高校學生社團工作的意義與管理方式改革探究

蘇鑫，鄧瑞強，梁瑤福

（山西農(nóng)業(yè)大學信息學院，山西 晉中 030800）

高校學生社團工作的意義與管理方式改革探究

蘇鑫，鄧瑞強，梁瑤福

（山西農(nóng)業(yè)大學信息學院，山西 晉中 030800）

學生社團在校園文化中發(fā)揮了重要的作用，是廣大學生參與社會活動、提高課外生活質(zhì)量、獲得生活技能和增強自身能力的關鍵載體，對培養(yǎng)大學生正確的思想道德品質(zhì)起到了關鍵推動作用。因此，我們要對學生社團建設過程中存在的問題正確看待，并針對這些問題提出有效的解決措施，以期為加強大學生思想教育工作提供保障。

學生社團活動；意義；存在問題；對策

一、高校學生社團活動及其意義

學生社團屬于群眾團體，是在大學生活中具備相同興趣的同學們相互聯(lián)合并且構建獨立運作的團體，從而實現(xiàn)自我管理、自我約束和自我服務的目標，是學校素質(zhì)教育的重要組成部分，為構建和諧校園文化起到了重要的推動作用。

隨著近年來學生社團活動的發(fā)展，在人員數(shù)量、社團活動質(zhì)量、活動規(guī)模等多方面來看，都明顯高于以往的水平。并且，研究結果顯示，社團活動對于提高學生的綜合能力和實踐性有重要作用，已經(jīng)成為了目前培養(yǎng)綜合性人才必不可少的環(huán)節(jié)。

（一）學生社團可以實現(xiàn)互相教育和自我教育

學生社團能夠充分調(diào)動學生參與的積極性和主動性，能夠在活動的過程中提升學生的團隊協(xié)作能力和自主精神，不斷通過各式各樣的活動發(fā)現(xiàn)自己、提高自己、充實自己，培養(yǎng)學生自強不息和鍥而不舍的堅強品格。學生社團通過相關活動的開展，將學生們集合在了一起，與此同時，社團活動在挖掘?qū)W生的潛力過程中也發(fā)揮了重要的作用，能夠讓學生們?nèi)￠L補短、互相鼓勵、共同進步和提高。

（二）社團活動讓學生們早日融入“社會”

通過參加學生社團活動，學生學會了如何正確處理人際關系，在社團活動的過程中認識了與自己興趣相投的朋友們，并建立了深厚的友誼，使學生們的情感世界得到了豐富和發(fā)展。社團活動通過開展不同類型的活動，豐富了學生們的課余生活，加強了學生們認識自我的能力和塑造社會形象的意識，提高了他們服務社會的能力，為同學們早日走向社會搭建了橋梁。大多數(shù)同學都是借助社團活動這種方式增加了對社會的了解，并借助這個平臺提升了自身的能力，最終為奉獻社會作出了突出貢獻。在每一個學校中都存在著多種的社團組織，當代大學生通過社團活動互相認識和了解，并且在各種活動中創(chuàng)造了經(jīng)濟價值，使自身價值得以體現(xiàn)。

（三）學生社團活動是課堂教育的延伸

社團活動能夠為學生提供一種良好的氛圍和發(fā)展空間，尤其是在各種活動的過程中，學生能夠提高個人情操、發(fā)展個性以及學到更多課堂上學不到的東西，促進知識轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新。學生社團活動采取與課堂教學形式不同的活動方式，增強了學生們的實踐能力，相比之下，更符合學生們的心理，具備內(nèi)容豐富的特點，對于培養(yǎng)專業(yè)技能和創(chuàng)造力強的人才有重要作用。

