云南省普通高校五人制足球運動開展現狀研究

李迎濤

云南省普通高校五人制足球運動開展現狀研究

李迎濤

摘要：隨著國家足球發展戰略的出臺，各大高校開始重視并發展校園足球及五人制足球，取得了一定的成效。受制于各高校五人制足球運動開展基礎的差異性，各大高校在推行五人制足球運動時，尚存在一些問題及不足。本文采用多種調查統計方法，對云南省普通高校五人制足球運行開展現狀加以分析探究，在梳理總結相關問題的基礎上，提出相應的對策，以期促進云南省高校五人制足球運動的順利實施。

關鍵詞：云南省；普通高校；五人制足球；現狀；措施

高校五人制足球運動項目是我國校園足球發展戰略的重要構成，在國家高度重視足球運動發展，足球體制改革愈演愈烈的當代，高校理應肩負起夯實足球發展根基，豐富高校學生業務生活，增強高校學生身體素質的職責［1］。因此，探究普通高校五人制足球發展狀況，其理論價值及現實意義較為深遠。

1.云南省普通高校五人制足球運動開展現狀分析研究

1.1調查對象及研究方法

本文選取云南省10所普通高校作為調查對象，采用文獻資料法，統計分析法及訪談法，結合各高校體育期刊及論著、云南省高校五人制足球競賽實踐及高校體育研究專家學者的意見建議，對云南省10所普通高校五人制足球開展現狀進行分析研究。

1.2調查結果及分析

本文從云南省普通高校五人制足球運動的教學及競賽訓練實踐兩個方面進行調查分析研究，得出如下結論：

1.2.1云南省普通高校五人制足球運動教學現狀

根據統計分析得出，云南省10所普通高校中，僅有2所高校新建了專業的用于教學的五人制足球場，占比20%。但10所普通高校均配備多用或標準足球場，開設專業足球課程及足球選修課程的比例為100%。剩余8所院校在開展五人制足球教學時，主要選用標準足球場或學校籃球場，導致足球教學與籃球教學存在一定的場地沖突。在五人制足球運動教學師資資源配置上，10所高校均未設置專門的五人制足球教學課程，五人制足球運動專業課程在足球運動課程中占比為0%；教學教師主要沿用傳統足球教學經驗，學生對五人制足球運動的相關規則及技術動作應有技巧了解不深。

1.2.2云南省普通高校五人制足球運動競賽及訓練實踐情況

①競賽情況

我國眾多企業，如特步，李寧等，現階段大力贊助校園五人制足球運動，高校五人制足球聯賽自2011年起，在大學生體育協會及中國足球協會的扶持下，已具備較為完善的聯賽組織及保障。作為云南省普通高校而言，其在云南省大學生體育協會的引領下，每年在各高校內部舉辦一次五人制足球競賽，獲取云南省高校五人制足球冠軍的高校代表隊再參與到全面大學生五人制足球競賽中。

云南省普通高校五人制足球運動參賽隊數量從2012年度的23支上升到2014年度的27支，參賽隊伍處于穩中有升的狀態中［2］。其中，涉及到本文調查研究的10所高校中，云南師范大學及楚雄師范學院參與了云南省組織的每屆大學生五人制足球競賽，云南師范大學包攬了多屆云南省省內高校五人制足球比賽冠軍，并代表云南省多次參與全國大學生五人制足球比賽競賽，收獲一次季軍；昆明理工大學榮獲一屆云南省大學生五人制足球比賽冠軍，全國大學生五人制足球比賽亞軍；其余的7所高校并未全部參與云南省大學生五人制足球運動競賽，在全國大學生五人制足球運動競賽中未有斬獲。由此可見，云南省普通高校五人制足球運動競賽中，各高校間在競賽水平上兩極化趨勢較為明顯，除了3所高校參與競賽的積極性較強，水平較高外，剩余7所高校五人制足球運動發展基礎較為薄弱，缺乏高水平競賽的機會及經驗。

②訓練情況

通過對云南省10所普通高校五人制足球運動訓練情況進行調查分析，得出如下數據：10所高校中無一進行全年系統訓練，比例為0%；有8所高校實施了比賽集訓，占比80%，有2所高校全年無訓練，比例為20%；10所高校五人制足球專職教練配備率為0%。由此可知，云南省普通高校五人制足球運動訓練不夠系統規范，訓練率較低，構成訓練-競賽的惡性循環。在五人制足球運動訓練教練配備上，專業教練短缺，資金補助較少，制約了訓練實施效果。

2.云南省普通高校五人制足球運動開展中的問題及不足分析

通過調查分析，云南省普通高校五人制足球運動開展中凸顯的問題主要體現在以下幾個方面：

2.1在五人制足球運動的開展資源配置上，多數高校并未配備專用的五人制足球訓練場地，在訓練中主要使用標準足球場，既制約了訓練質量，又增大了學生受傷幾率。在五人制足球運動教學資源上，多數高校采用傳統的體育教師及足球教練員，一方面其需要承擔部分體育教學任務，另一方面其普遍不具備五人制足球運動教學理論知識及實踐能力，導致學生的五人制足球訓練質量受損。

