論小學作文教學與閱讀的關系

吉林　康　莉

?

論小學作文教學與閱讀的關系

吉林康莉

【摘要】從小到大，我們就知道寫作與閱讀有著千絲萬縷的關系，有了大量的閱讀積累的素材才能寫出好的文章。誠然，閱讀在寫作文中扮演著重要的角色，而寫作又會激發起學生的閱讀興趣，這就是寫作與閱讀之間的一個淺層的關系。然而，對于剛剛學著寫作的小學生來說，怎樣才能讓他們認識到寫作與閱讀之間這樣一個相互的關系，這對于小學作文教學有著重大意義，說小一點可以從小培養起學生的寫作和閱讀興趣，說大一點，這對于民族文化的傳播和交流起著重要的作用。

【關鍵詞】作文教學閱讀小學關系

一、引言

提起作文與閱讀，這似乎是緊緊聯系在一起的一對詞語。然而，無論是作文還是閱讀，對于剛剛學著寫作的學生來說都是至關重要的，能夠相對清楚的了解寫作和閱讀之間的關系，這對于培養小學生的寫作和閱讀興趣都起著重要的作用，甚至對于民族文化傳播與交流也起著重要的作用。就如讀書與個人以后生活的關系，從小我們就聽爸爸媽媽說要好好讀書以后才有出路，我們相信這層關系后，所以我們就好好讀書，好好讀書之后，真的發現比起不好好讀書的人我們有著更多的出路，生活也要比不讀書的人過得有質量。然后我們回到寫作與閱讀的關系，如果在學生學習寫作的一開始，就讓學生能夠清楚的認識到積累的閱讀素材越多才能寫出更有質量的文章這層關系，學生們也會為了寫出更好的文章閱讀得更多。

可見，學生一開始的作文教學的重要性。下面我們就分別淺談一下小學生作文教學、閱讀的重要性以及寫作與閱讀的關系、小學作文教學與閱讀的關系。

二、小學作文教學的重要性

小學是每個人學習的起點，也是我們一生最重要的啟蒙階段。根據人的成長階段的相關理論，這個階段的成長任務以學習和模仿為主，學生比較喜歡模仿以及模仿學習，而且在這方面表現出比其他年齡階段更大的主動性，根據這個理論，我們可以知道，在一開始就讓學生了解寫作，以及寫作的相關知識如修辭、描寫手法、文章的類型等是至關重要的，這對于小學生形成寫作的意識尤其重要，建立初步的寫作模型的意識也是非常關鍵的一步。

三、閱讀的重要性

說起閱讀的重要性，首先可能想到的就是利于寫作，可以提高寫作水平，其實，閱讀的重要性不僅僅局限于提高寫作水平，這只是最表象的重要性。大量的閱讀對于任何人都有著非常重要的作用，它可以幫助我們內化語言的表達，形成健全的人格，形成正確的價值觀；可以幫助我們了解別人的生活，了解社會，了解世界，形成正確的世界觀；對于民族文化的傳播和交流也起到了重要的促進作用。

四、寫作與閱讀的關系

寫作與閱讀的關系，就如雞和蛋的關系，彼此分不開，兩者相互影響，相互依賴而共生。閱讀會激發寫作的興趣，反過來寫作也會激發閱讀的興趣。大量的閱讀積累，會為寫好的文章而積累大量的素材，而為了寫有質量的文章，也會激發閱讀大量書籍材料的興趣。所以，寫作和閱讀的關系，不言而喻。那么小學作文教學與閱讀又是怎樣的一層關系呢？

五、小學作文教學與閱讀的關系

根據以上對于閱讀以及寫作的相關淺述，筆者認為小學作文教學與閱讀有著以下的幾種關系：

1.小學作文教學可以激發小學生的閱讀興趣。作文是有東西可作才能成文，要想寫出文章，必須先積累再作文，顧名思義，小學作文教學不僅要向學生傳授基本的寫作知識，更應該讓學生明白閱讀對于寫作的重要性，不言而喻，學生的閱讀興趣也會由此被激發。

2.小學作文教學可以培養學生閱讀的習慣。教學的目的之一應該是教會學生自主學習，作文教學也是一樣，在教會學生如何寫作的同時，應該培養學生養成經常閱讀的習慣，這樣才能為寫作提供大量的素材。

3.閱讀促進小學作文教學質量。蘇軾曾說過：“勞于讀書，逸于作文。”杜甫也說：“讀書 破萬卷，下筆如有神。”顯然，閱讀對于寫作起著非常重要的作用，大量的閱讀積累才會在寫作時信手拈來直接為文。小學作文教學者能夠積累大量的閱讀材料，在教學生寫作時才會游刃有余，對于任何一個話題、一個題材都能夠旁征博引，不僅能夠樹立自己教學的威信，而且可以激發學生的寫作興趣，提高老師的教學質量。

4.小學作文教學與閱讀相互促進。好的作文教學激發學生的閱讀興趣，大量的閱讀又會為學生寫作提供必要的素材，作文教學與閱讀相輔相成相互促進。所以，作為小學作文教學者首先自己應該有著良好的閱讀習慣以及閱讀儲備。

5.小學作文教學在提高學生閱讀興趣的同時，同時也促進了小學生對社會道德的內化，作為教學和閱讀共同促進了小學生社會道德的內化和健康成長。作文教學有利于激發并培養學生的閱讀習慣，學生可以從大量的閱讀中內化社會道德以及社會核心價值觀，培養良好的道德行為。

6.小學作文教學與閱讀相互影響且共同促進了民族文化的傳承和傳播，也促進了民族文化的交流。小學作文教學培養了學生的閱讀習慣和興趣，有利于促進民族文化的傳承和傳播。

六、總結

綜上所述，我們討論了小學作文教學、閱讀的重要性，以及寫作與閱讀的關系、小學作文教學和閱讀的關系等，作文與閱讀之間相輔相成、相互影響、相互依賴，小學生處在學習的初階段，所以在小學作文教學上，除了讓學生掌握寫作的一些基本知識外，筆者認為，首先更應該讓他們了解和認清寫作與閱讀的關系，這是一個方向性和原則性的問題，就如你想讓一個小學生幫你取個東西，那他為什么會主動幫你，因為你會給他一個棒棒糖作為獎勵，道理一樣，當他們清楚了寫作和閱讀的關系之后，他們就知道閱讀對于寫作的重要性了。如果能夠在小學生寫出一篇好文章給予獎勵，那效果就更不用說了。當然這只是個比喻。希望筆者的拙見可以幫到有需要的人。

參考文獻：

［1］陳正男.小學作文教學［J］.教育.1984

［2］王瑞鴻.人類行為與社會環境.［C］.社會科學.2012

［3］ Charles Hadfield.閱讀教學.［J］.教育.2005

作者單位：（集安市實驗小學）