課程負責制下內科護理高效型教學團隊的建設實踐

羅健 徐玉蘭 李慧 胡翠環 孫靜 楊賽 龔斌

(1.華中科技大學同濟醫學院附屬協和醫院，湖北 武漢 430022；2.華中科技大學同濟醫學院護理系，湖北 武漢 430030)

?

·教與學·

課程負責制下內科護理高效型教學團隊的建設實踐

羅健1,2徐玉蘭1李慧 胡翠環2孫靜1楊賽1龔斌1

(1.華中科技大學同濟醫學院附屬協和醫院，湖北 武漢 430022；2.華中科技大學同濟醫學院護理系，湖北 武漢 430030)

目的 探索建設高效型本科內科護理教學團隊，以提高內科教學的同質性與整體質量。方法 由課程負責人組建高、中、青三層次結構的教學團隊，實施一系列教學團隊活動。結果 14位教師教學質量評價結果優秀，平均分為(95.93±5.37)分；教學團隊建設實施前后質量評價結果具有差異性，四個維度指標均P<0.05。結論 課程負責制下教學團隊建設成績優秀、效果明顯，團隊各成員間教學質量具有較高一致性。

課程負責制； 內科護理； 高效教學團隊； 護理教育

Courses responsibility; Medical nursing; High efficient teaching team; Nursing education

20世紀80年代，團隊理論開始應用于教師工作領域，提倡教師共同工作，形成伙伴關系。通過共同研學、示范教學以及有系統地教學練習和回饋等方式，彼此學習和改進教學策略，提高教學質量[1]。然而，長期以來，高校的管理重視教師個人的成長與提升，紛紛成立了教師成長或發展中心，但卻在基層教學組織的團隊建設上一直薄弱，缺乏高效型教學團隊承擔某門課程。內科護理學是護理本科教學中一門重要的臨床必修課，涉及9個系統專科疾病，共144學時。該專業因臨床實踐性強，一直以來由臨床護士教師擔任，由于涉及9個不同的系統，且目前亞專科劃分越來越細，故本課程由14位教師承擔授課任務。……