以工作過程為導向的工程招投標與合同管理課程教學模式研究與實踐

單明薈

(遼寧城市建設職業技術學院，沈陽 110122)

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以工作過程為導向的工程招投標與合同管理課程教學模式研究與實踐

單明薈

(遼寧城市建設職業技術學院，沈陽 110122)

摘要：目前，建筑工程造價專業市場競爭越來越激烈，對該專業畢業生的工程招投標和合同管理的能力要求越來越高。工程招投標與合同管理課程是建筑工程造價專業的基礎課程，具有較強的實踐性和應用性，但當前工程招投標與合同管理課程的教學存在很多問題，因此，以工作過程為導向進行教學改革迫在眉睫。本文首先概述了以工作過程為導向課程的基本內涵，闡明了工程招投標與合同管理的關系，通過分析當前工程招投標與合同管理課程教學模式的現狀，進而有針對性地提出了以工作過程為導向的進行工程招投標與合同管理課程教學改革的新思路。

關鍵詞：工作過程；工程招投標與合同管理；教學模式；研究

0引言

21世紀的教育旨在培養與國際接軌的高技能型人才，推進科技成果向生產力轉化。以工程招投標與合同管理課程為例，要想培養出具備該能力的高技能人才，必須以工作過程為導向進行課程改革，提升學生的專業技能。

1以工作過程為導向課程改革的基本內涵

以工作過程為導向的課程改革必須堅持以突出培養學生的職業能力為目標，堅持以工作過程知識為主要課程內容，堅持以工作過程為課程體系建立依據，堅持以工作過程為序化課程內容主線。

首先，結合職業教育的特征，始終堅持以培養學生的職業能力為目標。所謂職業能力是指從事某一職業必須具備的能力以及工作過程中遇到問題、分析問題和解決問題的能力。以工作過程為導向的課程改革，在整個課程的教授過程中，始終要堅持計劃、實施、檢驗三個階段的完整統一。

其次，堅持以工作過程知識為主要課程內容。以工作過程為導向的職業教育旨在為學生傳授工作過程的相關知識，促進學生職業能力的培養。其知識體系不僅包括指導行為的相關顯性知識，還包括主觀意識的相關隱性知識。其中隱性知識是有助于學生成功的重要因素，是個人和企業增強自身核心競爭力的基礎和源泉，職業教育要堅持以就業為導向，在課程內容的開發過程中要時刻體現出和工作情境相關的工作過程知識，以實際操作和經驗習得為主。

再次，堅持以工作過程為課程體系建立依據。在建立課程體系時，要全面了解工作對象、工作方法、社會、企業、顧客、職業標準等因素對工作的要求，系統地分析工作過程，進而開發出能夠體現出以工作過程為依據的課程體系。

最后，堅持以工作過程為序化課程內容主線。進行課程內容序化目的是為了使學生更加簡單地接受這一課程，以工作過程為主線來編排課程內容，使得學科體系動態化，著眼于隱性實踐知識的動態生成和構建，更加有利于調動學生學習的積極性，培養學生的主觀能動性。

2建筑工程招投標與合同管理的關系

建筑工程招投標與合同管理有著緊密的關系。招投標的管理機構有著監督工程招投標活動和監督施工項目合同的簽訂與履行的雙重職責，只有二者緊密結合，才能促進建筑市場健康、快速的發展。

首先，建筑工程招投標的過程同時也是施工合同的談判與簽訂的過程，更是雙方建議的協商過程。在此過程中，承發包雙方完成施工合同的簽訂，此交易活動從此有了法律依據，雙方的權利與義務關系將受到法律的制約與保護。其次，通過監督雙方是否履行施工合同的款項，來判斷招投標是否成功。在招標文件中包含合同的主要條款，而在合同文件中，同樣能夠體現出招標文件中的相關條款，二者內容相輔相成，相互體現，更加體現出工程招投標與合同管理的密不可分。

3當前工程招投標與合同管理現狀分析

3.1工程招投標與合同管理課程教學現狀分析

課堂組織上：工程招標與合同管理課程，涉及到很多相關的法律法規，內容枯燥，難以吸引學生的學習興趣。教師方面，教師忙于教學工作和科研，缺少實踐和社會調查，在課堂上無法體現出工程招投標與合同管理的實踐案例，理論知識講解居多，實踐較少，學生在教學活動中的主體地位常常被忽視，無法體會到主動學習的樂趣，缺少主動學習的積極性，學生自主思考問題的能力培養受到影響，因而教學效果不理想。

