淺談提高小學生信息技術水平的途徑

◆王秀花

淺談提高小學生信息技術水平的途徑

◆王秀花

目前，信息化技術已經成為人類處理眾多工作與生活問題的重要手段。小學生信息技術水平的培養與提高是當前各學校重點關注的問題。深入分析提高小學生信息技術水平的途徑。

小學生；信息技術水平；素質教育

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.01.110

隨著國家教育體制改革的不斷深化，素質教育已經成為我國眾多學校的核心教學理念，信息技術教育是提升小學生綜合素質的重要內容。

1 信息技術水平的概念

信息化手段運用到工作生活當中能夠起到重要的積極作用，信息技術水平就是指學生對信息化手段的熟悉程度、了解程度以及運用的嫻熟程度。信息技術水平會根據信息環境的變化而變化，不同的信息環境下，信息技術水平的側重點也不盡相同。小學生的信息技術水平既包括對信息資源的收集整理，也包括對信息資源的合理利用。小學生的信息技術水平培養的重要內容是對信息的認識程度和信息化設施操作水平的培養。

2 小學生信息技術水平培養與提高的道德基礎

學生信息技術道德的培養信息化的發展對人類社會產生了廣泛而深遠的影響，網絡手段的社交活動具備一定的隱蔽性，很多學生利用網絡手段與人交流或者通過網絡渠道發布信息的過程中，并不需要將真實身份暴露出來，因此，一些學生由于不需要擔負現實中的社會責任而在網絡上發布不負責任的言論，這是學生信息道德培養的關鍵[2]。目前，我國正處于社會各類機制轉型的關鍵時期，涉及諸多方面的問題，情況較為復雜，良好的網絡環境是保障社會安定團結的基礎，因此，學生信息道德的培養至關重要。學生的信息道德培養，必須將保持社會繁榮穩定作為首要內容，要使學生認識到社會穩定的重要意義，以及信息時代利用信息手段保持社會穩定的具體方法，以便學生正確使用信息手段，促進社會和諧穩定。要將新時期法律法規融入學生信息道德培養的范圍之中，以便學生從法律的高度理解信息道德的具體內容，提高信息道德水平。

學生信息意識與信息態度的培養學生信息意識的培養主要包括讓學生了解信息的價值，對新時期的信息具備準確的價值判斷力，具備足夠的對信息的興趣和了解掌握信息的愿望，要令學生自覺地了解最新信息，并利用信息化手段為社會服務，達到促進社會繁榮穩定的目的[3]。學生的教育工作必須充分利用信息化手段，改革教育方法。要將終身學習機制作為培養學生信息素養的主要機制，利用網絡等信息手段，將學生必須掌握的文化知識和專業技能運用信息化手段進行整合，編寫網絡教學課件，以便學生在不斷的學習中加強自身信息素養，提高社會競爭能力。小學教育機構還要將協同學習作為學生提高學習能力的重要方式，要運用信息化手段提高學生之間的交流效率，共同提高學習質量。

3 培養小學生信息素養的途徑

提高小學生信息條件硬件水平學校需充分認識小學生信息技術水平培養工作重要意義，加大投入以改善小學生的信息環境，電子計算機是影響小學生信息技術水平的最主要設備，各學校必須根據學校的信息設施硬件建設現狀和學校的資金現狀，制訂科學的信息設施改良升級計劃[4]。首先，學校管理層必須組建專門團隊負責信息設施改良升級活動，要對當前我國市場上流通最為廣泛的硬件設施具備足夠的了解，以便能夠科學地配置硬件設施。要制定詳細的信息硬件設施管理制度，例如，要保證信息課程中每一位學生至少擁有一臺電子計算機設備，設備的硬件配置情況必須達到當地學校的統一標準，必須保證每一臺電子計算機能夠聯網，并且保證網速不會影響正常的信息教學課程。要保證學生擁有足夠的信息課程學時，以便學生有足夠的機會學習了解最新信息內容，提高信息技術水平。學校要加強同上級教育主管機構的聯系，及時上報學校信息硬件建設情況，以便主管部門及時了解需求情況，保障學校的信息化硬件建設水平與教育信息化發展要求相適應。

完善校園網絡資源校園網絡資源的建設是提升學生信息技術水平的基礎，完善信息平臺環境，學生提升信息技術素養的重要支持因素。學校要將校園網的建設作為提高學生信息技術水平的系統工程，首先，要對學校的各類信息進行統計，并以此作為校園網的信息基礎，要結合學校的實際情況，為校園網配備足夠的信息通道，方便學生利用校園網進行學習。另外，校園網的建設必須加強對網絡不良信息的屏蔽，完善不良信息屏蔽機制，及時對網絡上不利于學生健康成長的淫穢暴力信息進行清除，切實保證校園網真正起到提高學生信息技術水平的目的。校園網的建設要注意為師生提供足夠大的信息交流平臺，以便學生利用網絡方式將疑難問題及時向教師提出，提高學習效率。有很多學校在這方面已取得了較好的成效，提供了豐富的可借鑒的經驗。實踐也表明，校園網建設要充分重視學生的個性化培養，要鼓勵學生參與到校園網的建設當中，積極征求學生對校園網建設的意見，倡導學生積極應用校園網，使校園網真正受到學生的歡迎。校園網要配備專業的管理人員，使校園網及時做好校園網維護和管理工作。

4 加強小學生信息技術水平培訓

首先，要對學生的計算機操作情況和網絡信息興趣情況進行調研，并結合學校學生信息技術水平素養培訓計劃對學生實施科學的分組。如將對歷史知識有充分興趣的學生分配在一個小組，推薦歷史知識好的學生作為組長，以便有共同興趣的學生可以加強信息交流，在交流中共同提高信息技術水平。團隊的組建要在教師的指導下進行，教師要認真考察每一個小組的交流學習情況，并結合實際做出相關調整，保證每一個小組都能夠充分發揮信息系統的優勢。不同小組之間要組織競賽活動，將每一個小組的學習情況進行比對，并對實踐效果較好的小組進行獎勵，切實激發學生的積極性，提高學生信息技術水平。

5 結束語

隨著信息化程度不斷提高，信息技術水平已經成為我國學生必不可少的素質之一，深入地分析信息技術水平的概念及內容，并制訂出切實可行的提高學生信息技術水平的方案，對促進素質教育具有重要的意義。

[1]金月.探討信息時代大學外語教師信息素養的培養[J].邊疆經濟與文化,2014(8):148-149.

[2]陳穎,楊逸.課程整合背景下教師信息素養的缺失與構建[J].教育與教學研究,2014(9):9-12.

[3]周雄俊.高中信息技術課程改革問題分析及對策研究[J].大家,2014(18):232-233.

[4]周德富.淺議高職學生的信息素養培養策略[J].東北農業大學學報,2014(5):35-37.

G633.67

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1671-489X(2016)01-0110-02

作者：王秀花，甘南州卓尼縣藏族小學（747600）。