱情迎接新生，增進彼此了解

學生進入大學學習是其人生的一個重要階段，班主任是學生接觸到的第一個老師，班主任給新生的第一印象使其對學校及老師的評價有較深的影響。班主任開學當天以飽滿的熱情在迎新現場迎接新生及家長，向其簡要介紹學校及班級情況，使家長放心；通過與學生及家長簡短的交流，了解學生特點及家庭狀況，并讓學生填寫“學生入學記錄表”，全面快速掌握學生的基本情況資料。班主任熱情的接待也使新生對班主任也有一定的了解，容易產生親近感。入學后班主任應重視召開新生班會。新生班會是學生對專業、對班級、對老師、對同學初次認識的第一次重要班會。由于新生對本專業、本班級存在陌生感，對自己未來的就業非常擔心，班主任可在新生班會首先介紹護理專業在國內的發展歷程、現階段護理教育的層次、護理人才的緊缺和良好的就業形勢，使學生對護理專業有良好的初步印象；然后介紹本專業4年培養的基本過程和特點，使學生對即將來臨的學習任務有充分的思想準備，明確4年培養的目標。通過新生班會，不但增加了師生間的相互了解，也為今后的班級管理打下基礎。

2　穩定專業思想，增強職業認同

由于學校多數護理專業學生第一志愿不是“護理學”，因此專業思想極不穩定，很多同學表示將來不愿從事護理職業，對護理職業缺乏職業認同。職業認同是職業人對社會賦予的職業角色的承認，從內心接受該職業，并做出積極的感知和正面的評價。積極的職業認同感有助于提高護士的工作滿意度，增強群體凝聚力[1]。因此，班主任在入學初應高度重視學生的專業思想，在院系及學工辦等部門的協助下通過各種形式來增強學生的職業認同感，是護理本科班主任一項重要的工作內容。

2.1重視醫學宣誓儀式

舉行醫學宣誓儀式是護理新生步入醫學殿堂的第一課，也是加強專業思想教育的第一課。在教學醫院“南丁格爾”畫像前，在護理部主任的領誓下，每位學生身著白色護士服，舉起拳頭，鄭重地進行宣誓。誓詞將成為每個學生提升自身執業水平的一種激勵，使她們永生難忘，銘刻在心。通過宣誓活動，她們深受鼓舞，牢記這個性命相托的事業、承載一生的誓言，以高度的責任心和奉獻之心，努力學習專業知識，不斷提高自身品格修養，在神圣的醫學之路上奮力前行。

2.2舉辦專業教育報告會

入學初即與教學醫院共同舉辦了專業思想教育報告會，聘請醫院護理專家介紹了護理學鼻祖南丁格爾的生平，護理工作的發展史、護理在醫療工作中的地位及未來護理專業的發展前景,聘請在臨床一線工作的優秀的老護士、新護士以及男護士分別做報告，講述他們為病員服務的事跡和工作的體會等。學生們也積極參與互動，上臺發言或提問，護士老師們精彩的報告和耐心的解答逐漸打消學生心中的疑慮和對護理專業的偏見。通過專業教育報告會使學生明確當代護理工作的重要意義，從而穩定專業思想。

2.3早期接觸臨床工作

入學初即組織學生參觀教學醫院，了解醫院的工作環境和工作程序。入學后的第一個護士節舉辦了一次有意義的“臨床一日體驗”活動。學生們分組在各科護士長的帶領下，分別到六個臨床科室進行體驗。學生們觀摩了晨間交接班的全過程以及護理查房、護理體格檢查、護理操作、護理記錄的書寫、與患者交流溝通等日常護理工作，在產科還學習了新生兒沐浴、撫觸的方法，在急診科的學生還幫助老師護送病人等。此次活動使學生們從親身體驗中對未來的工作有了更進一步的認識，對穩定專業思想、激發學習興趣有著積極深遠的影響。

3　狠抓學風班風，嚴格管理學生

建立良好的學風班風是班級發展的關鍵，而抓好學風班風的關鍵時期是在大一，大一期間產生的良好班風學風，可以影響到以后幾年的學習[2]。由于大一新生剛剛進入大學，對大學的學習和生活都處于熟悉適應階段，個性還沒有定型，學習的方法和習慣還有待培養，班主任要抓住這個關鍵時期，一是要引導學生熱愛班集體，將班集體看做一個大家庭，每一個人是大家庭中的成員，相互關心、愛護、幫助，相互團結，樹立班級榮譽感，堅持把集體利益放在首要地位。二是要引導學生熱愛學習，把主要精力放在學習專業上，引導學生明確學習目的，端正學習態度，在班級中樹立學習正氣，在評選獎學金、優秀學生、入黨時優先考慮學習成績好的同學，同時給學生講授畢業的壓力，激勵學生學習。

