淺談中專戲曲表演專業理論學習的必要性

◆章 嵩

(上海戲劇學院附屬戲曲學校)

淺談中專戲曲表演專業理論學習的必要性

◆章 嵩

(上海戲劇學院附屬戲曲學校)

中專戲曲表演專業開設戲曲表演理論課的重要性和必要性。戲曲表演理論課是劇目學習再了解的過程。我們應嘗試著將表演的基本理論、基本知識和基本技能融為一體，提高學生的表演能力和創造力。

中專 戲曲表演 藝術人才

作為戲曲教育，培養出優秀的表演人才是首要任務。隨著人們欣賞水平的不斷提高，從戲曲發展的方向來看，戲曲表演人才的培養不能只停留在單一的練功、教戲的傳統培養模式上。而應嘗試著將戲曲藝術的基本理論與基本技能融為一體，開設與戲曲表演藝術相關的理論課程，讓學生們對所學專業有較深入的了解和認知。培養出既能實踐又具有一定理論知識的復合型藝術人才，是當前戲曲教育的義務和責任，也是戲曲教育改革勢在必行的趨勢。

學校更可培養專業教師成為教授理論課程的教師，提高教師們自身的藝術修養和教學水平。在培養出優秀的、文武兼備的青年師資的同時也節約了教學成本。

戲曲表演是一種在表現基礎上再體驗的舞臺藝術。從戲曲基本理論上說，就是“寫意”藝術觀的具體化。它分別體現在“行當化”“程式化”“虛擬化”等方面，戲曲表演藝術的每一條規律都有機的結合在學生學習的每個動作上并在任何一出戲中得到展現。這些表演規律，既是戲曲藝術觀的具體化，又是實踐(技巧與形象)的抽象化。戲曲表演理論的學習，就是要將這些抽象化的形象思維進一步概括并轉化成具體的文字闡述講授給學生。概括、系統地研究戲曲藝術的規律，并闡明戲曲藝術的基本原理和基礎知識。

在戲曲劇目的學習過程中，學生們會接觸到戲曲表演藝術、表演形式的特征，也就是所謂的虛擬表演和程式表演。但是，對于剛開始學戲的學生，往往“知其然，而不知其所以然”。通過戲曲表演理論課，根據學生們所學劇目，可以很好地將他們在平日課程中不清楚、不理解的地方得到解答和再認識。在劇目課堂上，讓學生們把一出戲的規格學到位，做到“知其然”，在理論課上要讓學生感悟戲曲表演的規律,不可死學死背，更要“知其所以然”，這樣才是對戲曲表演更全面的學習。

如在《秋江》劇目課的教學上，形體與唱腔的配合，演員之間的合作是首要的教學內容，學生們通過自己的練習，再加上老師在劇目課堂上的“摳戲”(對動作要領的指導)，完成教學任務是不成問題的。可要使學生們的動作與感覺更到位、唱腔與情感更吻合，也就是所謂的更“有戲”，那就要向學生們說明每一個動作的目的和含義，即為什么要這樣做，以及此刻人物的心理活動?？赏捎跁r間或其它原因，讓主教老師把表演動作來進行科學的、系統的分析和解釋，是有一定的困難的，這是因為老師們對于表演理論的研究和認識各有不同，一般的老師更習慣于具象指導和示范，給學生展示一招一式應當怎樣或不應當怎樣的確是輕而易舉，可要讓他說出其中的道理，可能就會有一些語言表達上或是邏輯思維上的誤差了。

川劇老師周海波在教授《秋江》的時候，就會向學生們提出一些問題：這是一個什么樣的船，大的，小的？船行駛在大河里還是小河里？是順流還是逆流？過險灘時怎么走？諸如此類的問題有些老師可能會忽略，而在表演理論課上，則會舉一反三地為學生們進行更深一步的解釋和分析，幫助學生進一步理解劇情和人物。

有了對戲曲表演形式的理論了解，在與戲曲表演實踐進行同步學習中，會更快更好地提高學生對戲曲表演舞臺實踐的領悟能力。著名京劇名家高盛麟先生說過：“讀書要講、種地要耪、演戲要想”說的是戲曲演員演戲要開動腦筋，研究理解劇情戲理，戲才能演得真實動人。戲曲表演理論課根據學生們所學劇目，對劇本、人物進行分析，提高學生對戲和戲中人物的理解和對角色以及行當諸方面的認知?！把萑瞬谎菪小笔且痪淅显?，說的是：戲曲角色有行當之分，行當只為演員創造角色提供一個類型基礎。一個演員成功扮演的角色，除遵循相應行當的表演程式(表演規律)外，更重要的是表現所飾角色的思想行為和性格特征。戲曲表演理論學習對各行當的特點進行系統的分析和講解，避免戲曲表演學生們過于“程式化”的表演、把戲“演死”的弊病。對于體驗角色、創造角色也會所認識，為學生們升入大學深造或是進入劇團創編新戲和塑造角色時奠定基礎。

戲曲表演理論的教學是一個長期的、持續的過程。作為一個戲曲出身的學生，具備相當的藝術欣賞水平也是必須的，對于戲曲表演中的高與低、粗與精、雅與俗、美與丑，能敏銳的地感受到，并能從理性的角度得出準確評價，從而使自己的表演水平與鑒賞水平不斷提高。戲曲表演理論課讓學生們大量欣賞優秀作品，在欣賞過程中讓學生們對作品有一個初步的感知，帶著疑問來學習戲曲知識和藝術規律，完成對表演以及理論的再提高。京劇大師梅蘭芳先生說：“看戲不但可以學到很多東西，還可以鍛煉我們的眼睛、耳朵、思想，久而久之，便會有辨別精美粗惡的能力，這是每個演員必須注意的事”。所以藝訣說“不看不知道，一看開了竅”。以此來看，一名優秀演員的成長，與廣泛的觀摩是分不開的。

開設戲曲表演理論課，為社會輸送合格的、優秀的戲曲人才，以學生全面發展為宗旨，提高學校升學率，拓展中專畢業生選擇專業，選擇學校以及就業的方向，為高等院校和用人單位培養、輸送合格的后備人才，是當前中等專業戲曲教育的首要任務。

[1]黃克保.戲曲表演研究.中國戲劇出版社.

[2]陳幼韓.戲曲表演概論.文化藝術出版社.

[3]阿甲.戲曲表演規律再探.中國戲劇出版社.

[4]劉佳，劉連群.戲曲藝術教育.人民出版社.