網絡學習日記在現代遠程教育中的應用現狀與效果研究

張陽

摘 要 采用內容分析法對網絡學習日記在現代遠程教育中的應用現狀進行分析，了解網絡學習日記在現代遠程教育中的應用情況，使用案例分析法對效果和作用進行研究。

關鍵詞 網絡學習日記；現代遠程教育；案例分析法

中圖分類號：G434 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）24-0007-02

現代遠程教育又稱網絡教育，是現代信息技術應用于教育后產生的新概念，即以網絡技術為支撐，在網絡環境下開展的教育。現代遠程教育最大的特點是將原本時空分離的教師與學生、教與學的行為，通過新技術手段得以時空聯結，并利用新技術擴展學生的學習形態[1]。可見，現代遠程教育其實淡化了“遠程”的意味，而更接近“教育”的本質，它是在新技術時代實現的從“遠程”向“教育”的回歸[2]。網絡學習日記在現代遠程教育中應用得越來越多，憑借簡單易用、知識共享等優點，受到廣大遠程學習者的歡迎。為了使網絡學習日記在遠程教育中的應用能夠更好地發揮優勢，有必要對其在現代遠程教育中的應用現狀及效果進行全面的分析與研究。

1 概述

網絡學習日記的概念 筆者認為網絡學習日記的內涵在于同時具有可記錄性的網絡日記和學習日記。所謂網絡日記，又稱作博客，兼具記錄性和交互性的特點，其內容形式豐富，可以是文本、圖片，也可以是音頻、視頻及網絡鏈接等[3]。與網絡日記不同，學習日記中記錄的內容沒有那么豐富，但都是與學習相關的。網絡學習日記恰恰就是將網絡日記和學習日記的優勢有機結合，從而形成網絡學習日記。……