要建立和維持良好的班風和學風，班主任應嚴抓紀律，因為紀律是學習的首要保證。一入學班主任應制定“五不”政策:上課不遲到、不早退、不曠課，不隨便請假，考試不作弊。班主任嚴格管理紀律一方面要加強監督監管，經常抽查考勤，對偶爾違紀行為找學生談話、調查清楚原因，及時教育引導。另一方面班主任要堅持原則、嚴格執行制度、一視同仁，對班干部的要求更要以身作則，班干部不能夠享有特權，比如節假日提前請假回家、假日后遲遲不歸等。如有嚴重違紀行為應嚴肅處理。班主任嚴格管理學生，對建立良好的班風學風有推動作用。一旦形成良好的班風學風，班級對每個學生的影響力很大，從而形成良性循環。

4　關愛學生生活，營造和諧氛圍

對學生學習上嚴格要求，生活上要關心愛護，營造和諧的師生氛圍，更有助于教育好學生。90后的學生大多是家里嬌生慣養的孩子，沒有吃過苦，軍訓期間班主任多次到軍訓現場看望學生，關心學生的身體狀況，并鼓勵她們不怕吃苦，不怕困難，戰勝自己，磨練意志。平時要深入了解每個學生的家庭情況及背景，并摸底調查家庭困難學生，給家庭困難學生申請助學金，減輕其生活的壓力，使其專注于學業。班主任要經常到宿舍走訪，關心學生生活，對有問題的宿舍多次談心、教育學生，使宿舍矛盾化解。要關心愛護每個學生，當學生生病時及時去醫院看望學生，詢問病情，并安排其他學生為其補課。學生在醫院實習期間，班主任應經常聯系學生，看望學生，和她們多交流，了解生活條件及實習情況。尤其過年前后，護理專業學生第一次沒有寒假，在實習單位頂崗，這時如果班主任及時看望慰問學生，學生們會頓感溫暖，非常高興，很容易拉近師生間的距離，且心存感激，加倍努力學習和工作。和諧的師生關系更有利于教育的開展，而且教師關愛學生，學生也就學會了關愛他人，無形中教會了學生對待他人要具有愛心的優秀品質，使教育發揮最大限度的作用。

5　培養學生骨干，打造干部隊伍

班主任必須首先建立起一支強有力的學生信任、班主任放心的班、團委。班干部作為班級管理的支柱，是聯系班主任與學生的橋梁。作為班主任的助手，他們工作能力的高低，在同學中威信的高低，往往能夠影響一個班級的班風。班主任要善于觀察學生，推選有能力、有魄力的學生擔任重要班干部。班委中最核心的人物是班長和團支書，這兩個人選的合適與否直接關系到班委的工作能力和班級管理風貌。要注重班干部的培養，教會她們一定的工作方法。對班干部提出三點要求：一要以身作則，明確自己的角色，在班上發揮管理和模范帶頭作用；二要相互團結，班干部之間要相互配合，協調合作，才能成為高效的管理團隊；三要自覺大膽地工作，不要事事依賴班主任來安排布置，每位班干部要有自己的工作思路，積極發揮主觀能動性，在班主任的指導下將自己負責的工作完成好。班主任應每月定期召開一次班委會，各班干部將自己的工作做一匯報，共同探討解決班上出現的問題和現象。對于優秀的班干部優先推薦入黨，或申請校、省優秀干部獎勵，提高班干部的工作積極性。對班干部的培養使其逐漸成為班級的中堅力量，班級各項工作必將逐漸走上正軌，井然有序。每1~1.5年再推選一次班委及團委，再培養一批學生骨干，使更多的學生在大學既學到專業知識，又鍛煉了社會工作能力，達到人才的全面培養。

6　開展各種活動，造就優秀品質

班級活動是班級生命力的具體體現，以專業為導向，廣泛開展豐富多彩的班級活動，對陶冶學生的情操，培養學生的優秀品質、加強學生對專業的認知和熱愛都有著極為重要的作用[3]。以下以本班為例，列舉一些班級開展的重要活動。