2.2多數高校在五人制足球運動的重視程度上不高，導致高校內部的五人制足球運動訓練時間，訓練經費無法得到保障，外加激勵機制及競賽方案不完備，致使高校內五人制足球運動運動員及教練員的積極性不高，對五人制足球運動的深入推廣造成阻礙。從整體上看，高校五人制足球運動在訓練機制及競賽機制上不夠完善，在足球隊的管理上也較為低效。

2.3云南省普通高校五人制足球運動校際間差距較為明顯，相關的競賽機制不夠健全。五人制足球運動有助于提高學生的合作競爭能力，應借助競賽加以普及及推廣，并提高各高校的參與積極性，但從實際調查分析看，地方院校一方面其五人制足球運動基礎較為薄弱，另一方面其資金保障有所欠缺，導致五人制足球競賽冠軍長期被個別高校壟斷，五人制足球運動校際間差距較為明顯。

3.提高云南省普通高校五人制足球運動發展水平的措施方法

3.1拓寬五人制足球運動發展經費籌措渠道，優化五人制足球運動資源配置

制約云南省普通高校五人制足球運動深入推廣的首要因素是資金經費，從云南省普通高校五人制足球運動項目經費來源看，其主要依靠學校的體育教育經費投入，經費來源過于單一，五人制足球運動資源配置不夠均勻合理，不利于訓練及競賽成績的提升。針對這一問題，各高校可以借助體育市場化的良機，積極尋求社會企業及商業贊助，通過校企合作及訓練裝備，比賽項目冠名等方式，吸引社會企業的廣泛參與，拓寬資金籌措渠道，提高五人制足球運動專項訓練場地建設及裝備配置水平。在五人制足球運動隊伍的管理上，也可以實現由高校自管向校企聯合管理的轉變，通過深度市場開發，進一步提高經費保障力度［3］。

3.2完善五人制足球運動訓練及管理機制，提升五人制足球運動訓練管理成效

在五人制足球運動訓練機制建設及完善中，高校應提高對五人制足球運動的重視程度，營造院校五人制足球運動的良好發展氛圍。在五人制足球運動的訓練實施中，要立足五人制足球運動的實際情況及訓練規律，制定科學細致的訓練計劃及方案，以此提高五人制足球運動的訓練效果及質量。為進一步提高訓練計劃的科學性及針對性，普通高校應與體育院校加強合作，借助專業體育院校的研究資源及科研優勢，輔助普通高校制定五人制足球運動的訓練規劃及實施方案，通過訓練質量的改善，為后續競賽成績及高校五人制足球運動競爭力的提升做好保障。在普通高校五人制足球管理中，高校可以借鑒專業足球俱樂部的管理經驗，引導本高校五人制足球管理機制由自發管理向俱樂部制管理過渡，形成高校足球俱樂部管理模式，以此提高高校五人制足球運動管理的效率及水平［4］。

3.3創新普通高校五人制足球運動競賽體系，提高各高校的參賽率

五人制足球運動重在以競賽來檢驗訓練質量，以此提高高校五人制足球運動的活躍度，調動各高校參與五人制足球運動競賽的積極性。針對云南省普通高校五人制足球運動賽事完善度不高，單一化嚴重的現象，高校相關管理部門、云南省教育廳，大學生體育協會及中國足球協會應共同研究制定更為細致的五人制足球運動競賽體系，借助五人制足球運動組織管理較為便捷，比賽時間控制性強，高校普及率高的特征，豐富五人制足球運動的競賽活動，可以通過開展高校各班系五人制足球競賽、高校統一五人制足球競賽校際流動舉辦、高水平學生運動員短期流轉等措施，提高各高校參賽率。

4.結語

普通高校五人制足球運動具有競技性、鍛煉性、趣味性等多重特征，在高校體育文化建設，和諧校園構建中起到重要的促進作用。在國家大力發展足球產業的背景下，普通高校五人制足球運動應注重從資金保障、訓練質量、賽事組織等多個方面予以完善，以此充分發揮其在普及足球運動，提升高校體育競技能力方面的作用，推進我國足球產業及足球文化的持續發展。

參考文獻：

［2］許方蘇.五人制足球對校園體育文化的促進作用［J］.讀寫算（教育教學研究），2015，（10）：252.

［2］王永興，陳雪紅.云南省普通高校五人制足球運動開展的研究［J］.楚雄師范學院學報，2014，（6）：84-87+100.

［3］阿布都熱扎克·阿帕爾.五人制足球特點與高校推廣價值的方法及策略分析［J］.讀與寫（上，下旬），2015，（19）：435+436.

［4］殷征輝.高校開展五人制足球的可行性研究［J］.文體用品與科技，2015，（6）：28-29.

作者簡介：李迎濤，研究方向：體育科學，講師，麗江師范高等專科學校體育系。