（四）學校社團建設是傳承校園文化的客觀要求

校園文化體現(xiàn)了大學生所在的生活環(huán)境的意識形態(tài)，是與時代緊密相連、與時代接軌的文化類型的展現(xiàn)，良好的校園文化必須能夠體現(xiàn)學校生活和生存環(huán)境的特點，同時還要體現(xiàn)出精神境界。校園文化的傳承需要借助多種類型的社團活動，不同形式的活動豐富了校園文化的內(nèi)涵，并且對多渠道、高質(zhì)量的文化發(fā)展起到了推動作用，能夠幫助文化積淀和校園人文精神的落實。通過社團活動的形式，校園文化落實到了學生身上，能夠幫助他們形成積極健康的精神面貌，對于明確個人發(fā)展目標、促進教學目標的實現(xiàn)也有重要作用。實踐證明，學生社團的建設對于校園文化的建設和落實起到了重要的作用，為了推動校園文化的深入發(fā)展，必須不斷提高學校社團活動的影響力，更好地提高學校文化的穿透力和滲透性，社團活動也是傳承和發(fā)展校園文化的必然措施。

總而言之，在學校生活中，學生社團的作用巨大，要對學校社團活動的發(fā)展給予扶持和幫助，并且將其當做深化教育體制改革的重要措施，為推動素質(zhì)教育和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才努力。

二、高校學生社團工作目前存在的問題

改革開放以來，高校建設如火如荼地發(fā)展，越來越多的學生加入到了高校的社團組織內(nèi)。我們通過多年的社團組織活動積累了豐富的經(jīng)驗，并且獲得了可喜的成績。但是需要注意的是，在一些高校社團組織的實施和發(fā)展的過程中仍然存在一些問題。客觀而言，主要分為外部管理和社團內(nèi)部兩個方面。

（一）社團內(nèi)部管理方面

1.管理失策。很多學校內(nèi)部成立的社團組織沒有擺正心態(tài)，存在著明顯的好大喜功的現(xiàn)象，為了擴大社團的影響力，盲目地進行社團擴招，將人數(shù)作為評價社團綜合能力的唯一標準。與此同時，很多學生習慣拉幫結派，常常在團體內(nèi)部形成了以幾個人為集體的團隊，不融入新鮮血液，這兩種極端現(xiàn)象都對社團的正常發(fā)展不利。尤其是在一些社團內(nèi)部的管理方面缺乏民主，獨斷現(xiàn)象明顯，導致了社團氛圍變異，對學生社團的規(guī)章制度落實不到位，管理嚴重混亂。

2.發(fā)展不利。很多社團在成立之初熱情高漲，但是，隨著社團的發(fā)展以及主要負責人的積極性降低，逐漸喪失了社團存在的意義，有很多社團負責人都是憑借一時興趣建立了社團，隨后就不去管理，幾天熱情之后，就陷入了冷清。

3.形式主義。很多社團都過分重視外在形式和表面，在舉辦一些活動的過程中，存在虛、假、空的現(xiàn)象，相關活動內(nèi)涵性不足，不利于構建和諧校園文化。

4.科技性不足。當前，大多數(shù)學校在社團活動中都以文化、藝術和體育類為主，很少有社團針對科學技術開展相關的活動，不利于學生們嚴謹學風的落實和發(fā)展。

（二）外部管理方面

1.社團管理體系混亂。在學生社員組織的管理過程中，存在著嚴重的配合度不足和各個部門各自為政的現(xiàn)象，大多數(shù)的社團組織都缺乏明確的發(fā)展方向。此外，還有一些團體管理者能力不足，常常力不從心，甚至相互推卸責任，管理不力。

2.學校支持度不足。學校社團組織的相關活動必須以辦公設施、資金等設施為基礎，但是，由于學校對學生參與社團互動的重視程度不足，常常導致相關活動無法落實，很多好的創(chuàng)意也無法發(fā)揮。

3.教師不認可。高校教師具備指導社團活動的職責，并且也是教學活動的重要環(huán)節(jié)，很多教師為了促進社團活動的持續(xù)發(fā)展作出了重大貢獻。但是，很多學校對于教師的勞動并沒有給予足夠的重視，導致了教師對于參加社團活動的積極性降低，尤其是該項活動并沒有被納入到考核和績效管理中去，越來越多的教師退出了社團活動的指導工作。

