運用現代教育技術促進幼兒心理健康教育工作

◆楊欽芳

運用現代教育技術促進幼兒心理健康教育工作

◆楊欽芳

現代教學技術具備生動、形象等優勢，多媒體教學在某些方面能夠有效激發幼兒的學習興趣，將其運用到幼兒心理健康教育中，使幼兒教育更加具有活力和實效性。

心理教育；素質教育；現代教育技術；幼兒心理

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.13.028

隨著教育模式的改革，素質教育在我國得到廣泛推行，各幼兒園在對幼兒的心理教育方面也越來越重視，在保障學校教學質量的前提下，大力開展幼兒心理教育，通過多途徑、多渠道來促進幼兒心理健康發展。

1　產生幼兒心理問題的主要原因

心理學知識嚴重缺失在傳統教育模式向素質教育模式進行轉變的時候，幼兒園對幼兒的心理教育存在很大的缺失。以現代教育模式的標準來衡量，教育不僅僅是知識上的傳授，還包括心理和態度上的引導［1］。我國幼兒在心理教育方面存在嚴重缺失，這種現象不僅是個人原因，還包括家庭和社會方面的原因。因此，幼兒園在對幼兒進行心理教育時，必須充分做好引導作用，把幼兒引向心理健康和知識雙向發展作為目標。

教學內容缺乏針對性在幼兒園課堂教學中，對課程教學的針對性不強，教師在課堂上往往注重形式和書本上知識點的講授，而這種沒有深度、沒有針對性的教學，完全不能適應現代素質教育的要求，更不能促進幼兒的健康全面發展。

不良社會風氣的影響社會的高速發展和物質的膨脹，部分人喪失了道德觀念，過度崇拜金錢和物質，在這種環境下對幼兒心理產生極其不好的影響。道德的缺失很容易使一個人失去正能量，教師在進行課程授課的同時，要側重對幼兒道德方面的培養，良好的道德素質是一個人發展的前提。

2　應用現代教育技術進行幼兒心理健康教育的好處

現代教育技術信息更加豐富隨著科技的高速發展，多媒體技術作為現代教育技術的一種途徑被廣泛應用到教學中。多媒體技術的教學應用是教學模式改革的重要步驟，多媒體技術的廣泛應用會使課堂知識更加豐富多彩。教師可以通過網絡獲得更多的信息資源，更大的信息量，更加豐富教學內容，而且通過更加有利于幼兒接受的方式融入課堂中。這種教學模式的改革使得幼兒教育在本質上發生重大轉變和突破，使課堂氣氛更加活潑，有利于幼兒擺脫枯燥的課堂束縛。

現代教育技術使體驗更真切多媒體教學把教學內容變得更加形象直觀，便于幼兒接受，使幼兒可以充滿激情地學習，最大程度上發揮出幼兒的主觀能動性，讓幼兒在學習過程中確立主體地位。但教師在選擇多媒體材料時要慎重，在將課堂主要知識傳授結束之后，要充分利用多媒體信息多元化的優勢，注重對幼兒道德方面的培養和引導。

現代教育技術使教學變得更加多元化多媒體技術可以使課堂教學變得更加多元化，教師講授的可操作性更強。除了多媒體本身作為教學載體，使得教學模式發生本質轉變以外，教師在教學思想方面也可以做出適當的改變。教師可以在教學過程中選擇一個個適當的案例，通過對案例的分析，將書本中知識點進行有效融合和拆分，在教學實際中把握幼兒的心理狀況，將適當的心理健康教育元素通過多媒體體現出來，真正達到教育目的。

3　現代教育技術在教學過程中的具體案例分析

通過多媒體動畫培養幼兒責任心多媒體動畫在教學過程中具備很多優點。動畫本身具有體積小、兼容性好、互動性強等優勢。教師在制作動畫之初就可以充分考慮到教學目的，在課堂講授過程中充分利用生動形象的動畫，將原本枯燥乏味的知識通過圖文形式表達出來，通過這種方式展現給幼兒，進而在營造良好課堂氛圍的情況下，將知識傳授給幼兒。在這種教學方式下，幼兒的心態會得到很大影響。比如在課堂中插入《東北人都是活雷鋒》這部動畫，可以通過動畫對幼兒宣傳交通安全知識，培養幼兒在道德方面的素質。

通過多媒體影片資源培養幼兒意志多媒體影片資源在課堂教學中具有相當重要的意義，在這個方面英國曾經在300多個院校進行過調研［2］。通過多媒體影片中的鏡頭音樂、色調圖片等方面來解釋影片中人物的內在心理活動，通過人物的心理活動來解釋人物的行為，再結合人物最終的命運等方式，對學生進行正確引導。通過觀看電影，他們仿佛經歷一次深度的人生體驗，這時教師以潛移默化的方式來對學生進行心理健康輔導。

《阿甘正傳》這部電影很有教育意義，一個人從身體殘疾到體育強人，從頭腦殘疾變成富翁，這個命運的轉折過程揭示了很多問題，那就是一個人的精神支柱和道德修養在很大程度上決定著人的命運。將電影教育方式融入幼兒心理教育中，讓幼兒在觀看電影的時候心理得到觸動，在心靈深處產生一種磨礪和克服困難的意志力萌芽，從而激發幼兒上進心和正能量，讓他們明白在生活和學習中遇到困難時，應通過正確的認識和方式來解決，從而使心理教育達到目的。

通過UC為幼兒提供有效課外輔導在現代教育中，利用遠程教學可以進行課外教學，這是信息化教學的一大特色。UC聊天工具是互聯網中一個相當強大的應用工具，在溝通過程中能夠將文本、圖像和聲音進行有效融合，在交往過程中跟幼兒實現良好的互動。將UC應用到遠程教學中，對各個學科都起到相當大的輔導作用。幼兒在學習過程中會有一個對知識的消化和沉淀過程，如果存在知識消化不良，就會在相當程度上產生厭學心理。通過UC平臺的遠程教育，可以使這個問題得到有效解決，最大程度減少幼兒的厭學心理，提升學習的積極性和主動性。同時，教師可以將課程錄制成視頻，在學習時也可以讓幼兒通過多次觀看來實現知識的獲取。

通過幼兒園網站進行心理健康教育心理健康教育是一個長期的任務，幼兒除了在幼兒園之外，還可以通過各種課外教育手段來提升自身的心理素質。因此，幼兒園可以通過網站來拓展對教育的宣傳力度，進行廣泛的多樣化的心理健康教育，同時加強同家庭、社會和朋友等各個方面的聯系。在網站中開辟心理輔導教育，通過心理測試、咨詢服務等方式，通過多個方面進行對幼兒的心理健康教育。當幼兒在生活中遇到迷惑和懵懂時，要通過交流的方式給予解決，并為幼兒提供個性化和快捷的心理服務咨詢。

4　結語

將心理教育通過現代教育技術的方式進行，是一種嶄新的教育模式，而這種教育方式不僅使幼兒在科學知識上得到提升，更主要的是能夠提升心理素質，對人生和社會形成初步的認知，在遇到問題的時候能夠找到正確的辦法來解決，實現心理的健康發展。

［1］任婕，王芳.運用現代教育技術促進學生心理健康教育的研究［J］.中國教育信息化，2011（2）：42-44.

［2］任鳳國.運用現代教育技術 促進高職教育健康發展［J］.北京工業職業技術學院學報，2005（4）：58-61.

G610

B

1671-489X（2016）13-0028-02

作者：楊欽芳，大眾日報社幼兒園（250000）。