劉博
摘 要 從新媒體相關(guān)理論出發(fā),詳細闡述其在大學(xué)生思政教育中的作用,并提出一種“全景式”的模式,以此推進大學(xué)生思政教育的全面開展。
關(guān)鍵詞 新媒體;大學(xué)生;思政教育;“全景式”模式
中圖分類號:G641 文獻標識碼:B
文章編號:1671-489X(2015)24-0013-03
1 引言
當前,隨著網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字技術(shù)的發(fā)展,新媒體數(shù)量越來越多,對于人們生活的影響也愈加明顯,并已經(jīng)成為社會政治、經(jīng)濟、文化和教育等各領(lǐng)域變革和發(fā)展的重要力量。而大學(xué)生因其成長階段的特殊性,興趣比較廣泛,易于接受并熱衷于嘗試新鮮事物,由此衍變成為新媒體技術(shù)的最大受眾主體,生活、學(xué)習(xí)都受其深刻影響。新媒體技術(shù)借助于其虛擬性、交互性、開放性以及即時性的特點,得以在多領(lǐng)域應(yīng)用和推廣。而對于當代大學(xué)生而言,新媒體時代的到來,既有利也有弊,一方面它給學(xué)生獲取知識、信息交流和共享、人際交往等提供了一種更為快捷、有效的途徑;另一方面因新媒體環(huán)境下各類信息良莠不齊,真假難辨,加速了不良信息的傳播速度,拓展了其傳播范圍,給尚不具備理性分析能力的大學(xué)生帶來負面影響,以潛移默化的方式影響著學(xué)生的價值取向、道德觀念和行為模式。在此背景下,學(xué)生若無法辨別真?zhèn)?,樹立正確的價值觀,端正思想,則很容易因此沉淪,甚至導(dǎo)致犯罪率的不斷攀升。
基于此,新媒體環(huán)境下應(yīng)該充分認識到大學(xué)生思政教育的重要性,利用其優(yōu)勢,規(guī)避其劣勢,駕馭和把握新媒體的兩面性,加強對大學(xué)生使用新媒體的引導(dǎo),充分利用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢為思政教育服務(wù),并構(gòu)建“全景式”的思政教育管理模式,促進學(xué)生身心健康成長?!?br>