教材選擇上：當前采用的工程招投標與合同管理教材大多注重招投標的主要程序、報價的方法和相關技巧，在合同管理部分則側重于施工合同示范文本條款和合同索賠方法，內容相對落后，沒有結合市場變化及時更新教材內容，在教材的選取和內容的選擇上缺乏與時俱進的觀念。

教學組織上：在教學過程中雖然也在借助現代教育技術，優化教學模式，但大多還是通過課堂講授、習題演練、案例分析等方式教學，缺少對招投標軟件的上機操作，還有的甚至沒有組織過實踐教學活動，學生缺少理論聯系實際的機會，致使實際操作能力有差距。

3.2我國工程招投標與合同管理活動現狀

目前，我國相關部門對施工單位的管理和施工資格的審查仍存在一定的欠缺，致使無投標資格或無獨立施工能力的單位常常中標，相關部門對違反建筑工程招投標的不法行為視而不見，直接影響建筑工程的施工質量，給后期的施工和使用帶來很大危害。相關單位不按招投標規定選擇中標單位，中標單位在進行分包時管理不嚴，對工程進行直接分包和轉包，造成建筑產業市場局面混亂。部分中標的無投標資格的單位中甚至沒有合同管理方面的專業人才，不熟悉施工招投標的管理，對市場標底了解不清，隨意變更，影響招投標文件的公正性和權威性。

4以工作過程為導向進行工程招投標與合同管理課程教學改革的思路

4.1改革教學模式和教學方法

以現代職業教育理念為指導，在教學過程中改變傳統的填鴨式教學模式，借助現代教育技術，利用多媒體教學和投標軟件模擬教學等方法，活躍課堂氣氛，吸引學生的學習興趣。采用啟發式教學、任務驅動法等新型教學方法，改善課堂教學效果。建立網絡平臺采用招投標軟件等，借助機房的計算機設備完成招投標全過程的全真模擬。此外，利用電子閱覽室、多媒體課程資源數據庫、專業論壇等多種信息資源實現學生之間的合作學習。

4.2校企合作，準確定位工程招投標與合同管理課程的培養目標

進行校企合作，深入企業，透徹了解建筑企業對于高職院校畢業生的需求，篩選和歸納適合學生的企業崗位，并對該崗位的工作職責進行分析，歸納出能夠幫助學生提升就業競爭力的專業技術和實操能力，實現對該課程培養目標的準確定位。另外，進行校企合作，還可以給學生提供更多的實習機會，使學生在畢業之前就能進入到企業，和工作崗位進行磨合。另一方面，還可以培養學生適應公司員工的人際關系，為學生畢業后走上工作崗位，縮短工作適應期，搞好人際關系，更快地融入集體打下基礎。

4.3建設雙師型的師資隊伍

高職教育采用“工學結合”的教學模式，要求學校建立一支具有較強能力的“工學結合”的師資隊伍。只有這樣的師資隊伍才能對專業進行整合，制定合理的課程體系，設計和實施完善的教學內容。建設雙師型的教學團隊，不僅要吸納更多的高學歷人才，還要從企業聘請具有豐富實操經驗的專業人才，平衡專職教師和兼職教師的比例，逐漸形成理論課程由具有扎實理論知識的高學歷人才擔任，實踐課程由高技能水平和工作經驗豐富的企業兼職教師擔任，實現學校教學和企業生產的緊密結合，保持與前沿技術的迅速對接。因此，高校要加大力度明確專兼職教師的一體化定位，建立課堂與實訓一體化的教學制度，促進學校雙師型隊伍的結構的平衡與完善。

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(編輯馬海超)

Teaching Model Research and Practice of Project Bidding and Contract Management Course with Working Process as Orientation

SHAN Minghui

(Liaoning Urban Construction Technical College, Shenyang 110122, China)

Abstract：At present, the market of construction engineering cost major faces increasingly fierce competition which results in higher demand for the graduates’ ability of project bidding and contract management major. Project bidding and contract management course with strong practicality and applicability is the basic course of construction engineering cost major. However, there are many problems in the current teaching. Therefore, the teaching reform with working process as orientation is imminent. This paper summarizes the basic connotation of the course with working process as orientation and clarifies the relationship between project bidding and contract management. Through the analysis of current situation of the teaching model, this paper puts forward new solutions to reform the teaching with working process as orientation of project bidding and contract management.

Keywords：working process; project bidding and contract management; teaching model; research

中圖分類號：G712

文獻標識碼：B文章編碼：1672-0601(2016)04-0038-03

作者簡介：單明薈(1983-)，女。工程碩士，講師 。研究方向：工程造價。

收稿日期：2015-01-20