情智共育,讓藝術(shù)充盈幸福校園

◆陳維榮

(廣東省東莞市麻涌鎮(zhèn)第一小學(xué))

情智共育,讓藝術(shù)充盈幸福校園

◆陳維榮

(廣東省東莞市麻涌鎮(zhèn)第一小學(xué))

情感和智慧是現(xiàn)代教育中非常重視的兩個因素，也關(guān)系到孩子的成長及其自我價值的實現(xiàn)程度。為促進情智共育，有必要增加藝術(shù)教育比重，從課程改革、師資團隊建設(shè)、實踐活動開展等方面采取相應(yīng)的措施。

藝術(shù) 情智共育 創(chuàng)新 團隊

情感在現(xiàn)代教育中的作用越來越突出，在人本教育理念環(huán)境下，情感和智慧有機交融、和諧共生成了教育目標(biāo)，除了培養(yǎng)學(xué)生的智慧，還要激發(fā)其積極的情感。藝術(shù)類學(xué)科有利于陶冶性情，提高審美能力和藝術(shù)素質(zhì)，能夠很好地體現(xiàn)情商和智商的結(jié)合。因此，在教育中有必要增加藝術(shù)課程，使藝術(shù)氛圍充盈幸福校園。

一、增設(shè)藝術(shù)課程

傳統(tǒng)教育學(xué)科偏向于智商培養(yǎng)，而陳舊的教學(xué)方式禁錮了學(xué)生的思維和獨立思考能力，不利于個性發(fā)展，以至于很多學(xué)生在情感方面存在很大缺陷。而對于小學(xué)生而言，情感教育無疑是不可或缺的，這就要求改變治學(xué)模式，實現(xiàn)情智共育。

首先就是課程的調(diào)整和課堂的變革，知識和技能固然是現(xiàn)代教育的重點工作，但小學(xué)生的開放性思維、創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)潛力也備受關(guān)注，不可忽略。所以，有必要根據(jù)學(xué)校情況，利用各種資源優(yōu)勢，增設(shè)藝術(shù)課程，加大藝術(shù)情感教學(xué)的比重。一方面，能夠強化學(xué)生的藝術(shù)情操；另一方面，有助于學(xué)校特色的形成。常見的藝術(shù)類課程有繪畫、舞蹈、音樂、戲曲、書法、科技等，各有特點，但都豐富了小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，使其情感得以充實。比如，音樂鑒賞課涉及古今中外多種音樂風(fēng)格和樂器，在欣賞經(jīng)典音樂作品的同時，可以凈化學(xué)生的心靈，使其藝術(shù)素質(zhì)和審美情趣得以提升，如此才能促進其情感的表達和收斂。舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)課程同樣如此，其中不僅蘊含了中華傳統(tǒng)文化，還融合了許多現(xiàn)代元素和現(xiàn)代理念，對情智共育大有裨益。在實際音樂教學(xué)中，不妨增設(shè)葫蘆絲、笛子等樂器教學(xué)，加以推廣，更為重要的是，要把審美教育和情感教育融入到其他學(xué)科中去。

二、開展實踐活動

情感教學(xué)偏向于情商培養(yǎng)，一般來說，情感的表達和交流是雙向或多向的，需要在實際交往中不斷提高，互相進步。藝術(shù)課程具有極強的實踐性，而也正是各種實踐活動，才使得藝術(shù)課程的魅力得到展現(xiàn)，在此過程中學(xué)生的個性思維得以發(fā)展，且審美鑒賞能力有所提高。

首先，藝術(shù)活動需要學(xué)生積極參與，這就有必要成立社團或者小組，把具有相同愛好的學(xué)生聚在一起。比如，成立葫蘆絲興趣小組、書法協(xié)會、舞蹈表演社團等。組織學(xué)生自主選擇活動項目，充分挖掘?qū)W生的興趣，使每個人都能發(fā)揮所長，有展現(xiàn)自己的平臺和機會。

其次，社團活動的開展和舉辦尤為重要，既能檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，又能促進其藝術(shù)水平的提高，以及彼此情感上的交流和人際交往。活動要有實效性，能夠達到預(yù)期目的，要提前制定明確可行的計劃，對活動內(nèi)容進行精心設(shè)計，然后做好組織管理工作，落實活動的時間、地點和對象，最后還要進行評價總結(jié)。

活動可以是校園或班級內(nèi)部活動，也可以是社會活動及各種比賽。例如，書畫作品展、歌唱比賽、文藝晚會表演等，都可鼓勵學(xué)生積極參與，享受活動過程。

三、培養(yǎng)名師團隊

教師在教學(xué)中的地位不言而喻，尤其是當(dāng)前教育環(huán)境下，師生地位有所轉(zhuǎn)變，不管是在教學(xué)方式上，還是對課堂的掌控上，都對教師提出了更高要求。情智共育不同于以往教學(xué)，首先，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)識到教育改革的方向和重點，深入理解情智教育，并做好各項準(zhǔn)備工作。學(xué)校應(yīng)當(dāng)聘請專業(yè)藝術(shù)教師，負(fù)責(zé)平常的教學(xué)活動，同時在內(nèi)部培養(yǎng)更多優(yōu)秀的藝術(shù)人才，組成一支高效高素質(zhì)的教師隊伍，擴充師資力量。其次，增加投資，完善硬件軟件配套設(shè)施。藝術(shù)課程必然要用到教學(xué)房間、活動室，以及各項工具。比如舞蹈室、繪畫室、練歌房等。而為了減小藝術(shù)對小學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，還要引進現(xiàn)代多媒體教學(xué)，用形象具體的方式表達復(fù)雜的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解。這就要求教師必須不斷提高自身綜合能力，加強自身藝術(shù)修養(yǎng)，做好帶頭作用，進而更好地指導(dǎo)學(xué)生。

四、建設(shè)校園文化

環(huán)境對學(xué)生的成長影響重大，為體現(xiàn)出藝術(shù)特色，實現(xiàn)情感共育，還應(yīng)加強校園藝術(shù)文化建設(shè)，形成一個良好的藝術(shù)氛圍。比如，在校園內(nèi)建立一些具有創(chuàng)造性的雕塑或建筑，時時給學(xué)生耳目一新的感覺。而且藝術(shù)通常具有創(chuàng)新性和聯(lián)想性，很容易激發(fā)學(xué)生的思維開放，對其藝術(shù)創(chuàng)造力的培養(yǎng)十分重要。同時，也可以設(shè)計一些創(chuàng)意主題，在學(xué)生中間征求意見，內(nèi)容盡量與生活相聯(lián)系。

五、結(jié)束語

校園不能是枯燥乏味的校園，除了傳授知識，還要教學(xué)生如何做人，如何實現(xiàn)情商和智商的完美結(jié)合。藝術(shù)在此方面具有很大優(yōu)勢，所以在課堂上有必要增加藝術(shù)課程比重，積極開展實踐活動，并提高教師綜合水平，創(chuàng)新教育思想，為新型教育的開展創(chuàng)造有利條件。

[1]梁紅梅.德藝并舉，情智共生——保二小學(xué)校園文化建設(shè)尋蹤[J].遼寧教育，2013，20(24)：144.

[2]蔣玲紅.情智課堂：讓小學(xué)音樂教育充盈情趣情味情感[J].浙江教育科學(xué)，2014，26(3)：45-47.

[3]王艷，解永芳.藝術(shù)之花初綻放，情智宜人潤童年[J].少年兒童研究，2014，20(9)：109-110.