“算一筆帳，感恩父母”
——讓每一個生命綻放精彩

◆蘇建平

(蘭州市城關區金城關回民中學)

“算一筆帳，感恩父母”
——讓每一個生命綻放精彩

◆蘇建平

(蘭州市城關區金城關回民中學)

“學會感恩”，是每個班主任必不可少的教育主題。在教育學生“如何感恩父母”時，班主任通常會講一些偉人的故事或者現實生活中的案例來達到教育的目的，然而處在逆反期的初中生往往覺得是老生常談、枯燥乏味，真可謂“言者諄諄，聽者藐藐”，教育效果很不理想。為了能打動和感染學生，我突發奇想給學生算了一筆帳。經過認真構思和精心設計，我班舉行了“算一筆帳，感恩父母”的特殊班會。班會上，學生們通過算一下自己平時衣、食、住、行、用的花銷以及學雜費等項目，來估算了自己從出生到現在究竟花過了多少費用，從而進一步認識到父母養育自己的艱辛。當一項項數字出現在黑板上時，有些此前對自己家長滿不在乎的學生不禁落淚，因為他們知道，自己一天十幾元甚至上百元的花銷，是父母好幾天的生活費，是父母好幾天辛苦的工資。“算賬”，更好地拉近了青春期的孩子與父母之間的距離使這些稚氣未脫的孩子們受到了強烈震撼……

“算賬”——算出自己花銷大。在同學們記錄的算賬清單上看到，同學們粗略計算了自己的月花費，最低的同學平均每個月生活費在200左右，大部分在300元左右，更有甚者，個別同學每月生活費超過千元。以每月伙食費300元為準(即每天10元生活費計算)，以每年學雜費1000元，住宿費1000元(折算而得)，服裝費500元，交通通訊費200多元！醫療服務費500多元為準；加起來以此十幾年的生活全部花費竟然是88400元的天文數字！當一串一串的數字列出的時候，同學們都震驚得啞口無言了。

洪某同學的賬單是這樣算出來的：每月伙食費450，即每天15元伙食費計算，加之每年學雜費1000元，住宿費1000元，服裝費600元，交通通訊費280多元，醫療服560多元，13年合計114920元。洪某同學感慨地說：“給我感觸最深的就是13年我花了父母114920元。如果父母用這筆資金去投資，可能已經有了豐厚的回報！”

同學們又把帳細細算來，發現除去每個月吃飯必需的費用以外，大部分錢都花在零食、衣著、各種休閑活動(像看電影、手機費用等)上，而這些花費多少都帶有攀比性質。“真沒想到自己這么能花錢！”馬某同學算出開學每個月平均花1050元后，他感慨的說，“我們幾個同學看完賬單結果后，心里觸動很大，簡直有些不相信自己花了這么多錢。我們平時花錢很盲目，又愛攀比，這種不理智的消費行為，是對父母勞動成果的不尊重，我們真的加重了父母的經濟負擔。”

“算賬”——算出感恩心。透過粗略計算的一系列數字，同學們開始深刻分析并反省自己花錢的合理性與不合理性。閆某同學說：“‘不算不知道，一算嚇一跳’，自己算下來，14年居然要花掉家里十多萬元！想想自己每天干的事情—上課不專心聽講、有時還抄作業，有時還逃課，而父母卻忙著工作。算完賬的那一刻，我心如刀絞！”說完這些，同學們低下了頭，眼眶紅了，心情很沉重。

吳某同學感慨地說：“父母的工資兩加起來也就每月3000多元，而自己卻花了這么多，想起來真是慚愧，今后要改過自新，勤儉節約，用好成績來回報父母。”

在算完每天的花銷后，不少學生開始計算要多少年可以回報父母。海某同學說：“如果將來工作了，自己的工資可能為2500元左右，除去自己的花費，每月能交給父母的錢平均為500元。這意味著，光是上學的費用，我就要用23年的時間才能還完父母的支出。”這筆回報帳算完之后，學生們明白了父母的付出是自己難以回報的。

“雖然我們已經不是小孩子，卻從未想到要真正的為父母減輕負擔，而每月向父母要錢，毫無節制的花費似乎成為一件順理成章的事情，現在仔細想想，真是很慚愧。”“父母把我們撫養到18歲是義務，而18歲以后呢？我們現在都是在借債，父母給我們的愛無論是物質方面還是精神方面，我們都有責任加倍償還”……

班會進行到這時，同學們倍受感動。一句句肺腑之言，充分表達了他們感恩之心。學生趙某的話更深刻：“當一個陌生人在我們困難的時候給予我們一丁點幫助，人們總會想到那句‘滴水之恩當涌泉相報’，卻很少有人會想到報答自己的父母，甚至如涌泉般的父母之恩，滴水相報都未有過。我們真的應該認真學習，節省開支，努力回報父母。”

是啊！“用父母的錢不在是天經地義”，“算賬課”就是想告訴學生要有感恩之心，要養成一種節儉的習慣，要更加珍惜學習機會，用自己的行動報答父母的養育之恩。

“算賬”——算出孝敬父母心。同學們都認為，這次主題班會的召開有深刻的意義，從現在開始要做自己力所能及的家務事；對父母講話要尊重；父母最喜歡聽學校及同學之間的事情，要經常把自己學校學習的事情給父母講講；大事情要聽父母的話；要耐心聽取父母的意見，有不同的意見要與父母耐心討論，分析緣由；從行動上培養節儉的習慣……還有同學表示要利用課余時間多參加社會實踐活動，去體會父母工作的辛苦。還有些同學也積極提出了一些孝敬父母的好建議。劉某同學說：“學好每一門課，分辨善惡丑美，算清每一筆賬，花巧每一分錢，也是對父母的孝敬。”還有的同學建議：“班級應該設立一個愛心箱，將平時自己的零花錢放到愛心箱中，再捐給蘭州市紅十字會，或者幫助班里經濟困難的同學。”“算賬”這節主題班會讓學生的感恩之心受到了強烈的觸動，這節班會課可謂收效頗豐！

通過以上這個案例，我感到正如那句老話所說一樣：“世上無難事，只怕有心人”。我們班主任要做好老生常談的“感恩父母”的德育工作，辦法很多，只要努力思考、大膽探索，對上不同類型學生的路子，就會產生意想不到效果。如果班主任努力創新工作方法，切合新時期新環境下初中學生的思想實際和學習行為特點，只有增強教育的針對性和靈活性，德育教育才能取得實效。