4.客觀評價指標不足。學校社團活動是學校教育的重要組成部分，我們必須針對這一環(huán)節(jié)制定明確的評價體系和科學的標準，定期針對各項活動開展表彰，從而讓學生社團活動獲得認可，將其納入到學校管理體系內(nèi)，以良好的機制促進其健康發(fā)展。但是，很多學校對學生社團活動的發(fā)展不管不問，并沒有起到良好的監(jiān)管作用。

三、改革探索，進一步做好學生社團工作

我們必須對學生社團工作給予充分的認識，尤其是要認清在新形勢下，學生社團活動發(fā)展過程中存在的問題，積極探索科學的發(fā)展策略，為學生社團的健康、穩(wěn)定發(fā)展提供保障。

（一）強化學生社團內(nèi)部管理意識

1.強化主體意識。在新形勢下，學生社團活動的重要性不言而喻，學校必須積極協(xié)調(diào)各個部門參與，為學生社團的發(fā)展提供基礎設施和制度保障。而學生則要在社團組織的相關活動中更好地發(fā)揮出主觀能動性，要擁有自我意識和風險精神，為個人能力提升和創(chuàng)新性發(fā)展奠定基礎。

2.強化精品意識。學生社團活動必須積極準備，做好充分的前期工作，提高社團活動的成功率和社會效益。學生在活動中要積極參與并努力探索，尋找出適合自身發(fā)展的更好的策略和方針。

3.強化發(fā)展意識。學生社團必須從眼前利益和長遠利益兩個角度入手，積極做好相關工作，為推動社團的發(fā)展作出貢獻。尤其是要加強對管理人員的監(jiān)督，在新、老成員交接的過程中做好幫扶工作。

4.加強科技意識。要時刻將“科學技術是第一生產(chǎn)力”放在社團發(fā)展的首位，學校社團活動也要更多地體現(xiàn)出科技含量，為科學進步和科技發(fā)展作出一定的貢獻。學生社團組織要明確在經(jīng)濟建設過程中的人民需求，通過自身努力和科技探索滿足人們的渴望。

（二）增強學校對社團組織的管理

學校在管理社團組織的過程中，必須從當下社團活動的發(fā)展現(xiàn)狀入手，積極探索社團發(fā)展的客觀條件，為社團活動的舉辦提供保障。

1.成立社團聯(lián)合會。加強對各個社團組織的管理，采用常務機構設置的方式和明確規(guī)章制度的措施嚴格落實，挑選管理負責人進行統(tǒng)一的管理培訓，提高其管理素質(zhì)，為社團組織的科學發(fā)展提供制度保障。

2.提供活動場所。社團活動的開展必須在一定的場所內(nèi)進行，而學校要根據(jù)自身的地理優(yōu)勢，為學生相關活動的開展提供場地，為社團活動的開展提供專業(yè)化的服務。如果學生社團活動缺乏場地，就會降低活動質(zhì)量，而成熟的學生社團必須擁有一定的空間，并且要擁有桌椅、辦公用品等基本設施，為相關活動的開展提供物質(zhì)保障。尤其是一些文體類的活動，更需要鍛煉器械的支持，如果缺乏器械設施的幫助，相關活動也就失去了存在的意義。

3.充分發(fā)揮教師的指導作用。在學生社團活動開展的過程中，加強教師的監(jiān)督和指導工作，為相關活動配備專業(yè)的教師和人員安排，對社團管理的專業(yè)性體現(xiàn)奠定基礎。指導教師全身心地投入到社團活動中去，能夠增強社團活動的教育意義和科學性，也是建設團隊的重要措施之一。

4.制定明確的考核方案。學校教育的過程中，要將社團活動納入到評價體系，參照選修課的考核標準對學生的社團活動進行科學管理，以此作為獲得學分的基礎，改善學生社團互動的地位，提高學生參與的熱情及管理效率。

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