試論材料科學類目在《中圖法》（第5版）中的地位與設(shè)立的必要性

●趙 楓（漳州師范學院 圖書館，福建 漳州 363000）

對圖書進行科學分類，致用性是其最高原則。從事材料科學學習、教學和科研的人員都希望能快速、方便地查閱到所需的書籍，因此就需要讓材料類圖書在《中圖法》中充分體現(xiàn)出其學科與知識劃分的完整性和科學性，但《中圖法》卻沒有以材料科學命名的單獨類目（在國際十進分類法中設(shè)有31建筑業(yè)、材料科學），所以《中圖法》也應(yīng)考慮把材料科學作為一個獨立的應(yīng)用科學而單獨設(shè)立類目。

1 中圖法設(shè)立材料科學類的必要性

1.1 材料科學已成為一門重要的獨立的學科

材料一詞在各學科、各行業(yè)早已普遍使用，但材料科學真正成為一門科學則是在20世紀60年代才提出來的，做為一門新的交叉邊緣科學發(fā)展迅猛，材料科學已成為三大支柱性高科技產(chǎn)業(yè)之一。材料科學的形成是物理和化學等學科發(fā)展、交叉、融合的結(jié)果。冶金學、金屬學、陶瓷學、高分子化學等的發(fā)展對材料的制備、結(jié)構(gòu)和性能，以及它們之間的相互關(guān)系的研究也愈來愈深入，這為材料科學的形成打下了比較堅實的基礎(chǔ)。復合材料是當前新材料研究的重要發(fā)展方向，新復合材料的研究和發(fā)展使無機化學、有機化學、物理化學、高分子化學和材料力學等學科和各種材料有機的融合在一起，使材料科學成為一門獨立的學科。

1.2 材料科學在國民經(jīng)濟中的重要性

進入21世紀以后，人們對材料科學與材料產(chǎn)業(yè)的關(guān)注與重視程度已提高到一個前所未有的高度。現(xiàn)代社會，材料已成為國民經(jīng)濟建設(shè)、國防建設(shè)和人們生活的重要組成部分。材料科學、信息技術(shù)和生命科學被認為是21世紀的最重要、發(fā)展最快和最具有發(fā)展?jié)摿颓熬暗娜箢I(lǐng)域。如今一種新材料的應(yīng)用，往往事關(guān)一個產(chǎn)業(yè)的興衰，事關(guān)國家的經(jīng)濟、安全命脈。新材料既是當代高新技術(shù)的重要組成部分，又是發(fā)展高新技術(shù)的重要支柱和突破口。現(xiàn)在，從宇宙探索、海洋開發(fā)，到國防建設(shè)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；從航天航空、交通運輸，到衛(wèi)星通訊、地質(zhì)勘探；從環(huán)境保護、災(zāi)情預報到包括生命科學在內(nèi)的每一項現(xiàn)代科學研究都離不開材料科學。當今世界各國在高技術(shù)領(lǐng)域的競爭，在很大程度上是新材料水平的較量。“十二五”期間新材料是我國發(fā)展的重點目標。經(jīng)過數(shù)十年的積累，我國在材料方面發(fā)表的論文已占全世界第二，材料領(lǐng)域的發(fā)明專利已從2008年開始占全球第一位。

2 中圖分類法中材料科學的分類與存在的問題

2.1《中圖法》中材料科學的分類現(xiàn)狀

《中圖法》（第五版）［1］沒有對材料科學的分類進行修訂，令人遺憾。與第四版［2］一樣只是在“T工業(yè)技術(shù)” 大類下“TB一般工業(yè)技術(shù)”下設(shè)有“TB3工程材料學”下位類。在此類目下又復分出TB30一般性問題；TB31金屬材料；TB32非金屬材料；TB33復合材料；TB34功能材料；TB35耐高溫材料；耐低溫材料；TB36耐磨材料；TB37耐腐蝕材料；TB381智能材料；TB383特種結(jié)構(gòu)材料；TB39其他材料。此分類方法并沒有遵循中圖法分類原則，以工程材料學代替材料科學概念不準確，其下位類分類不全、從屬不清，也沒有突出重點。“工程材料學”中不包括高分子材料等材料科學方面的一些類目，而現(xiàn)代工程建設(shè)中不可能缺少高分子材料的參與。中圖法還有在“TU建筑科學”類目下分出“TU5建筑材料”下位類。［3］在幾個大類中復分出與材料相關(guān)的下位類有U214.1/.9各種線路工程材料、V25航空用材料、TV4水工材料、TM2電工材料、TQ57感光材料工業(yè)、TQ58磁性記錄材料工業(yè)、TQ59光學記錄材料工業(yè)。