6.1導醫志愿者活動

入學第一學期有32名學生志愿參加了教學醫院的導醫培訓，并且利用周六或寒暑假參加醫院的“導醫志愿者”活動，穿上導醫服，同學們有一種使命感、責任感，認真履行職責，全心全意為患者服務，此次活動不僅使同學們加深了對醫院環境的認識，考驗了自己的專業知識，而且強化了為患者服務的意識。

6.2社區服務活動

在紀念護士節時，學生們參與了與教學醫院共辦的“服務社區”活動。學生們提前準備了各個方面的護理常識資料，制作了精美的護理常識小卡片，在服務當天身穿護士服，向社區居民發放，并向前來咨詢護理問題的居民進行耐心的講解。此活動使同學們體會到了護士的責任感和榮譽感，激發了強烈的學習欲望，一致認為只有具備扎實的專業知識才能成為一名合格的護士。

6.3養老院與兒童福利院服務活動

鼓勵學生們經常利用業余時間走進養老院和兒童福利院，用實際行動獻出自己的愛心。幫助打掃衛生，曬衣服、給老人梳頭、陪老人聊天、給孩子們講故事、表演節目、哄孩子們開心、教他們寫字等。此活動著重培養了學生們的同情心、愛心和樂于服務、甘于奉獻的精神，同時也增強了班級的凝聚力。

6.4舉辦“愛的教育”主題班會

定期舉辦“愛的教育”系列主題班會，培養學生的愛心。如舉辦“愛駐心中，放飛夢想”主題班會，播放“感動中國”視頻，用感人的事跡觸動學生內心深處；又如請學生自己用PPT講述發生在身邊的醫護人員的真人真事，其中一名學生講述了當地某醫院一名普通的護士六年如一日悉心照顧一位孤寡老人，直至其去世的感人事跡。班會期間鼓勵學生積極發言，表達心中的感悟與體會。“愛的教育”主題班會教育意義深遠，培養了學生的愛心，包括對生活的熱愛，對他人的關愛以及對事業的熱愛，讓學生們感受到愛就在身邊，自己也可通過平凡的工作奉獻自己的愛心，從而喚起她們內心深處對職業的熱愛。

此外還可開展學習經驗交流會、秋游、英語角、文藝聯歡會、讀書心得等各種班級活動，既使學生們的課余生活豐富有趣、放松快樂，也達到了寓教于樂的效果，在活動中同學們發揮了特長，增長了才干，提升了素質，增進了友誼，培養了學生團隊合作、奮發拼搏的精神和集體的責任感、榮譽感。

通過幾年的實踐，班級建設取得了許多可喜的成績，被評為“省優秀班集體”，培養了一批優秀的班干部成為學生會干部，全班有近1/3的學生入黨，以最低分高出全國分數線10分的成績100%通過全國護士執業資格考試，100%就業，其中1名學生考取澳大利亞墨爾本大學護理專業研究生。但是，要做好護理本科專業的班主任仍需深入鉆研，不斷思考，勇于探索，組建一個有朝氣、有活力、奮發向上、團結拼搏的班集體，為培養合格的白衣天使奉獻自己的一份力量。

[1]賈祥瑞,孫春艷,王晶.護理本科生職業素養的現狀與培養[J].中國衛生產業,2012(4):187.

[2]唐昕.淺議大學班主任工作要點及方法[J].科教文匯(中旬刊),2010(9):3-4.

[3]李保忠.以活動為契機,增強班級凝聚力[J].考試周刊,2010 (38):233.

Analysis of Practice and Experience of Doing a Good Job in Head Teachers of the Undergraduate Nursing Courses

WANG Yue,LIU Rong
School of Nursing,Changzhou University,Changzhou,Jiangsu Province,213164 China

In order to adapt to the present patient-centered nursing model,a qualified nurse should not only be equipped with the solid professional knowledge and skilled nursing skills,but also should have higher morality and occupational qualities,and the head teachers of the undergraduate nursing courses should enhance the education for student nurses according to the professional characteristics,the paper studies the method and thinking of nursing undergraduate class management and construction and provide reference for cultivating the excellent nursing talents combined with their own working practices of taking on the first nursing undergraduate courses in school.

Nursing undergraduate;Head teacher;Class management;Experience

R19

A

1672-5654（2016）11（a）-0071-03

10.16659/j.cnki.1672-5654.2016.31.071

常州大學教育教學研究資助課題（課題編號: GJY2013030)。

王悅（1975.9-），女，陜西寶雞人，碩士，講師，研究方向：護理教育。

（2016-08-05）