2.2 材料科學在中圖法中存在的問題分析

沒有以材料科學命名的類目。關(guān)于材料科學的基礎(chǔ)研究方法的書籍都歸入TB3工程材料學不太合適，因為材料科學部分屬于自然科學。在以學科為根本的組織原則下，嚴格說來這是不符合邏輯的。主類目下的子類不全且重點不突出。例如《塑料材料學》被歸入“TQ32合成樹脂與塑料工業(yè)”，而該書的內(nèi)容主要是樹脂的結(jié)構(gòu)與性能特點，與材料學比較相關(guān)。再例如《納米材料科學導論》被歸入“TB工程材料學”下位類“TB383特種結(jié)構(gòu)材料”中。納米材料已成為當前最熱門的材料之一，所以應(yīng)明確設(shè)有“納米材料”這一子類目。另外與材料科學交叉的學科或行業(yè)中很多都沒有設(shè)立材料子類目。隨著材料科學的發(fā)展，很多學科都與材料科學有交叉，按“建筑材料”的分類方法，中圖法在“Q生物科學”中應(yīng)增設(shè)生物工程材料子目錄；在“R醫(yī)藥衛(wèi)生”中應(yīng)增設(shè)醫(yī)學材料子目錄；在“S農(nóng)業(yè)科學”中也應(yīng)增設(shè)農(nóng)業(yè)工程材料子目錄。

3 材料科學的合理分類

材料科學是研究材料的組織結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、生產(chǎn)流程和使用效能，以及它們之間相互關(guān)系的科學。材料科學是多學科交叉與結(jié)合的結(jié)晶，是一門介于自然科學與應(yīng)用科學之間的科學。因為其偏向于應(yīng)用科學，所以應(yīng)在T工業(yè)技術(shù)下設(shè)立“材料科學”類目。中圖法在與其他學科的交叉或從屬關(guān)系分類中應(yīng)用交替分類法和組配復分法處理，這樣就會比較靈活。現(xiàn)在由于很多綜合性大學的材料科學強于工科，應(yīng)重點突出材料科學的文獻組織，沒有單獨設(shè)立的材料科學類目，而將材料科學總論歸入工程材料學不妥。很多分類如金屬材料等與其它學科、行業(yè)交叉的下位類，對于非工科大學應(yīng)根據(jù)本校的學科建設(shè)要求歸入材料科學而不是歸入TG14。筆者認為“TG金屬學與金屬工藝”和“TF冶金工業(yè)”應(yīng)該合并成“TF冶金工業(yè)與金屬工藝”。冶金和金屬加工本來就是密不可分的，沒必要分成兩個類目。而TG應(yīng)改為“TG材料科學”，金屬學應(yīng)為其子類目。對于“O63高分子化學”的大部分子類目都可以歸入材料科學。對于現(xiàn)代比較熱門且文獻量較大的下位類類目可提高到其上位類，應(yīng)排列在功能材料后編號，如智能材料、納米材料等。此類問題非常多就不一一例舉了。筆者以材料學科和知識分類為主，服務(wù)于讀者為至上原則構(gòu)思了一個分類方法，大類全面且重點突出。由于篇幅所限復分下位類詳細類目沒有列出，分類表主類基本構(gòu)思如下：

TG材料科學

總論材料科學著作入此，專類入有關(guān)各類

TG0一般性問題

TG01材料結(jié)構(gòu)與性能

TG02材料力學

TG03相圖與相變

TG04金屬學

TG05陶瓷學

······

TG1材料性能及試驗

TG11材料檢測與分析技術(shù)

TG12材料實驗

TG13材料防腐與保護

TG14材料制備與加工工藝

······

TG2金屬材料

TG21黑色金屬及其合金

TG22有色金屬及其合金

TG23非晶、微晶金屬材料TG24低維金屬材料

TG25特種功能金屬材料

TB326其它金屬材料

······

TB33無機非金屬材料

TG31玻璃與非晶無機非金屬材料

TG32低維無機非金屬材料

TG33人工晶體

TG34無機陶瓷材料

TB335特種功能無機非金屬材料

TB336其它無機非金屬材料

······

TG4有機高分子材料

TG41塑料、橡膠和纖維（可細分為塑料、橡膠和纖維三種）

TG42功能高分子材料

TG43高性能高分子材料

TG44其它有機高分子材料

······

TG5復合材料

TG51金屬基復合材料

TG52無機非金屬基復合材料

TG53聚合物基復合材料

TG54其它復合材料

······

TG6功能材料

可細分為磁功能材料、聲功能材料、電功能材料、電子信息材料、生物醫(yī)學功能材料、核功能材料、變色材料、吸熱材料、吸波材料、超導材料、含能材料、液晶材料等。

TG7智能材料

可細分為熱敏材料、光敏材料、氣敏材料等。

TG8納米材料（可細分）

TG9其它特種結(jié)構(gòu)材料

······

若無法將材料科學設(shè)為TG類目，可設(shè)立TB一般工業(yè)技術(shù)、材料科學。也可屈就于TB一般工業(yè)技術(shù)下將TB3工程材料學改為材料科學。

4 中圖法未來的發(fā)展方向

隨著現(xiàn)代科學的迅猛發(fā)展，為了對客觀事物全面的揭示，綜合交叉科學的發(fā)展已成為必然。正如錢學森所說的“需要把各門學科有用的東西一起運用才能解決問題”。以傳統(tǒng)學科為綱的圖書分類法的主要缺陷是使同一事物的相關(guān)圖書分散在各學科里。對學科的融合以及對新事物的認識的需求，以科學和知識為綱的圖書分類法必然向以科學和知識、新事物為綱的圖書分類法發(fā)展。［4］

［1］《中圖法》編委會.《中圖法》第五版［M］．北京：國家圖書館出版社,2010.

［2］陸近春．試論文獻分類從學科為綱到事物為綱的趨向［J］．大學圖書館學報，1999（1）：19－24.